गतिविधि अवलोकन
5 Ws और H छात्रों के लिए एक विषय का अवलोकन करने और उनकी समझ को बेहतर ढंग से बढ़ाने के लिए एक शक्तिशाली और सरल तरीका है। अमेरिका में दासता के बारे में जानने के बाद, छात्र 5Ws और H को समझाने के लिए एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे । वे अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने के लिए दृश्य और एक संक्षिप्त विवरण बनाएंगे: अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ? इस तरह से छात्र मुख्य विचारों की जांच कर सकते हैं कि गुलामी की संस्था अमेरिकी समाज में क्यों अंतर्निहित थी और यह आखिरकार कैसे समाप्त हो गई।
अमेरिका में कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कैसे गुलामी के बारे में सीख रहा है, छात्रों को विभिन्न प्रकार के संसाधन प्रदान करने के लिए शिक्षकों की आवश्यकता हो सकती है। विभिन्न स्रोतों जैसे कि प्राथमिक स्रोत, वीडियो, पाठ्य पुस्तकों से रीडिंग, विश्वकोश और साहित्य का उपयोग छात्रों के लिए समय की अवधि का एक सटीक और संपूर्ण चित्र प्राप्त करने के लिए सहायक हो सकता है। विद्यार्थी जब वे पढ़ते हैं या देखते हैं, तो उनके नोट लिखने के लिए 5W और H के रिक्त स्थान वाले ग्राफिक आयोजकों का उपयोग कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने वाला स्टोरीबोर्ड बनाएं : अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ?
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- विवरण बक्से में, एक संक्षिप्त विवरण लिखें जो प्रश्न का उत्तर देता है।
- अपने उत्तर का वर्णन करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्र बनाएँ।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: कब, कौन, कहां, क्यों, कैसे और किन सवालों के जवाब देने के लिए 6 सेल होने चाहिए। प्रश्न का उत्तर देने के लिए एक संक्षिप्त कैप्शन शामिल होना चाहिए और प्रत्येक सेल के लिए उचित चित्रण होना चाहिए जो उत्तर का वर्णन करता है।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
5 Ws और H छात्रों के लिए एक विषय का अवलोकन करने और उनकी समझ को बेहतर ढंग से बढ़ाने के लिए एक शक्तिशाली और सरल तरीका है। अमेरिका में दासता के बारे में जानने के बाद, छात्र 5Ws और H को समझाने के लिए एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे । वे अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने के लिए दृश्य और एक संक्षिप्त विवरण बनाएंगे: अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ? इस तरह से छात्र मुख्य विचारों की जांच कर सकते हैं कि गुलामी की संस्था अमेरिकी समाज में क्यों अंतर्निहित थी और यह आखिरकार कैसे समाप्त हो गई।
अमेरिका में कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कैसे गुलामी के बारे में सीख रहा है, छात्रों को विभिन्न प्रकार के संसाधन प्रदान करने के लिए शिक्षकों की आवश्यकता हो सकती है। विभिन्न स्रोतों जैसे कि प्राथमिक स्रोत, वीडियो, पाठ्य पुस्तकों से रीडिंग, विश्वकोश और साहित्य का उपयोग छात्रों के लिए समय की अवधि का एक सटीक और संपूर्ण चित्र प्राप्त करने के लिए सहायक हो सकता है। विद्यार्थी जब वे पढ़ते हैं या देखते हैं, तो उनके नोट लिखने के लिए 5W और H के रिक्त स्थान वाले ग्राफिक आयोजकों का उपयोग कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने वाला स्टोरीबोर्ड बनाएं : अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ?
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- विवरण बक्से में, एक संक्षिप्त विवरण लिखें जो प्रश्न का उत्तर देता है।
- अपने उत्तर का वर्णन करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्र बनाएँ।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: कब, कौन, कहां, क्यों, कैसे और किन सवालों के जवाब देने के लिए 6 सेल होने चाहिए। प्रश्न का उत्तर देने के लिए एक संक्षिप्त कैप्शन शामिल होना चाहिए और प्रत्येक सेल के लिए उचित चित्रण होना चाहिए जो उत्तर का वर्णन करता है।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
अमेरिका में गुलामी के 5W के बारे में कैसे करें
गुलामी के बारे में संवेदनशील कक्षा चर्चाओं को 5Ws का उपयोग करके कैसे आसान बनाएं
संवेदनशील विषयों को आत्मविश्वास से नेविगेट करें, सम्मानपूर्ण मानदंड स्थापित करें, छात्रों की भावनाओं को मान्य करें, और विचारशील बातचीत का मार्गदर्शन करें। सहानुभूति और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करें जबकि सुनिश्चित करें कि सभी आवाजें सुरक्षित वातावरण में सुनी जाएं।
अपनी कक्षा के साथ स्पष्ट चर्चा दिशानिर्देश सेट करें
शुरुआत करें सह-निर्मित चर्चा नियम जैसे सम्मानपूर्वक सुनना, बाधा न डालना, और अलग-अलग दृष्टिकोणों का सम्मान करना। साफ Expectations छात्रों को चुनौतीपूर्ण बातचीत के दौरान सुरक्षित और सम्मानित महसूस कराने में मदद करता है।
उत्तर में सहानुभूति दिखाएं और मॉडल बनाएं
यह दिखाएं कि कैसे सहानुभूति से प्रतिक्रिया दी जाए साथियों के विचारों और भावनाओं पर। आदर्श वाक्य जैसे "मैं समझता हूं कि यह क्यों परेशान कर सकता है" या "यह अच्छा प्रश्न है" का मॉडल बनाएं। इससे भरोसा और खुलापन बनता है।
आयु-उपयुक्त भाषा और संसाधनों का प्रयोग करें
संसाधनों का चयन और भाषा सटीक हो, लेकिन छात्रों के विकास स्तर के प्रति संवेदनशील हो। सामग्री पूर्वावलोकन करें ताकि यह उपयुक्त हो, और आवश्यकतानुसार शब्दावली या अवधारणाओं की व्याख्या करें।
खुली-ended प्रश्न और विचारशील प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे प्रश्न पूछें और 5Ws के बारे में अपने विचार साझा करें। विचारशीलता को बढ़ावा दें "अगर... तो आप कैसा महसूस करते" या "आप क्यों सोचते हैं..." जैसे प्रश्न पूछकर समझ को गहरा करें।
Provide support and follow-up after discussions
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
अमेरिका में गुलामी के 5W के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What are the 5Ws and H of slavery in America?
The 5Ws and H of slavery in America are: Who was affected, What happened, When it occurred, Where it took place, Why it continued, and How people resisted or it ended. This framework helps students understand key facts and causes.
How can I teach the 5Ws of slavery in America to elementary students?
To teach the 5Ws of slavery in America to elementary students, use age-appropriate resources like primary sources, videos, and storyboards. Encourage students to answer Who, What, When, Where, Why, and How using graphic organizers and creative illustrations.
What is a good activity for helping students understand slavery in America using the 5Ws?
A storyboard activity works well. Have students create six illustrated cells, each answering one of the 5Ws and H about slavery in America, with captions and visuals to reinforce understanding.
Why is it important to use multiple resources when teaching about slavery in America?
Using multiple resources like textbooks, primary sources, and videos offers a more accurate and well-rounded view of slavery, helping students understand its complexity and impact from different perspectives.
What are some tips for creating a narrative storyboard about slavery in America?
When creating a narrative storyboard, ensure each cell answers a specific 5Ws or H question, use clear captions, and choose visuals that accurately depict historical events and people. Encourage creativity and accuracy.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
अमेरिका में गुलामी
यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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