Pregled Aktivnosti
T Charts olakšavaju učenicima da gledaju različite poglede jedan do drugoga. To je osobito korisno kada se gleda na dvije različite strane rasprave!
Za ovu aktivnost, studenti će se opisuju i definiraju argumente od strane Abrahama Lincolna i Stephen Douglas tijekom poznatih rasprava u Illinois' senatorske izbora 1854. Učenici će koristiti T-grafikon na listu, definirati i objasniti argumente svaki kandidat napravio, koji će pomoći u daljnjem definiranju političke podjele koju stvara "pitanje roba". Studenti bi trebali istražiti i razumjeti nekoliko argumenata koje Lincoln čini protiv ekspanzije ropstva i Douglasove argumente za proširenje ropstva, utemeljenog na narodnoj suverenosti i individualnim / državnim pravima. Učenici bi trebali zabilježiti Lincolnov govor "Dijeli u kući" i Douglasovu "Freeport doktrinu", koji su i jedan od instrumenata za razumijevanje ozbiljnosti rasprave.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite T grafikon uspoređujući i suprotstavljajući argumente koje su iznijeli Lincoln i Douglas tijekom senatorskih izbora 1854.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U jednoj kolumni opišite tko je Lincoln, njegove argumente i njegov veliki govor.
- Izradite slike koje ilustriraju svaki od aspekata koje ste opisali koristeći odgovarajuće likove, scene i stavke.
- U drugom stupcu opišite tko je Douglas, njegove argumente i njegov veliki govor.
- Izradite slike koje ilustriraju svaki od aspekata koje ste opisali koristeći odgovarajuće likove, scene i stavke.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
T Charts olakšavaju učenicima da gledaju različite poglede jedan do drugoga. To je osobito korisno kada se gleda na dvije različite strane rasprave!
Za ovu aktivnost, studenti će se opisuju i definiraju argumente od strane Abrahama Lincolna i Stephen Douglas tijekom poznatih rasprava u Illinois' senatorske izbora 1854. Učenici će koristiti T-grafikon na listu, definirati i objasniti argumente svaki kandidat napravio, koji će pomoći u daljnjem definiranju političke podjele koju stvara "pitanje roba". Studenti bi trebali istražiti i razumjeti nekoliko argumenata koje Lincoln čini protiv ekspanzije ropstva i Douglasove argumente za proširenje ropstva, utemeljenog na narodnoj suverenosti i individualnim / državnim pravima. Učenici bi trebali zabilježiti Lincolnov govor "Dijeli u kući" i Douglasovu "Freeport doktrinu", koji su i jedan od instrumenata za razumijevanje ozbiljnosti rasprave.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite T grafikon uspoređujući i suprotstavljajući argumente koje su iznijeli Lincoln i Douglas tijekom senatorskih izbora 1854.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U jednoj kolumni opišite tko je Lincoln, njegove argumente i njegov veliki govor.
- Izradite slike koje ilustriraju svaki od aspekata koje ste opisali koristeći odgovarajuće likove, scene i stavke.
- U drugom stupcu opišite tko je Douglas, njegove argumente i njegov veliki govor.
- Izradite slike koje ilustriraju svaki od aspekata koje ste opisali koristeći odgovarajuće likove, scene i stavke.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Kako se ponašati u raspravama Lincolna Douglasa iz 1854.
Organizirajte razrednu raspravu prema formatu Lincoln-Douglas
Oživite povijest tako da uključite učenike u pravu raspravu koristeći stil Lincoln-Douglas. Ova praktična aktivnost omogućava učenicima primjenu njihovih istraživačkih i kritičkih vještina za argumentiranje obje strane, produbljujući njihovo razumijevanje povijesnih perspektiva.
Dodijelite učenicima timove za raspravu i uloge
Podijelite razred u dvije grupe — jednu koja predstavlja Lincolna, drugu Douglasa. Svakom učeniku dodijelite specifičnu ulogu (govornik, istraživač, časomjer) kako bi osigurali sudjelovanje svih i zadržali angažiranost tijekom rasprave.
Vodite učenike u istraživanju njihovih zadanih stajališta
Potaknite svaku skupinu da sakuplja dokaze, citate i ključne argumente koji podržavaju njihovu stranu. Podsjetite ih da koriste primarne izvore i povijesni kontekst radi točnosti i dubine.
Pomozi učenicima u izgradnji uvjerljivih argumenata
Pomozite timovima organizirati njihove točke logično i vježbati jasno izlaganje. Raspravite o etiketi debate, poput poštivanja suprotstavljenih mišljenja i aktivnog slušanja, radi stvaranja pozitivnog okruženja.
Održite raspravu i nakon toga vodite refleksiju razreda
Moderirajte raspravu držeći se vremena i osiguravajući pravično izmjenjivanje. Nakon toga, vodite razrednu raspravu kako biste procijenili što su učenici naučili o povijesnim pitanjima i umijeću argumentacije.
Često postavljana pitanja o debatama Lincolna Douglasa iz 1854.
Što je T-Tablica i kako može pomoći studentima razumjeti Lincoln-Douglas debate?
T-Tablica je grafički organizator koji omogućuje studentima da usporede dva stajališta jedan do drugoga. Kada proučavaju debate Lincoln-Douglas iz 1854., T-Tablica pomaže studentima jasno istaknuti i usporediti argumente svakog kandidata, čime se složene povijesne rasprave čine jednostavnijima za razumijevanje.
Kako napraviti T-Tablicu koja uspoređuje argumente Lincolna i Douglasa?
Za izradu T-Tablice za Lincolna i Douglasa označite jedan stupac za Lincolna, a drugi za Douglasa. Uključite pozadinu svakog kandidata, glavne argumente i ključne govore u njihove odgovarajuće stupce. Koristite kratka objašnjenja i, ako je moguće, ilustracije kako biste istaknuli njihove stavove o ropstvu i pravima država.
Koji su bili glavni argumenti Abrahama Lincolna tijekom debata 1854.?
Abraham Lincoln je tvrdio da se širenje ropstva mora spriječiti, ističući moralni otpor i pozivajući se na svoj poznati govor "Kuća koja je podijeljena". Vjerovao je da država ne može trajno opstojati pola ropstva, pola slobode.
Kako je Stephen Douglas branio proširenje ropstva u svojim debatama s Lincolnom?
Stephen Douglas podržavao je koncept narodne suverenosti, tvrdeći da svaka država ili teritorij treba odlučiti o ropstvu samostalno. Njegova Freeport Doctrine objašnjava da lokalne vlasti imaju moć isključiti ropstvo bez obzira na saveznički zakon.
Zašto su debate Lincoln-Douglas važne za razumijevanje političkog podjela oko ropstva?
Debate Lincoln-Douglas ističu duboku nacionalnu podjelu oko ropstva sredinom 19. stoljeća. Predstavljaju ključne argumente obje strane, što ih čini bitnima za razumijevanje rastućih tenzija koje su dovele do građanskog rata.
Više Storyboard That Aktivnosti
1850-ih u Americi
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
