Pregled Aktivnosti
Mnogo je knjiga povezanih s autohtonim narodima Arktika i Subarktika koje studentima mogu pomoći da bolje vizualiziraju i razumiju ljude, njihovu povijest i njihovu sadašnjost. Neke se kratke slikovnice mogu koristiti kao čitav razred čitajući naglas, dok se druge duže knjige mogu koristiti kao dulje nove studije. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi sažetak knjige koristeći vizualne prikaze i opise .
Priča korištena u ovom primjeru jePosljednji prvi put Jan Andrews, a ilustrirao Ian Wallace. Savršeno za uzrast od 5 do 10 godina, riječ je o mladoj djevojci Evi i njenoj kanadskoj zajednici Inuita. Eva uči o odvažnoj i pustolovnoj aktivnosti skupljanja dagnji iz mračne špilje na morskom dnu kad plima nestane.
Evo nekoliko primjera literature koja se odnosi na autohtono stanovništvo Arktika i Subarktika:
Mama, voliš li me? Barbara M. Joosse, a Ilustrirala Barbara Lavallee. Izvrsna je za uzrast od 3 do 5 godina, slatka je priča o djetetu koje pita koliko je voli njena inuitska mama.
Moj Arktik 1,2,3 , Michael Kusugak, živopisna je slikovnica za razrede K-3 koja opisuje različite životinje i resurse na Arktiku. Brojevi su napisani na engleskom i na Inuktitutu. Na kraju sadrži poseban odjeljak koji detaljno opisuje tradiciju naroda Inuita.
Marooned In The Arctic: Istinita priča o Adi Blackjack, "Ženski Robinson Crusoe" Peggy Caravantes izvrstan je za srednje razrede. Nevjerojatna je istinita priča o Adi Blackjack, Inuitkinji koja pristaje pratiti britanske istraživače na otok Wrangel u sjevernom Sibiru 1921. godine jer pokušava zaraditi novac za svog sina koji je bolestan. Zbog mučnih uvjeta muškarci napuštaju putovanje ili umiru, a Blackjack ostaje na cjedilu gotovo dvije godine preživljavajući samo zahvaljujući svojoj pamet i hrabrosti.
Kamik Prvi saonice Matilda Sulurayok, što je Inuita stariji od Nunavut, Kanada, priča se temelji na svojim iskustvima uzgoj joj dragi psi da bude jak i brz saonice psi koji mogu putovati preko tundre.
Samo u mom rodnom gradu: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani Angnakuluka i Ippiksaut Friesen (sestre iz inuitske zajednice u Nunavutu u Kanadi) priča o tome kako je odrastati u inuitskoj zajednici u Nunavutu iz iskustva sestara, lijepo opisuje Inuite jezik i kultura.
Ribolov s bakom Susan Avingaq, Inuitkinje iz područja Igloolika u Nunavutu u Kanadi, pustolovna je priča o baki koja vodi svoje dvoje unučadi u ribolov na led koristeći tradicionalne inuitske metode kako bi uhvatila arktički ugljen.
Kad sam imao osam godina , Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton priča je o Olemaunu, 8-godišnjaku koji je odrastao sa svojom inuitskom obitelji na Arktiku. S 8 godina je šalju u rezidencijalnu školu gdje je uzbuđena što nauči čitati. Međutim, velik dio vremena provodi radeći fizičke poslove. Nastoji zadržati svoj identitet i privrženost svojoj kulturi unatoč odlučnosti škole da slomi njezin duh. Temelji se na istinskim iskustvima autorice Margaret Pokiak-Fenton.
Not My Girl autorica Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton nastavak je filma Kad sam imao osam godina i opisuje Olemaunov povratak kući svojoj inuitskoj obitelji nakon dužeg razdoblja u rezidencijalnoj školi. Uzbuđena je što se vraća u svoje selo, ali otkriva da je toliko zaboravila svoje tradicije i jezik i smatra da se bori za pripadanje bilo kojem svijetu. Obje su knjige dirljiv i nadahnjujući dokaz elastičnosti ljudskog duha.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Sažeti priču u radnoj ploči od 3-5 ćelija koja opisuje glavne događaje na početku, sredini i kraju priče.
