סקירה כללית על הפעילות
לאחר שלמדו את ההצמדות למתח הפרטרי , הרגיל והלא סדיר, על התלמידים להתרגל לשימושים בה. שימוש אחד במתח הטרום-חיים הוא להציג פעולה שהושלמה . הפעולה שהושלמה יכולה להיות מוגדרת על ידי מסגרת זמן ספציפית או שהמתוח עצמו יכול להעניק תחושה של התקדמות עלילתית. פעלים בלשון הפרטיטאית נותנים תחושה של קביעת מה שקרה והמשיך הלאה.
בפעילות זו התלמידים יכתבו נרטיב שמשתמש רק בלשון הפרטיטורי, ומדגים תחושה זו של התקדמות עלילתית. יש לעודד את התלמידים להשתמש במגוון סצנות ופועלים שונים כדי לתרגל כל התחייבות שונה.
כדי לספק הדרכה, אתה יכול לספק לתלמידים את התא הראשון שיצית את דמיונם, או לתת להם להתחיל מאפס. לאחר שהתלמידים סיימו את לוחות הסיפור שלהם, יש לשקול לקרוא אותם בקול רם בכיתה, תוך שימוש בפונקציית הצגת השקופיות כדי להציג כל תא בזמן שהם קוראים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור נרטיב שמשתמש רק בזמן היממה.
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות התיאור, כתוב נרטיב תוך שימוש בלשון הימנית כדי לתאר פעולות שהושלמו.
- צור איור לכל תא באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
לאחר שלמדו את ההצמדות למתח הפרטרי , הרגיל והלא סדיר, על התלמידים להתרגל לשימושים בה. שימוש אחד במתח הטרום-חיים הוא להציג פעולה שהושלמה . הפעולה שהושלמה יכולה להיות מוגדרת על ידי מסגרת זמן ספציפית או שהמתוח עצמו יכול להעניק תחושה של התקדמות עלילתית. פעלים בלשון הפרטיטאית נותנים תחושה של קביעת מה שקרה והמשיך הלאה.
בפעילות זו התלמידים יכתבו נרטיב שמשתמש רק בלשון הפרטיטורי, ומדגים תחושה זו של התקדמות עלילתית. יש לעודד את התלמידים להשתמש במגוון סצנות ופועלים שונים כדי לתרגל כל התחייבות שונה.
כדי לספק הדרכה, אתה יכול לספק לתלמידים את התא הראשון שיצית את דמיונם, או לתת להם להתחיל מאפס. לאחר שהתלמידים סיימו את לוחות הסיפור שלהם, יש לשקול לקרוא אותם בקול רם בכיתה, תוך שימוש בפונקציית הצגת השקופיות כדי להציג כל תא בזמן שהם קוראים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור נרטיב שמשתמש רק בזמן היממה.
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות התיאור, כתוב נרטיב תוך שימוש בלשון הימנית כדי לתאר פעולות שהושלמו.
- צור איור לכל תא באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות לגבי פרטריט בספרדית: פעולה שהושלמה
העסיק את התלמידים במשחק סיפור בכיתה בזמן הפועל בפועל
עודד השתתפות על ידי הפיכת תרגול הפועל בפועל לפעילות קבוצתית מהנה ואינטראקטיבית. משחקים מסייעים לתלמידים להפנים את השימוש בזמנים ולבנות ביטחון בדיבור.
חלק את הכיתה לקבוצות קטנות של 4–5 תלמידים
עודד עבודת צוות וודא שכולם מקבלים תור. קבוצות קטנות מקדמות הזדמנויות לדיבור ומשרות אווירה נוחה לשיתוף.
תן לכל קבוצה סט של רמזי אירועים או קלפי תמונות
ספק השראה ושמור על הפעילות ממוקדת בפעולות שמתאימות לעבר הפועל. ויזואלים או רמזים פשוטים מקלים על כל הלומדים להשתתף.
בקש מהתלמידים לסובב ולהוסיף סיפור קבוצתי, תוך שימוש רק בזמן הפועל בפועל
תרגל את ההתכוננות בזמן אמת וחזק את ההבנה של פעולות שהושלמו. כל תלמיד מוסיף על המשפט הקודם, יוצרים נרטיב שיתופי.
שיתוף סיפורי הקבוצה בקול ודיון בשימוש בזמן הפועל בפועל
חגוג את היצירתיות וחזק את הלמידה על ידי סיקור כל סיפור. הדגש את הצורות הנכונות של הפועל בפועל ומתן משוב תומך.
שאלות נפוצות על פרטריט ספרדי: פעולה שהושלמה
מהו זמן ה-preterite בספרדית ומתי משתמשים בו?
זמן הpreterite בספרדית משמש לביטוי פעולות שהושלמו שהתרחשו בנקודה ספציפית בעבר. הוא משמש לעיתים קרובות לאירועים שמקדמים סיפור או מצביעים על כך שמשהו הושלם.
איך אפשר ללמד תלמידים לכתוב נרטיבים באמצעות זמן ה-preterite בלבד?
עודדו תלמידים להתמקד בפעולות עם התחלה וסיום ברורים. תבקשו מהם ליצור סיפור שבו כל משפט משתמש בפועל בזמן ה-preterite, והשתמשו ברמזים או בלוחות סיפור כדי לעזור להם לבנות את הנרטיבים שלהם.
איזה טיפים יש לעזור לתלמידים לתרגל את ההטיות של זמן ה-preterite?
ספקו תרגילי תרגול כמו השלמת משפטים, בקשו מהתלמידים לכתוב סיפורים קצרים, והשתמשו בעזרי ויזואליה כמו לוחות סיפור שבהם הם must לתאר כל סצנה בזמן ה-preterite.
מה ההבדל בין זמן ה-preterite לזמן ה-imperfect בספרדית?
זמן הpreterite מתאר פעולות שהושלמו בעבר, בעוד שזמן הimperfect משמש לפעולות מתמשכות, הרגליות או רקע. ה-preterite מקדם את העלילה; ה-imperfect קובע את הסצנה.
איזה פעילויות יצירתיות ניתן לעשות כדי ללמד את זמן ה-preterite בספרדית?
נסו פעילויות כמו הכנת לוחות סיפור של נרטיב ב-preterite, תנו לתלמידים להציג סצנות, או שחקו במשחקים שבהם הם צריכים לתאר פעולות שהושלמו באמצעות הזמנים הנכונים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
Preterite לעומת Imperfect
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
