Pregled Aktivnosti
U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu pauka koja detaljno opisuje što su naučili o autohtonim narodima arktičke / subarktičke regije . Njihove karte uključivat će imena nekih autohtonih naroda, opisati okoliš Arktika / Subarktika s fizičkim svojstvima i klimom, navesti dostupne prirodne resurse i kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i domova. Oni također mogu opisati bilo koje druge kulturne tradicije ili zanimljive informacije.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Činjenice | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje 8 kategorija navedenih u predlošku. | Tekst i slike uključuju objašnjenje kategorija, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može biti nekih netočnosti. | Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne. |
| Slike i Napor na Storyboardu | Učenik jasno pokazuje trud da prenese činjenice kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud. | Student pokušava prenijeti činjenice korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuređen ili mu nedostaje pojedinosti. | Učenik ne prenosi jasno činjenice, a prikazi su netočni ili neprikladni. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik se služi primjerom pravopisa i gramatike. Nema grešaka. | Učenik pravi jednu ili dvije manje greške u pravopisu i gramatici. | Učenik pravi višestruke greške u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu pauka koja detaljno opisuje što su naučili o autohtonim narodima arktičke / subarktičke regije . Njihove karte uključivat će imena nekih autohtonih naroda, opisati okoliš Arktika / Subarktika s fizičkim svojstvima i klimom, navesti dostupne prirodne resurse i kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i domova. Oni također mogu opisati bilo koje druge kulturne tradicije ili zanimljive informacije.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Činjenice | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje 8 kategorija navedenih u predlošku. | Tekst i slike uključuju objašnjenje kategorija, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može biti nekih netočnosti. | Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne. |
| Slike i Napor na Storyboardu | Učenik jasno pokazuje trud da prenese činjenice kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud. | Student pokušava prenijeti činjenice korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuređen ili mu nedostaje pojedinosti. | Učenik ne prenosi jasno činjenice, a prikazi su netočni ili neprikladni. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik se služi primjerom pravopisa i gramatike. Nema grešaka. | Učenik pravi jednu ili dvije manje greške u pravopisu i gramatici. | Učenik pravi višestruke greške u pravopisu i gramatici. |
Kako o okolišu i kulturi Prvih arktičkih naroda
Planirajte interaktivni Dan arktičke kulture za vašu razred
Uključite učenike organiziranjem posebnog događaja u razredu koji oživljava arktičku autohtonu kulturu. Ovaj dan uranjanja može produbiti razumijevanje i povezati učenje sa stvarnim iskustvima.
Odaberite zanimljive aktivnosti s arktičkom temom
Izaberite praktične stanice poput izrade tradicionalnih alata, kušanja jednostavnih arktičkih jela ili priča u krugu. Rotirajte učenike kroz svaku aktivnost kako biste maksimizirali sudjelovanje i zabavu.
Pozovite učenike na istraživanje i prezentaciju
Zadajte malim skupinama da istraže aspekt arktičkog autohtonog života — poput odjeće, stanovanja ili preživljavanja — i pripreme kratku prezentaciju ili demonstraciju. Ovo razvija govorničke vještine i odgovornost prema učenju.
Uključite glazbu, umjetnost i igre
Integrirajte kulturne elemente poput tradicionalnih pjesama, inuitskih stilova umjetnosti ili autohtonih igara. Ove kreativne aktivnosti pomažu učenicima zapamtiti ključne pojmove i cijeniti kulturnu raznolikost.
Reflektirajte i povežite učenje s kurikulumom
Vodite razrednu raspravu ili pisanu zadaću o tome što su učenici naučili i kako se to odnosi na njihove karte paukova. Refleksija učvršćuje znanje i potiče kritičko razmišljanje.
Često postavljana pitanja o okolišu i kulturi Prvih naroda Arktika
What is a spider map activity for learning about Arctic Indigenous Peoples?
A spider map activity is a graphic organizer where students visually organize information about Arctic Indigenous Peoples, such as their names, environment, resources, and cultural traditions, using labeled branches from a central idea.
How can students collaborate on a storyboard about the Arctic First Nations?
Students can use Real Time Collaboration on Storyboard That to work together on the same storyboard, allowing them to share ideas and complete the assignment more efficiently while building communication and problem-solving skills.
What are some natural resources used by Arctic Indigenous Peoples?
Arctic Indigenous Peoples use natural resources like animal skins, bones, furs, and fish for food, clothing, tools, and building shelters suitable for the harsh Arctic climate.
What physical features and climate define the Arctic/Subarctic environment?
The Arctic/Subarctic region is known for its cold temperatures, long winters, permafrost, tundra landscapes, limited vegetation, and unique wildlife adapted to extreme conditions.
Which Indigenous Peoples live in the Arctic/Subarctic region?
Some Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic include the Inuit, Dene, and Inuvialuit, each with distinct cultures and adaptations to their environment.
Više Storyboard That Aktivnosti
Autohtoni Narodi Arktika
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