Upute za studente:
- Čitaj priču.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite 3-5-staničnu ploču s opisima i ilustracijama koje prikazuju slijed glavnih događaja u priči.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Mnogo je knjiga povezanih s autohtonim narodima Arktika i Subarktika koje studentima mogu pomoći da bolje vizualiziraju i razumiju ljude, njihovu povijest i njihovu sadašnjost. Neke se kratke slikovnice mogu koristiti kao čitav razred čitajući naglas, dok se druge duže knjige mogu koristiti kao dulje nove studije. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi sažetak knjige koristeći vizualne prikaze i opise .
Priča korištena u ovom primjeru jePosljednji prvi put Jan Andrews, a ilustrirao Ian Wallace. Savršeno za uzrast od 5 do 10 godina, riječ je o mladoj djevojci Evi i njenoj kanadskoj zajednici Inuita. Eva uči o odvažnoj i pustolovnoj aktivnosti skupljanja dagnji iz mračne špilje na morskom dnu kad plima nestane.
Evo nekoliko primjera literature koja se odnosi na autohtono stanovništvo Arktika i Subarktika:
Mama, voliš li me? Barbara M. Joosse, a Ilustrirala Barbara Lavallee. Izvrsna je za uzrast od 3 do 5 godina, slatka je priča o djetetu koje pita koliko je voli njena inuitska mama.
Moj Arktik 1,2,3 , Michael Kusugak, živopisna je slikovnica za razrede K-3 koja opisuje različite životinje i resurse na Arktiku. Brojevi su napisani na engleskom i na Inuktitutu. Na kraju sadrži poseban odjeljak koji detaljno opisuje tradiciju naroda Inuita.
Marooned In The Arctic: Istinita priča o Adi Blackjack, "Ženski Robinson Crusoe" Peggy Caravantes izvrstan je za srednje razrede. Nevjerojatna je istinita priča o Adi Blackjack, Inuitkinji koja pristaje pratiti britanske istraživače na otok Wrangel u sjevernom Sibiru 1921. godine jer pokušava zaraditi novac za svog sina koji je bolestan. Zbog mučnih uvjeta muškarci napuštaju putovanje ili umiru, a Blackjack ostaje na cjedilu gotovo dvije godine preživljavajući samo zahvaljujući svojoj pamet i hrabrosti.
Kamik Prvi saonice Matilda Sulurayok, što je Inuita stariji od Nunavut, Kanada, priča se temelji na svojim iskustvima uzgoj joj dragi psi da bude jak i brz saonice psi koji mogu putovati preko tundre.
Samo u mom rodnom gradu: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani Angnakuluka i Ippiksaut Friesen (sestre iz inuitske zajednice u Nunavutu u Kanadi) priča o tome kako je odrastati u inuitskoj zajednici u Nunavutu iz iskustva sestara, lijepo opisuje Inuite jezik i kultura.
Ribolov s bakom Susan Avingaq, Inuitkinje iz područja Igloolika u Nunavutu u Kanadi, pustolovna je priča o baki koja vodi svoje dvoje unučadi u ribolov na led koristeći tradicionalne inuitske metode kako bi uhvatila arktički ugljen.
Kad sam imao osam godina , Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton priča je o Olemaunu, 8-godišnjaku koji je odrastao sa svojom inuitskom obitelji na Arktiku. S 8 godina je šalju u rezidencijalnu školu gdje je uzbuđena što nauči čitati. Međutim, velik dio vremena provodi radeći fizičke poslove. Nastoji zadržati svoj identitet i privrženost svojoj kulturi unatoč odlučnosti škole da slomi njezin duh. Temelji se na istinskim iskustvima autorice Margaret Pokiak-Fenton.
