לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/preterite/פעלים
ספרדית Preterite: פעלים אתחול
אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


הפעילות כוללת: אוצר מילים ביניים, פועל רפלקסיבי, מילים שמאותות על העבר (אייר, זמן + זמן, אנוש, פאסדו אל אנסו)

פעלים אתחול ב preterite מתוח הם כמעט פשוט, אבל האדם השלישי למעט עבור כמה פעלים אתחול הוא כלל מספיק ספציפי כדי לעצבן אפילו את התלמידים שפה נלהבת ביותר. עבור קטגוריה זו, התלמידים חייבים ללמוד כי עבור פעלים האתחול מסתיים ב- AR ו- AR, לא חל שינוי! הם קבועים כמו pensar preterite או שהם נופלים לקטגוריה אחרת לגמרי כמו querer (גזע חדש). עם זאת, עבור פעלים אתחול המסתיים ב- --IR, הכללים שונים לחלוטין. אלה פעלים האתחול עכשיו רק לשנות את האדם 3, ואת התנועות לשנות בצורה שונה ממה שהם עשו בזמן הווה. פועל האתחול עם התנועה "o" ישתנה ל- "u" ופעולת האתחול האירית עם התנועה "e" ישתנה ל- "i", אך שוב, רק אצל האדם השלישי! להלן כמה דוגמאות להמחשה.


- Boot אתחול
(ללא שינוי) 		- Boot Boot Verb
(ללא שינוי) 		- Boot Boot Boot
(O → U) 		- Boot Boot Boot
(E → I)
P E NSAR

  • P e nsé
  • -
  • P e nsó
  • P nsamos
  • Pes nsasteis
  • Pes nsaron
ENT E NDER

  • Ent ndí
  • אף אוזן גרון דואר ndiste
  • Ent endió
  • -
  • אף אוזן גרון דואר ndisteis
  • אף אוזן גרון דואר ndieron
D O RMIR

  • D o rmí
  • ד רמיסט
  • ד רמיו
  • רמימוס
  • ד רמיסטייס
  • ד רמירון
P E DIR

  • P e dí
  • p e diste
  • P i dió
  • עמ '
  • disteis e p
  • אני דירון

על מנת לתרגל את הקטגוריה מורכבת במקצת, ייתכן שתרצה התלמידים ליצור storyboards נפרד עבור כל אחד מסוגים שונים של פעלים האתחול. לחלופין, כדי להמחיש ולהפנים את ההבדלים במקום אחד, ייתכן שתרצה שהתלמידים יפתחו לוח תכנון גדול יותר (דוגמת המודל) הכולל עמודה עבור פעילי האתחול שאינם משתנים ואחד עבור אלה שעושים זאת. בשני התכנים, יש התלמידים להדגיש את התנועות כי צריך או לא צריך לשנות בכל תא. במיוחד בתאים אדם 3 עבור פעלים האתחול, יש תלמידים להפוך את התא להתבלט לעין. עבור כל תא התלמידים יכלול משפטים מקוריים באמצעות טופס הפועל ממוקד ב preterite כמו גם ליצור סצנה תואמת. לוח התכנון של המודל כולל רק שורות עבור yo, tú, ו- él, אך התלמידים צריכים גם להשלים שורות עבור nosotros, vosotros, וצורות ellos .


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



השוואת T-אילן בלנק
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: רעיונות לפעילות בשפות עולמיות


סקירה כללית על הפעילות


הפעילות כוללת: אוצר מילים ביניים, פועל רפלקסיבי, מילים שמאותות על העבר (אייר, זמן + זמן, אנוש, פאסדו אל אנסו)

פעלים אתחול ב preterite מתוח הם כמעט פשוט, אבל האדם השלישי למעט עבור כמה פעלים אתחול הוא כלל מספיק ספציפי כדי לעצבן אפילו את התלמידים שפה נלהבת ביותר. עבור קטגוריה זו, התלמידים חייבים ללמוד כי עבור פעלים האתחול מסתיים ב- AR ו- AR, לא חל שינוי! הם קבועים כמו pensar preterite או שהם נופלים לקטגוריה אחרת לגמרי כמו querer (גזע חדש). עם זאת, עבור פעלים אתחול המסתיים ב- --IR, הכללים שונים לחלוטין. אלה פעלים האתחול עכשיו רק לשנות את האדם 3, ואת התנועות לשנות בצורה שונה ממה שהם עשו בזמן הווה. פועל האתחול עם התנועה "o" ישתנה ל- "u" ופעולת האתחול האירית עם התנועה "e" ישתנה ל- "i", אך שוב, רק אצל האדם השלישי! להלן כמה דוגמאות להמחשה.


- Boot אתחול
(ללא שינוי) 		- Boot Boot Verb
(ללא שינוי) 		- Boot Boot Boot
(O → U) 		- Boot Boot Boot
(E → I)
P E NSAR

  • P e nsé
  • -
  • P e nsó
  • P nsamos
  • Pes nsasteis
  • Pes nsaron
ENT E NDER

  • Ent ndí
  • אף אוזן גרון דואר ndiste
  • Ent endió
  • -
  • אף אוזן גרון דואר ndisteis
  • אף אוזן גרון דואר ndieron
D O RMIR

