गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को अमेरिका में गुलामों को समाप्त करने के लिए काम करने वाले और अमेरिका में गुलाम बनाए गए लोगों की संस्कृति, जीवन और विविध दृष्टिकोणों के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ हासिल करने में मदद मिलती है। छात्रों को उन लोगों का दृष्टिकोण देना जो एक समय अवधि के दौरान रहते थे, उन्हें अवधि के अधिक पर्याप्त, सशक्त और यथार्थवादी दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए बस याद रखने की तारीखों और नामों से परे जाने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक उल्लेखनीय दास व्यक्ति या किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में जीवनी पोस्टर बनाएंगे , जिसने गुलामी को समाप्त करने के लिए काम किया था।
शिक्षक छात्रों को विशिष्ट लोगों को सौंप सकते हैं या छात्रों को एक विकल्प दे सकते हैं। शिक्षक छात्रों को अपने व्यक्ति के बारे में पढ़ने के लिए किताबें या ऑनलाइन विश्वकोश ब्रिटानिका जैसे संसाधन प्रदान करना चाह सकते हैं। इन पोस्टरों को अमेरिकी दासता के समय से उल्लेखनीय लोगों के दृश्य अनुस्मारक के रूप में कमरे के चारों ओर मुद्रित, टुकड़े टुकड़े और लटका दिया जा सकता है। छात्र अपने सहपाठियों को अपने व्यक्ति के बारे में अपने ज्ञान को साझा करते हुए अपने पोस्टर भी प्रस्तुत कर सकते हैं। इस प्रकार एक शक्तिशाली असाइनमेंट में अनुसंधान, लेखन और सार्वजनिक बोलने के कौशल का संयोजन।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!
सुझाए गए महत्वपूर्ण लोग
- क्रिस्पस अटैक्स (1723-1770)
- एलिजाबेथ फ्रीमैन (1742-1829)
- ओलादाह इक्वियानो (1745-1797)
- फिलिस व्हीटली (1753-1784)
- रिचर्ड एलेन (1760-1831)
- ओना जज (1773-1848)
- मैरी प्रिंस (1788 Prince 1833)
- जॉन रंकिन (1793 - 1886)
- सोजनेर सत्य (1797-1883)
- जॉन ब्राउन (1800-1859)
- मारिया डब्ल्यू स्टीवर्ट (1803-1879)
- विलियम लॉयड गैरीसन (1805 - 1879)
- अब्राहम लिंकन (1809-1865)
- हैरियट बीचर स्टोव (1811-1896)
- हेनरी "बॉक्स" ब्राउन (1815-1897)
- फ्रेडरिक डगलस (1818-1895)
- हेरिएट टूबमैन (1820 (?) - 1913)
- सारा पार्कर रिमॉन्ड (1824-1894)
- एलेन क्राफ्ट (1826-1891)
- रॉबर्ट स्मॉल (1839-1915)
- सूसी किंग टेलर (1848-1912)
- बुकर टी। वाशिंगटन (1856-1915)
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो अमेरिका में दासता की अवधि से संबंधित है जैसे कि एक गुलाम व्यक्ति या एक उन्मादी व्यक्ति। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनके जीवन और उपलब्धियों में महत्वपूर्ण घटनाओं को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और अपने चुने हुए व्यक्ति के बारे में अधिक जानना।
- पोस्टर पर, अपने व्यक्ति का नाम और जन्मतिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। एक ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति जैसा हो। अपने व्यक्ति की उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए शब्द और चित्र जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, 3-5 महत्वपूर्ण घटनाएं और / या उपलब्धियां।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को अमेरिका में गुलामों को समाप्त करने के लिए काम करने वाले और अमेरिका में गुलाम बनाए गए लोगों की संस्कृति, जीवन और विविध दृष्टिकोणों के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ हासिल करने में मदद मिलती है। छात्रों को उन लोगों का दृष्टिकोण देना जो एक समय अवधि के दौरान रहते थे, उन्हें अवधि के अधिक पर्याप्त, सशक्त और यथार्थवादी दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए बस याद रखने की तारीखों और नामों से परे जाने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक उल्लेखनीय दास व्यक्ति या किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में जीवनी पोस्टर बनाएंगे , जिसने गुलामी को समाप्त करने के लिए काम किया था।
शिक्षक छात्रों को विशिष्ट लोगों को सौंप सकते हैं या छात्रों को एक विकल्प दे सकते हैं। शिक्षक छात्रों को अपने व्यक्ति के बारे में पढ़ने के लिए किताबें या ऑनलाइन विश्वकोश ब्रिटानिका जैसे संसाधन प्रदान करना चाह सकते हैं। इन पोस्टरों को अमेरिकी दासता के समय से उल्लेखनीय लोगों के दृश्य अनुस्मारक के रूप में कमरे के चारों ओर मुद्रित, टुकड़े टुकड़े और लटका दिया जा सकता है। छात्र अपने सहपाठियों को अपने व्यक्ति के बारे में अपने ज्ञान को साझा करते हुए अपने पोस्टर भी प्रस्तुत कर सकते हैं। इस प्रकार एक शक्तिशाली असाइनमेंट में अनुसंधान, लेखन और सार्वजनिक बोलने के कौशल का संयोजन।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!
सुझाए गए महत्वपूर्ण लोग
- क्रिस्पस अटैक्स (1723-1770)
- एलिजाबेथ फ्रीमैन (1742-1829)
- ओलादाह इक्वियानो (1745-1797)
- फिलिस व्हीटली (1753-1784)
- रिचर्ड एलेन (1760-1831)
- ओना जज (1773-1848)
- मैरी प्रिंस (1788 Prince 1833)
- जॉन रंकिन (1793 - 1886)
- सोजनेर सत्य (1797-1883)
- जॉन ब्राउन (1800-1859)
- मारिया डब्ल्यू स्टीवर्ट (1803-1879)
- विलियम लॉयड गैरीसन (1805 - 1879)
- अब्राहम लिंकन (1809-1865)
- हैरियट बीचर स्टोव (1811-1896)
- हेनरी "बॉक्स" ब्राउन (1815-1897)
- फ्रेडरिक डगलस (1818-1895)
- हेरिएट टूबमैन (1820 (?) - 1913)
- सारा पार्कर रिमॉन्ड (1824-1894)
- एलेन क्राफ्ट (1826-1891)
- रॉबर्ट स्मॉल (1839-1915)
- सूसी किंग टेलर (1848-1912)
- बुकर टी। वाशिंगटन (1856-1915)
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो अमेरिका में दासता की अवधि से संबंधित है जैसे कि एक गुलाम व्यक्ति या एक उन्मादी व्यक्ति। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनके जीवन और उपलब्धियों में महत्वपूर्ण घटनाओं को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और अपने चुने हुए व्यक्ति के बारे में अधिक जानना।
- पोस्टर पर, अपने व्यक्ति का नाम और जन्मतिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। एक ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति जैसा हो। अपने व्यक्ति की उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए शब्द और चित्र जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, 3-5 महत्वपूर्ण घटनाएं और / या उपलब्धियां।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
अमेरिका में गुलामी के बारे में कैसे करें जीवनी पोस्टर
Incorporate primary sources into biography poster projects for deeper understanding
Enhance your students' research skills and promote critical thinking by guiding them to use primary sources—like letters, photographs, or historical documents—when creating their biography posters. This approach helps students analyze authentic materials and connect more personally with the people they're studying.
Model how to find age-appropriate primary sources online
Show students how to locate reliable, grade-level primary sources on trusted websites such as the Library of Congress, National Archives, or museum digital collections. Demonstrate simple search strategies, and discuss how to evaluate the credibility and relevance of sources.
Guide students to select one or two impactful primary sources
Encourage students to choose sources that illustrate key moments or achievements in their subject’s life. Discuss why these sources are meaningful and how they add depth to the biography poster.
Help students analyze and summarize their chosen sources
Work together to break down the information in each primary source. Prompt students to answer questions like: Who created this? What does it tell us? Why is it important? Then, help them write a brief summary or caption in their own words for the poster.
Display, discuss, and celebrate posters with primary sources
Facilitate a gallery walk or class presentation where students explain how their chosen primary sources deepen understanding of their historical figure. Celebrate their research skills and thoughtful connections!
अमेरिका में गुलामी के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न जीवनी पोस्टर
अमरीका में गुलामी की जीवनी पोस्टर गतिविधि छात्रों के लिए क्या है?
एक अमरीका में गुलामी की जीवनी पोस्टर गतिविधि कक्षा का एक प्रोजेक्ट है जिसमें छात्र एक प्रसिद्ध गुलाम या दासता-विरोधी व्यक्ति का अध्ययन करते हैं, फिर एक पोस्टर बनाते हैं जो उनके जीवन, उपलब्धियों और प्रभाव को उजागर करता है। यह छात्रों में सहानुभूति और इतिहास की गहरी समझ विकसित करने में मदद करता है।
मैं छात्रों को अमेरिका में गुलामी के युग के लोगों पर शोध करने के लिए कैसे मार्गदर्शन कर सकता हूं?
छात्रों को विश्वासपात्र संसाधनों जैसे किताबें या ऑनलाइन विश्वकोष (जैसे Britannica) का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि वे अपने चुने हुए व्यक्ति के बारे में तथ्य इकट्ठे कर सकें। सुझाए गए व्यक्तियों की एक सूची प्रदान करें और उन्हें जीवन की महत्वपूर्ण घटनाओं और उपलब्धियों की पहचान करने में मदद करें।
एक गुलाम या दासता-विरोधी व्यक्ति के जीवनी पोस्टर में क्या शामिल होना चाहिए?
प्रत्येक पोस्टर में व्यक्ति का नाम, छवि, जन्म/मृत्यु तिथियां और 3-5 मुख्य घटनाएँ या उपलब्धियां होनी चाहिए। वर्णनात्मक शब्द और चित्र पोस्टर को अधिक आकर्षक और सूचनाप्रद बना सकते हैं।
अमेरिकी गुलामी के समय के असली लोगों पर छात्रों को शोध क्यों करना जरूरी है?
असली लोगों पर शोध करने से छात्रों को अधिक सहानुभूतिपूर्ण और यथार्थवादी इतिहास की समझ मिलती है। यह सीखने को याद रखने से अधिक बनाता है और विविध दृष्टिकोणों और व्यक्तियों के जीवन अनुभवों की खोज को प्रोत्साहित करता है।
क्या छात्र अपने जीवनी पोस्टर कक्षा में प्रस्तुत कर सकते हैं?
हाँ, छात्र अपने पोस्टर को सहपाठियों के सामने प्रस्तुत कर सकते हैं, जो शोध, लेखन और सार्वजनिक बोलने के कौशल को मजबूत करता है और महत्वपूर्ण ऐतिहासिक व्यक्तियों के बारे में ज्ञान साझा करता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
अमेरिका में गुलामी
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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