Not My Girl autorica Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton nastavak je filma Kad sam imao osam godina i opisuje Olemaunov povratak kući svojoj inuitskoj obitelji nakon dužeg razdoblja u rezidencijalnoj školi. Uzbuđena je što se vraća u svoje selo, ali otkriva da je toliko zaboravila svoje tradicije i jezik i smatra da se bori za pripadanje bilo kojem svijetu. Obje su knjige dirljiv i nadahnjujući dokaz elastičnosti ljudskog duha.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Sažeti priču u radnoj ploči od 3-5 ćelija koja opisuje glavne događaje na početku, sredini i kraju priče.
Upute za studente:
- Čitaj priču.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite 3-5-staničnu ploču s opisima i ilustracijama koje prikazuju slijed glavnih događaja u priči.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Kako o književnim vezama Prvih naroda Arktika
Uključivanje arktičke autohtone književnosti u interdisciplinarni projekt
Kombinirajte čitanje, umjetnost i društvene znanosti tako da učenici istraže arktičku autohtonu zajednicu i kreiraju multimedijsku prezentaciju ili dioramu nadahnutu knjigom s popisa za čitanje. Ovaj pristup pomaže učenicima graditi veze među predmetima i produbljuje kulturno razumijevanje.
Odaberite autentičnu knjigu za svoju razrednu skupinu
Odaberite knjigu koja točno predstavlja arktičke autohtone kulture i prikladna je za dob vaših učenika. Provjerite pozadinu autora i konzultirajte pouzdane izvore radi autentičnosti i poštovanja.
Pregled i predstavljanje ključnih kulturnih elemenata
Upoznajte učenike s važnim tradicijama, jezikom i okruženjima prije čitanja. Koristite karte, slike i kratke videozapise za stvaranje konteksta i poticanje znatiželje.
Vodi učenike u povezivanju tema priče s vlastitim iskustvima
Potaknite učenike pitanjima koja im pomažu povezati radnju ili odluke likova sa svojim životima. Ovo potiče empatiju i osobno uključivanje.
Poticanje kreativnih odgovora kroz umjetnost i pripovijedanje
Pozovite učenike da crta, pišu ili glume scene iz knjige ili osmisle vlastite priče nadahnutu arktičkim autohtonim življenjem. Kreativni izraz produbljuje razumijevanje i cijenjenje.
Često postavljana pitanja o književnim vezama Prvih naroda Arktika
Koje su zanimljive knjige za poučavanje učenika o Prvim narodima Arktika?
Zanimljive knjige o Prvim narodima Arktika uključuju Very Last First Time Jan Andrews, Mama, Do You Love Me? Barbary M. Joosse, My Arctic 1,2,3 Michaela Kusugaka, Marooned In The Arctic Peggy Caravantes i When I Was Eight Christy Jordan-Fenton i Margaret Pokiak-Fenton. Ove priče nude raznolike perspektive i prikladne su za različite razrede.
Kako mogu koristiti književnost kako bih pomogao učenicima da razumiju inuitsku kulturu i povijest?
Koristite slikovnice i romane s inuitskim likovima i tradicijama kao čitanje naglas ili studije romana. Povežite čitanje s aktivnostima poput storyboardinga ili sažetaka radnje kako biste produbili razumijevanje učenika o inuitskoj kulturi, jeziku i otpornosti.
Koja je jednostavna aktivnost u razredu za poučavanje priča iz arktičkih autohtonih zajednica?
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave storyboard od 3 do 5 ćelija koji sažima početak, sredinu i kraj arktičke autohtone priče. Učenici mogu dodati opise i ilustracije za vizualizaciju glavnih događaja.
Koja je knjiga o Arktiku prikladna za čitanje naglas s mlađim učenicima?
Mama, Do You Love Me? Barbary M. Joosse je savršena za uzrast od 3 do 5 godina kao čitanje naglas. Njezin jednostavan jezik i dirljivo poruka uvode mlade učenike u obiteljski život Inuita i njihovu ljubav.
Kako strukturirati dijagram radnje za priču autohtonog Arktika u razredu?
Počnite tako da učenici pročitaju priču, a zatim ih vodite da napravite storyboard od 3 do 5 ćelija koji pokriva glavne događaje na početku, sredini i kraju. Potaknite korištenje teksta i vizuala za svaku fazu kako biste podržali razumijevanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Autohtoni Narodi Arktika
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
