गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड आपके छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को जानने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं। चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए उनसे पूछें यह उन चार छात्रों को दिखाता है, जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को लगता है कि वे कौन सोचते हैं कि सबसे सही है और ये समझाने के लिए तैयार रहें कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन चर्चाओं के स्टोरीबोर्ड्स को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं जिसे आपने उन्हें समझाया है कि वे सही हैं और क्यों
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने वाले हैं कि आप कौन सोचते हैं कि सही है और क्यों बताएं
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- समझाने के लिए पाठ और छवियों का प्रयोग करें कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड आपके छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को जानने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं। चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए उनसे पूछें यह उन चार छात्रों को दिखाता है, जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को लगता है कि वे कौन सोचते हैं कि सबसे सही है और ये समझाने के लिए तैयार रहें कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन चर्चाओं के स्टोरीबोर्ड्स को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं जिसे आपने उन्हें समझाया है कि वे सही हैं और क्यों
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने वाले हैं कि आप कौन सोचते हैं कि सही है और क्यों बताएं
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- समझाने के लिए पाठ और छवियों का प्रयोग करें कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
यौगिकों और मिश्रणों के बारे में कैसे करें चर्चा स्टोरीबोर्ड
Organize a hands-on lab to demonstrate compounds and mixtures
Let students see and touch the difference between compounds and mixtures by setting up simple experiments using common items like salt, pepper, sand, and water. Hands-on activities help students build deeper understanding and retain concepts more effectively.
Gather easy-to-find materials for student experiments
Collect items such as salt, sugar, baking soda, iron filings, sand, pepper, and water. Make sure each group has the materials needed to create their own mixtures and observe how they interact. Everyday items make setup quick and budget-friendly.
Guide students to create and separate mixtures
Instruct students to mix two or more ingredients (like sand and iron filings), then challenge them to separate the mixture using magnets, filters, or water. This hands-on problem-solving reinforces the concept that mixtures can be physically separated, unlike compounds.
Help students make and observe a simple compound
Demonstrate creating a compound by mixing baking soda and vinegar to produce carbon dioxide. Explain that a new substance is formed with different properties. Discuss the chemical change they observe, highlighting how it differs from mixtures.
Facilitate a class reflection comparing mixtures and compounds
Lead a discussion or have students fill out a chart comparing what they observed about mixtures and compounds. Encourage students to use their evidence from the experiments to explain the differences. Reflection deepens understanding and connects hands-on learning to classroom concepts.
यौगिकों और मिश्रणों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न चर्चा स्टोरीबोर्ड
What is a discussion storyboard for teaching compounds and mixtures?
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and build on each other's ideas about compounds and mixtures. It prompts students to analyze different viewpoints and encourages respectful, collaborative discussion in science lessons.
How can students collaborate on a compounds and mixtures discussion storyboard?
Students can use Real Time Collaboration features in digital storyboard tools to work together on the same discussion storyboard. This allows multiple students to add their ideas, characters, and arguments, promoting teamwork and deeper understanding of compounds and mixtures.
What are the benefits of using discussion storyboards in middle school science?
Discussion storyboards help students think critically, practice respectful debate, and clarify misconceptions about science concepts like compounds and mixtures. They also improve communication and problem-solving skills in a collaborative setting.
How do I set up a collaborative discussion storyboard assignment?
To create a collaborative assignment, first enable collaboration in your digital storyboard platform (like Storyboard That) under the "Edit Assignment" tab. Then, share the assignment so students can add their characters, names, and ideas to the storyboard together.
Can discussion storyboards help identify misconceptions about compounds and mixtures?
Yes, by reviewing students' responses and arguments in a discussion storyboard, teachers can spot and address misconceptions about compounds and mixtures early in the unit, guiding students toward accurate understanding.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
तत्व, यौगिकों, और मिश्रण
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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