Pregled Aktivnosti
Nakon što studenti nauče o razlikama i sličnostima između pandemije Covid 19 i 1918, studenti će stvoriti grafikon sa slikama i tekstom koji mogu uspoređivati i kontrastirati ta dva razdoblja . Trebali bi ispitati različite kategorije kao što su: Simptomi, Poduzete radnje, Javna reakcija i Posljedice ili statistika pogođenih. Učenicima će biti zanimljivo da je bilo mnogo sličnosti između pandemije 1918. i danas. Primjerice, simptomi su bili slični kod respiratornih problema i groznice. Kako se u isto vrijeme dogodio Prvi svjetski rat, neke su vlade radije umanjile gripu kako bi se ratni napori mogli nastaviti, a moral ostati visok, dok su druge uspostavile stroge mandate pod maskama. Ovo je izvrstan način da studenti shvate kako se povijest često može ponoviti i što možemo naučiti iz prošlosti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Usporediti i usporediti pandemiju Covid 19 i 1918.
Upute za studente:
- Koristeći školske resurse, provedite neko istraživanje i naučite više o sličnostima i razlikama između španjolske gripe 1918. i trenutne pandemije Covid-19.
- Na grafikonu usporedite i usporedite dva vremenska razdoblja s informacijama o svakom u kategorijama kao što su simptomi bolesti, poduzete radnje, reakcija javnosti i posljedice.
- Dodajte odgovarajuće riječi i slike da biste opisali svaku kategoriju.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Minimalno 1-2 opisa rečenice i odgovarajuće ilustracije za svaku od kategorija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Nakon što studenti nauče o razlikama i sličnostima između pandemije Covid 19 i 1918, studenti će stvoriti grafikon sa slikama i tekstom koji mogu uspoređivati i kontrastirati ta dva razdoblja . Trebali bi ispitati različite kategorije kao što su: Simptomi, Poduzete radnje, Javna reakcija i Posljedice ili statistika pogođenih. Učenicima će biti zanimljivo da je bilo mnogo sličnosti između pandemije 1918. i danas. Primjerice, simptomi su bili slični kod respiratornih problema i groznice. Kako se u isto vrijeme dogodio Prvi svjetski rat, neke su vlade radije umanjile gripu kako bi se ratni napori mogli nastaviti, a moral ostati visok, dok su druge uspostavile stroge mandate pod maskama. Ovo je izvrstan način da studenti shvate kako se povijest često može ponoviti i što možemo naučiti iz prošlosti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Usporediti i usporediti pandemiju Covid 19 i 1918.
Upute za studente:
- Koristeći školske resurse, provedite neko istraživanje i naučite više o sličnostima i razlikama između španjolske gripe 1918. i trenutne pandemije Covid-19.
- Na grafikonu usporedite i usporedite dva vremenska razdoblja s informacijama o svakom u kategorijama kao što su simptomi bolesti, poduzete radnje, reakcija javnosti i posljedice.
- Dodajte odgovarajuće riječi i slike da biste opisali svaku kategoriju.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Minimalno 1-2 opisa rečenice i odgovarajuće ilustracije za svaku od kategorija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako usporediti pandemije COVID-19 i španjolske gripe iz 1918.
Uključite učenike u aktivnost analize primarnih izvora
Poboljšajte kritičko razmišljanje tako da učenike potaknete da prouče stvarne novinske članke, fotografije ili vladine plakate iz obje pandemije. Primarni izvori čine povijest stvarnom i pomažu učenicima izvući vlastite zaključke o reakciji javnosti i poduzetim mjerama.
Odaberite primarne izvore prikladne za dob
Odaberite vizuale i tekstove koji su pristupačni i relevantni za vašu dobnu skupinu. Pregledajte sadržaj radi osjetljivosti i pružite kontekst prije dijeljenja s učenicima kako biste osigurali razumijevanje i angažman.
Vodite učenike da postavljaju promišljena pitanja
Potaknite učenike da analiziraju izvore postavljanjem pitanja poput: Tko je to napravio? Koju poruku šalje? Potaknite znatiželju i pomozite im povezati izvore s širim povijesnim kontekstom.
Organizirajte grupne rasprave
Organizirajte učenike u male skupine za dijeljenje zapažanja i tumačenja. Saradnički razgovori produbljuju razumijevanje i omogućuju učenicima da uče jedni od drugih.
Povežite nalaze s vašom tablicom usporedbe i kontrasta
Potaknite učenike da koriste uvide iz primarnih izvora za dodavanje novih detalja ili perspektiva u svoje tablice. Izravno povezivanje dokaza s kategorijama poput reakcije javnosti ili poduzetih mjera za bogatiju analizu.
Često postavljana pitanja o usporedbi pandemije COVID-19 i španjolske gripe iz 1918.
Koje su glavne razlike između pandemija COVID-19 i španjolske gripe iz 1918. godine?
COVID-19 i španjolska gripa iz 1918. razlikuju se u virusima, dostupnoj medicinskoj tehnologiji i globalnom odgovoru. COVID-19 uzrokuje koronavirus, dok je španjolska gripa uzrokovana virusom gripe. Liječenja, cjepiva i komunikacijske metode značajno su se poboljšale od 1918., što dovodi do različitih strategija javnog zdravlja i ishoda.
Kako učenici mogu usporediti i kontrastirati COVID-19 i pandemiju iz 1918. u razredu?
Učenici mogu napraviti tablicu usporedbe koristeći kategorije poput simptomi, poduzete mjere, javna reakcija i posljedice. Dodavanje kratkih opisa i slika za svaku kategoriju pomaže vizualizirati sličnosti i razlike između dviju pandemija.
Koje su neke sličnosti između COVID-19 i španjolske gripe iz 1918.?
Obje pandemije dijelile su respiratorne simptome poput kašlja i groznice, a vlade su provodile mjere poput naređenja za masku i karantene. Javne reakcije uključivale su strah, dezinformacije i promjene u svakodnevnom životu u oba razdoblja.
Zašto je važno da učenici proučavaju obje pandemije - COVID-19 i 1918.?
Proučavanje obje pandemije pomaže učenicima razumjeti kako se povijest ponavlja i učiti iz prošlih iskustava radi poboljšanja budućih odgovora javnog zdravlja i osobnih odluka.
Koje kategorije treba uključiti pri usporedbi COVID-19 i pandemije iz 1918.?
Ključne kategorije uključuju simptome, poduzete mjere (npr. naređenja za masku), javnu reakciju, posljedice i statistike o pogođenima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Covid19 Pandemija
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