  • D o rmí
  • ד רמיסט
  • ד רמיו
  • רמימוס
  • ד רמיסטייס
  • ד רמירון
P E DIR

  • P e dí
  • p e diste
  • P i dió
  • עמ '
  • disteis e p
  • אני דירון

על מנת לתרגל את הקטגוריה מורכבת במקצת, ייתכן שתרצה התלמידים ליצור storyboards נפרד עבור כל אחד מסוגים שונים של פעלים האתחול. לחלופין, כדי להמחיש ולהפנים את ההבדלים במקום אחד, ייתכן שתרצה שהתלמידים יפתחו לוח תכנון גדול יותר (דוגמת המודל) הכולל עמודה עבור פעילי האתחול שאינם משתנים ואחד עבור אלה שעושים זאת. בשני התכנים, יש התלמידים להדגיש את התנועות כי צריך או לא צריך לשנות בכל תא. במיוחד בתאים אדם 3 עבור פעלים האתחול, יש תלמידים להפוך את התא להתבלט לעין. עבור כל תא התלמידים יכלול משפטים מקוריים באמצעות טופס הפועל ממוקד ב preterite כמו גם ליצור סצנה תואמת. לוח התכנון של המודל כולל רק שורות עבור yo, tú, ו- él, אך התלמידים צריכים גם להשלים שורות עבור nosotros, vosotros, וצורות ellos .


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



השוואת T-אילן בלנק
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: רעיונות לפעילות בשפות עולמיות


איך לעשות את זה עם פרטריט בספרדית: צימוד פעלים מסוג "מגף"

1

ארגן משחק תחרות תרגול של ה conjugation של פעלי רגליים בלתי סדירים בכיתה

הגבירו את המעורבות של התלמידים על ידי הפיכת תרגול פעלי רגליים בלתי סדירים לתחרות ידידותית. חלקו את הכיתה לקבוצות ותנו להם להתחרות לכתוב נכון את הפרטים של פעלי רגליים בלתי סדירים בזמן העבר על הלוח. צפו כיצד ההשתתפות והזיכרון עולים עם גישה מעשית זו!

2

הכן כרטיסי פועל בצבעים לקראת תרגול

השתמש בכרטיסים בצבעים לכל סוג פועל (-AR, -ER, -IR). הקצה צבעים כדי להדגיש אילו פעלים משתנים או לא בזמן העבר. עזרה חזותית זו מסייעת לתלמידים לזהות במהירות תבניות וחריגים.

3

הצע דוגמאות משפטיות בקול רם בשימוש בפעלים היעד

אמור משפטים בקול רם המשתמשים בכל פועל רגליים בלתי סדיר בצורתו הנכונה בזמן העבר, תוך הדגשת ההברה שהשתנתה או שלא השתנתה. שמיעת ההבדל מחזקת את התבנית ללומדים שמקשיבים יותר טוב.

4

הנחה שהתלמידים ייצרו הצגות קצרות המדגימות שימוש בפעלים

בקש מהתלמידים להמציא ולהציג הצגות קצרות שבהן כל שורה משתמשת בפועל יעד בזמן העבר. שחק את הפעלים הופך את דקדוק לזכיר ומהנה!

5

ספק משוב מיידי וחיזוק חיובי

כשהתלמידים מתרגלים, תן משוב מיידי ושבח על שימוש נכון. עידוד בזמן אמת בונה ביטחון ומניע למאמץ מתמשך.

שאלות נפוצות על פרטריט בספרדית: צימוד פעלים מסוג "מגף"

פעלי בוט ביחיד בזמן עבר בספרדית הם פעלים שמקדמים את שורש הפועל בדרך כלל בהווה, אך בזמן העבר, רק פעלי בוט -IR משתנים, והם רק בשלישית. פעלי בוט -AR ו- -ER אינם משתנים בזמן העבר. לגבי פעלי בוט -IR, ה' ב' הופכת ל'ו' ו-ה' e' ל'i' בצורות של שלישית.

פעלי בוט בזמן עבר בספרדית הם פעלים שמשנים את השורש שלהם רק בצורות של שלישית עבור -IR. לדוגמה, 'o' הופכת ל'u' ו'e' ל'i' בצלילים של שלישית.

מה ההבדל בין פעלי בוט -AR, -ER ו- -IR בזמן העבר?

בזמן העבר, פעלי בוט -AR ו- -ER אינם משנים את השורש (למשל, pensar, entender). רק פעלי בוט -IR משנים את השורש, וזה קורה רק בשלישית: 'e' הופכת ל'i' (למשל, pedir → pidió) ו-'o' הופכת ל'u' (למשל, dormir → durmió).

איך ללמד תלמידים לזכור את שינויים בפעלי בוט בזמן העבר?

כדי לסייע לתלמידים לזכור שינויים בפעלי בוט בזמן העבר, הם יכולים ליצור סיפורונים ותרשימים המדגישים את שינויים בתנועות בקשר לצורות השלישית ב- -IR. עודדו שימוש בצבעים או בהדגשות לשינויים ובהכנת משפטים מקוריים לכל צורה.

איזה פעלים הם דוגמאות לפעלי בוט בזמן העבר בספרדית?

דוגמאות כוללות pensar (-AR, ללא שינוי), entender (-ER, ללא שינוי), dormir (-IR, o→u בשלישית), ו-pedir (-IR, e→i בשלישית). רק פעלי בוט -IR כמו dormir ו-pedir מציגים שינוי שורש בזמן העבר, רק בצורות él/ella/ellos/ellas.

מה הטיפים לתרגול פעלי בוט בזמן העבר בכיתה?

תרגל על ידי יצירת משפטים עם כל צורת פועל, עיצוב סיפורונים המדגימים את השינויים בשורש והדגשת הצורות של שלישית. פעילויות קבוצתיות שממוקדות בהבדל בין פעלים רגילים ל- -IR יכולות לחזק את ההבנה.




צפה בכל משאבי המורים

המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/preterite/פעלים
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב