Pregled Aktivnosti
Postoje mnoge knjige vezane uz autohtone narode Arktika i Subarktika koje mogu pomoći učenicima da bolje vizualiziraju i razumiju ljude, njihovu povijest i sadašnjost. Neke kratke slikovnice mogu se koristiti kao čitanje naglas za cijeli razred, dok se druge, duže knjige mogu koristiti kao dulje studije romana. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti sažetak radnje knjige koristeći vizualne prikaze i opise .
Priča korištena u ovom primjeru je"Posljednji prvi put" autorice Jan Andrews, ilustrirao Ian Wallace. Savršena za uzrast od 5 do 10 godina, priča govori o djevojčici Evi i njezinoj kanadskoj inuitskoj zajednici. Eva uči o smjeloj i avanturističkoj aktivnosti skupljanja dagnji iz mračne špilje na morskom dnu kada dođe do oseke.
Evo nekoliko primjera literature koja se odnosi na autohtone narode Arktika i subarktičkog područja:
Mama, voliš li me? autorice Barbare M. Joosse, ilustrirala Barbara Lavallee. Izvrsna za djecu od 3 do 5 godina, ovo je slatka priča o djetetu koje pita koliko ga voli njezina inuitska mama.
Moj Arktik 1, 2, 3 autora Michaela Kusugaka šarena je slikovnica za razrede od vrtića do 3. razreda koja opisuje različite životinje i resurse Arktika. Brojevi su napisani i na engleskom i na inuktitut jeziku. Na kraju sadrži poseban odjeljak koji detaljno opisuje tradicije Inuita.
Nasukana na Arktiku: Istinita priča o Adi Blackjack, "Ženski Robinson Crusoe" Peggy Caravantes odlična je za učenike srednje škole. To je nevjerojatna istinita priča o Adi Blackjack, Inuitki koja pristaje pratiti britanske istraživače na otok Wrangel u sjevernom Sibiru 1921. godine jer pokušava zaraditi novac za svog bolesnog sina. Zbog teških uvjeta, muškarci odustaju od putovanja ili umiru, a Blackjack ostaje nasukana gotovo dvije godine, preživljavajući samo zahvaljujući svojoj pameti i hrabrosti.
Kamikove prve saonice Matilde Sulurayok, inuitske starije osobe iz Nunavuta u Kanadi, priča je temeljena na njezinim iskustvima odgoja voljenih pasa u snažne i brze pse za vuču saonica koji mogu putovati preko tundre.
Samo u mom rodnom gradu: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani autorica Angnakuluk i Ippiksaut Friesen (sestre iz inuitske zajednice u Nunavutu u Kanadi) priča je o tome kako je odrastati u inuitskoj zajednici u Nunavutu, iz iskustava sestara, prekrasno opisujući inuitski jezik i kulturu.
„Ribolov s bakom“ autorice Susan Avingaq, Inuitke iz područja Igloolik u Nunavutu u Kanadi, pustolovna je priča o baki koja vodi svoje dvoje unučadi na ribolov pod ledom koristeći tradicionalne inuitske metode kako bi ulovila arktičku zlatovčicu.
"Kad sam imala osam godina" autorica Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton priča je o Olemaun, osmogodišnjakinji koja odrasta sa svojom inuitskom obitelji na Arktiku. S 8 godina šalje se u internat gdje je uzbuđena što će naučiti čitati. Međutim, većinu vremena provodi radeći fizičke poslove. Trudi se održati svoj identitet i privrženost svojoj kulturi unatoč odlučnosti škole da joj slomi duh. Temelji se na istinitim iskustvima autorice Margaret Pokiak-Fenton.
Knjiga "Not My Girl" autorica Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton nastavak je knjige "When I was Eight" i opisuje Olemaunin povratak kući svojoj inuitskoj obitelji nakon duljeg vremena provedenog u internatu. Uzbuđena je zbog povratka u svoje selo, ali otkriva da je zaboravila mnogo svojih tradicija i jezika te se teško pripaja bilo kojem svijetu. Obje knjige dirljivo su i inspirativno svjedočanstvo otpornosti ljudskog duha.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Sažeti priču u radnoj ploči od 3-5 ćelija koja opisuje glavne događaje na početku, sredini i kraju priče.
