Pregled Aktivnosti
Stvaranje vremenske crte povijesnog događaja, čak i onog koji je još uvijek tako nov, može biti od pomoći studentima dok uče kako trenutni događaji utječu na njihov svakodnevni život. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vremensku crtu od najmanje 5 događaja tijekom pandemije COVID-19. Učenici mogu koristiti školske resurse za istraživanje različitih događaja i odabir onih koji smatraju najvažnijima. Primjerice, prvi poznati slučajevi, kada je njihova škola prvi put ugašena, razvoj cjepiva itd. Ovaj primjer započinje 31. prosinca 2019. godine s prvim poznatim otkrivenim slučajem u svijetu, ali se zatim usredotočuje na izbijanje bolesti u Sjedinjenim Državama do 9. veljače 2021. Ovisno o tome kada studenti započinju ovaj projekt, može biti još puno događaja koje mogu uključiti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Pokažite svoje znanje o pandemiji Covid 19 u Sjedinjenim Državama stvaranjem vremenske trake glavnih događaja.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Koristeći raspored vremenske trake, dodajte datume za najmanje 5 događaja.
- Uključite naslov od 1-2 rečenice koji opisuju događaj.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki događaj koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Odaberite 5 ili više glavnih događaja u pandemiji Covid-19. U okvir za opis dodajte opis događaja i dodajte ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima, simbolima ili predmetima.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Stvaranje vremenske crte povijesnog događaja, čak i onog koji je još uvijek tako nov, može biti od pomoći studentima dok uče kako trenutni događaji utječu na njihov svakodnevni život. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vremensku crtu od najmanje 5 događaja tijekom pandemije COVID-19. Učenici mogu koristiti školske resurse za istraživanje različitih događaja i odabir onih koji smatraju najvažnijima. Primjerice, prvi poznati slučajevi, kada je njihova škola prvi put ugašena, razvoj cjepiva itd. Ovaj primjer započinje 31. prosinca 2019. godine s prvim poznatim otkrivenim slučajem u svijetu, ali se zatim usredotočuje na izbijanje bolesti u Sjedinjenim Državama do 9. veljače 2021. Ovisno o tome kada studenti započinju ovaj projekt, može biti još puno događaja koje mogu uključiti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Pokažite svoje znanje o pandemiji Covid 19 u Sjedinjenim Državama stvaranjem vremenske trake glavnih događaja.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Koristeći raspored vremenske trake, dodajte datume za najmanje 5 događaja.
- Uključite naslov od 1-2 rečenice koji opisuju događaj.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki događaj koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Odaberite 5 ili više glavnih događaja u pandemiji Covid-19. U okvir za opis dodajte opis događaja i dodajte ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima, simbolima ili predmetima.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako postupiti u vezi s vremenskom crtom Covida-19
Kako olakšati smislene rasprave u razredu o vremenskim linijama učenika tijekom pandemije Covid-19
Potaknite dublje razumijevanje tako da vodite učenike da dijele, uspoređuju i reflektiraju o svojim vremenskim linijama. To povećava angažiranost i pomaže učenicima povezati osobna iskustva s općom pričom o pandemiji.
Postavite jasne ciljeve rasprave
Definirajte što želite da učenici steknu iz rasprave — poput prepoznavanja obrazaca, izgradnje empatije ili analize uzroka i posljedica glavnih događaja tijekom Covid-19.
Organizirajte male skupine za dijeljenje
Podijelite razred u skupine od 3–4 učenika i neka svaki predstavi svoju vremensku liniju. Potaknite članove skupine da postavljaju pitanja i prepoznaju sličnosti ili jedinstvene odabire u događajima.
Vodite refleksiju cijelog razreda
Pozovite skupine da podijele važne točke s razredom. Koristite poticaje poput „Koji su se događaji najčešće pojavljivali?“ ili „Kako su različite obitelji doživjele zaključavanje?“ za poticanje rasprave.
Povežite vremenske linije sa životima učenika
Potaknite učenike da povežu događaje s vremenskih linija s vlastitim iskustvima. Zamolite ih da podijele kako su ih određeni događaji pogodili ili njihovu zajednicu kako bi izgradili empatiju i razumijevanje.
Wrap up with a reflection activity
Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.
Često postavljana pitanja o vremenskoj crti Covid-19
Što je aktivnost vremenske crte Covid-19 za učenike srednjih škola?
Aktivnost Covid-19 vremenske crte za učenike srednjih škola uključuje istraživanje i redoslijedivanje važnih događaja iz pandemije, poput ključnih datuma izbijanja, zatvaranja škola i razvoja cjepiva, kako bi učenici shvatili kako se pandemija razvijala i utjecala na svakodnevni život.
Kako učenici mogu napraviti zanimljivu Covid-19 vremensku crtu za školskom projektu?
Učenici mogu napraviti zanimljivu Covid-19 vremensku crtu odabirom najmanje pet važnih događaja, pisanjem kratkih opisa za svaki te ilustriranjem scenama, simbolima ili likovima. Korištenje predložaka ili plakata može učiniti vremensku crtu vizualno privlačnijom za prezentacije ili izložbe.
Koji su važni događaji koje treba uključiti u vremensku crtu pandemije Covid-19?
Važni događaji uključuju prve prijavljene slučajeve, zatvaranje škola, uvođenje udaljenog učenja, pokretanje cijepljenja i važne promjene u politikama. Učenici također mogu dodati lokalne prekretnice ili događaje koji su utjecali na njihovu zajednicu.
Zašto je korisno da učenici uče o trenutnim događajima putem vremenskih crta?
Vremenske crte pomažu učenicima vizualizirati slijed i utjecaj događaja, olakšavajući razumijevanje uzroka i posljedica, prepoznavanje obrazaca te povezivanje povijesnih događaja s vlastitim iskustvima.
Koje su kreativne alternative tradicionalnom zadatku s Covid-19 vremenskom crtom?
Alternativa uključuju izradu plakata za izložbe, izradu digitalnih vremenskih crta pomoću online alata ili kombiniranje više predložaka kako bi učenici personalizirali način prezentiranja informacija.
Više Storyboard That Aktivnosti
Covid19 Pandemija
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
