Pregled Aktivnosti
Kako učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni referentni dnevnik znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i mapa znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim znakovima. Uz mapiranje znakova, učenici će snimiti te informacije, pomažući im da prate priču.
U ovoj aktivnosti učenici stvaraju nacrt likova u dječaku u prugastoj pidžami , obraćajući pažnju na osjećaje i postupke glavnih i manje značajnih likova. Učenici također mogu pružiti detaljne informacije o djelovanju lika, kako utječu na druge likove i kako se glavni lik mijenjao tijekom vremena.
Kopiranjem zadatka dat će vam se gore navedeni primjer, kao i prazan predložak koji ćete po želji prilagoditi. Slobodno ga koristite kao što je, ili ga uredite za razinu svoje klase. Ispisivanje u obliku radnih listova za vaše učenike tijekom čitanja je brz i jednostavan način za uključivanje ove karte znakova u vašu učionicu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
- Prepoznajte glavne likove u dječaku u prugastoj pidžami i upišite njihova imena u različite kutije s naslovima.
- Odaberite znak koji predstavlja svaki od književnih znakova.
- Odaberite boje i poziciju prikladnu za priče i karakterne osobine.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za znak.
- Ispunite tekstualne podatke za fizičke osobine, osobine znakova i značajan trenutak .
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. Oni odražavaju snažno razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Većina likova i prizora prikladna su za znakove knjige. Oni odražavaju nove razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Mnogi se likovi i prizori ne podudaraju s likovima u knjizi. Projekt odražava nedostatak razumijevanja glavnih likova. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Većina informacija bilješki nije potpuna i / ili netočna i irelevantna. |
| Napor i Uređivanje | Rad je dovršen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pogreške u pravopisu i / ili gramatici. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu i / ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Kako učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni referentni dnevnik znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i mapa znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim znakovima. Uz mapiranje znakova, učenici će snimiti te informacije, pomažući im da prate priču.
U ovoj aktivnosti učenici stvaraju nacrt likova u dječaku u prugastoj pidžami , obraćajući pažnju na osjećaje i postupke glavnih i manje značajnih likova. Učenici također mogu pružiti detaljne informacije o djelovanju lika, kako utječu na druge likove i kako se glavni lik mijenjao tijekom vremena.
Kopiranjem zadatka dat će vam se gore navedeni primjer, kao i prazan predložak koji ćete po želji prilagoditi. Slobodno ga koristite kao što je, ili ga uredite za razinu svoje klase. Ispisivanje u obliku radnih listova za vaše učenike tijekom čitanja je brz i jednostavan način za uključivanje ove karte znakova u vašu učionicu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
- Prepoznajte glavne likove u dječaku u prugastoj pidžami i upišite njihova imena u različite kutije s naslovima.
- Odaberite znak koji predstavlja svaki od književnih znakova.
- Odaberite boje i poziciju prikladnu za priče i karakterne osobine.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za znak.
- Ispunite tekstualne podatke za fizičke osobine, osobine znakova i značajan trenutak .
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. Oni odražavaju snažno razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Većina likova i prizora prikladna su za znakove knjige. Oni odražavaju nove razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Mnogi se likovi i prizori ne podudaraju s likovima u knjizi. Projekt odražava nedostatak razumijevanja glavnih likova. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Većina informacija bilješki nije potpuna i / ili netočna i irelevantna. |
| Napor i Uređivanje | Rad je dovršen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pogreške u pravopisu i / ili gramatici. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu i / ili gramatici. |
Grafički organizator karte znakova za Dječaka u prugastoj pidžami
Organizirajte raspravu u razredu koristeći karakternu mapu
Potaknite smislen razgovor tako što će učenici koristiti svoje dovršene karakternе mape za vodstvo grupne rasprave. To pomaže učenicima uspostaviti veze i produbiti razumijevanje likova u priči.
Dodijelite učenicima uloge u raspravi
Dodijelite svakom učeniku određeni lik za predstavljanje u raspravi. To potiče sudjelovanje i osigurava da se čuju različite perspektive.
Pripremite vodilna pitanja za dublju analizu
Napravite otvorena pitanja o motivacijama likova, njihovim promjenama i odnosima. Koristite ove poticaje za poticanje kritičkog razmišljanja učenika i potporu njihovim odgovorima dokazima iz mapa.
Zatražite od učenika da citiraju detalje iz svojih mapa
Tražite od učenika da tijekom rasprave reference na specifične osobine ili trenutke iz svojih karakternih mapa. Ovo gradi tekstualno utemeljeno razmišljanje i jača njihove analitičke vještine.
Završite aktivnošću refleksije
Završite raspravu tako što će učenici napisati kratak refleksijski rad o tome kako se njihovo razumijevanje likova promijenilo. Ovo učvršćuje učenje i pomaže učenicima internalizirati ključne uvide.
Često postavljana pitanja o grafičkom organizatoru karte znakova za Dječaka u prugastoj pidžami
Što je karta likova za The Boy in the Striped Pajamas?
Karta likova za The Boy in the Striped Pajamas je vizualni organizator koji pomaže učenicima pratiti ključne informacije o glavnim i sporednim likovima, poput njihovih imena, osobina, radnji i načina na koji se mijenjaju tijekom priče.
Kako koristiti grafički organizator karte likova u razredu?
Za korištenje grafičkog organizatora karte likova, pružite učenicima predložak, a zatim ih neka popune imena likova, osobine, važne trenutke i odnose dok čitaju. To podržava razumijevanje i analizu razvoja likova.
Zašto je mapiranje likova korisno za učenike srednjoškolskog uzrasta?
Mapiranje likova pomaže srednjoškolcima organizirati informacije, uspostaviti poveznice između likova i bolje razumjeti događaje u priči, čime se poboljšava razumijevanje čitanja i kritičko mišljenje.
Što treba uključiti u kartu lika za The Boy in the Striped Pajamas?
Karta lika trebala bi uključivati imena likova, njihove fizičke i osobne osobine, važne trenutke, odnose s drugim likovima i sve promjene kroz koje likovi prolaze tijekom priče.
Mogu li prilagoditi predložak karte lika za različite razrede?
Da, možete prilagoditi predložak karte lika dodavanjem ili uklanjanjem odjeljaka, prilagođavanjem težine i uređivanjem upita kako biste odgovarali razredu ili specifičnim obrazovnim ciljevima vaših učenika.
Više Storyboard That Aktivnosti
Dječak u Prugastom Pidžama
- 23274-Auschwitz • xiquinhosilva • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Auschwitz. • 612gr • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