Upute za studente:
- Čitaj priču.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite 3-5-staničnu ploču s opisima i ilustracijama koje prikazuju slijed glavnih događaja u priči.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Postoje mnoge knjige vezane uz autohtone narode Arktika i Subarktika koje mogu pomoći učenicima da bolje vizualiziraju i razumiju ljude, njihovu povijest i sadašnjost. Neke kratke slikovnice mogu se koristiti kao čitanje naglas za cijeli razred, dok se druge, duže knjige mogu koristiti kao dulje studije romana. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti sažetak radnje knjige koristeći vizualne prikaze i opise .
Priča korištena u ovom primjeru je"Posljednji prvi put" autorice Jan Andrews, ilustrirao Ian Wallace. Savršena za uzrast od 5 do 10 godina, priča govori o djevojčici Evi i njezinoj kanadskoj inuitskoj zajednici. Eva uči o smjeloj i avanturističkoj aktivnosti skupljanja dagnji iz mračne špilje na morskom dnu kada dođe do oseke.
Evo nekoliko primjera literature koja se odnosi na autohtone narode Arktika i subarktičkog područja:
Mama, voliš li me? autorice Barbare M. Joosse, ilustrirala Barbara Lavallee. Izvrsna za djecu od 3 do 5 godina, ovo je slatka priča o djetetu koje pita koliko ga voli njezina inuitska mama.
Moj Arktik 1, 2, 3 autora Michaela Kusugaka šarena je slikovnica za razrede od vrtića do 3. razreda koja opisuje različite životinje i resurse Arktika. Brojevi su napisani i na engleskom i na inuktitut jeziku. Na kraju sadrži poseban odjeljak koji detaljno opisuje tradicije Inuita.
Nasukana na Arktiku: Istinita priča o Adi Blackjack, "Ženski Robinson Crusoe" Peggy Caravantes odlična je za učenike srednje škole. To je nevjerojatna istinita priča o Adi Blackjack, Inuitki koja pristaje pratiti britanske istraživače na otok Wrangel u sjevernom Sibiru 1921. godine jer pokušava zaraditi novac za svog bolesnog sina. Zbog teških uvjeta, muškarci odustaju od putovanja ili umiru, a Blackjack ostaje nasukana gotovo dvije godine, preživljavajući samo zahvaljujući svojoj pameti i hrabrosti.
Kamikove prve saonice Matilde Sulurayok, inuitske starije osobe iz Nunavuta u Kanadi, priča je temeljena na njezinim iskustvima odgoja voljenih pasa u snažne i brze pse za vuču saonica koji mogu putovati preko tundre.
Samo u mom rodnom gradu: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani autorica Angnakuluk i Ippiksaut Friesen (sestre iz inuitske zajednice u Nunavutu u Kanadi) priča je o tome kako je odrastati u inuitskoj zajednici u Nunavutu, iz iskustava sestara, prekrasno opisujući inuitski jezik i kulturu.
„Ribolov s bakom“ autorice Susan Avingaq, Inuitke iz područja Igloolik u Nunavutu u Kanadi, pustolovna je priča o baki koja vodi svoje dvoje unučadi na ribolov pod ledom koristeći tradicionalne inuitske metode kako bi ulovila arktičku zlatovčicu.
"Kad sam imala osam godina" autorica Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton priča je o Olemaun, osmogodišnjakinji koja odrasta sa svojom inuitskom obitelji na Arktiku. S 8 godina šalje se u internat gdje je uzbuđena što će naučiti čitati. Međutim, većinu vremena provodi radeći fizičke poslove. Trudi se održati svoj identitet i privrženost svojoj kulturi unatoč odlučnosti škole da joj slomi duh. Temelji se na istinitim iskustvima autorice Margaret Pokiak-Fenton.
Knjiga "Not My Girl" autorica Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton nastavak je knjige "When I was Eight" i opisuje Olemaunin povratak kući svojoj inuitskoj obitelji nakon duljeg vremena provedenog u internatu. Uzbuđena je zbog povratka u svoje selo, ali otkriva da je zaboravila mnogo svojih tradicija i jezika te se teško pripaja bilo kojem svijetu. Obje knjige dirljivo su i inspirativno svjedočanstvo otpornosti ljudskog duha.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Sažeti priču u radnoj ploči od 3-5 ćelija koja opisuje glavne događaje na početku, sredini i kraju priče.
Upute za studente:
- Čitaj priču.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite 3-5-staničnu ploču s opisima i ilustracijama koje prikazuju slijed glavnih događaja u priči.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Kako o književnim vezama Prvih naroda Arktika
Uključivanje arktičke autohtone književnosti u interdisciplinarni projekt
Kombinirajte čitanje, umjetnost i društvene znanosti tako da učenici istraže arktičku autohtonu zajednicu i kreiraju multimedijsku prezentaciju ili dioramu nadahnutu knjigom s popisa za čitanje. Ovaj pristup pomaže učenicima graditi veze među predmetima i produbljuje kulturno razumijevanje.
Odaberite autentičnu knjigu za svoju razrednu skupinu
Odaberite knjigu koja točno predstavlja arktičke autohtone kulture i prikladna je za dob vaših učenika. Provjerite pozadinu autora i konzultirajte pouzdane izvore radi autentičnosti i poštovanja.
Pregled i predstavljanje ključnih kulturnih elemenata
Upoznajte učenike s važnim tradicijama, jezikom i okruženjima prije čitanja. Koristite karte, slike i kratke videozapise za stvaranje konteksta i poticanje znatiželje.
Vodi učenike u povezivanju tema priče s vlastitim iskustvima
Potaknite učenike pitanjima koja im pomažu povezati radnju ili odluke likova sa svojim životima. Ovo potiče empatiju i osobno uključivanje.
Poticanje kreativnih odgovora kroz umjetnost i pripovijedanje
Pozovite učenike da crta, pišu ili glume scene iz knjige ili osmisle vlastite priče nadahnutu arktičkim autohtonim življenjem. Kreativni izraz produbljuje razumijevanje i cijenjenje.
Često postavljana pitanja o književnim vezama Prvih naroda Arktika
Koje su zanimljive knjige za poučavanje učenika o Prvim narodima Arktika?
Zanimljive knjige o Prvim narodima Arktika uključuju Very Last First Time Jan Andrews, Mama, Do You Love Me? Barbary M. Joosse, My Arctic 1,2,3 Michaela Kusugaka, Marooned In The Arctic Peggy Caravantes i When I Was Eight Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton. Ove priče nude raznolike perspektive i prikladne su za različite razrede.
Kako mogu koristiti književnost kako bih pomogao učenicima da razumiju inuitsku kulturu i povijest?
Koristite slikovnice i romane s inuitskim likovima i tradicijama kao čitanje naglas ili studije romana. Povežite čitanje s aktivnostima poput storyboardinga ili sažetaka radnje kako biste produbili razumijevanje učenika o inuitskoj kulturi, jeziku i otpornosti.
Koja je jednostavna aktivnost u razredu za poučavanje priča iz arktičkih autohtonih zajednica?
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave storyboard od 3 do 5 ćelija koji sažima početak, sredinu i kraj arktičke autohtone priče. Učenici mogu dodati opise i ilustracije za vizualizaciju glavnih događaja.
Koja je knjiga o Arktiku prikladna za čitanje naglas s mlađim učenicima?
Mama, Do You Love Me? Barbary M. Joosse je savršena za uzrast od 3 do 5 godina kao čitanje naglas. Njezin jednostavan jezik i dirljivo poruka uvode mlade učenike u obiteljski život Inuita i njihovu ljubav.
Kako strukturirati dijagram radnje za priču autohtonog Arktika u razredu?
Počnite tako da učenici pročitaju priču, a zatim ih vodite da napravite storyboard od 3 do 5 ćelija koji pokriva glavne događaje na početku, sredini i kraju. Potaknite korištenje teksta i vizuala za svaku fazu kako biste podržali razumijevanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Autohtoni Narodi Arktika
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
