סקירה כללית על הפעילות
לאחר שלמדו את ההתחברות למשך הזמן הקדום והלא מושלם, התלמידים צריכים להתמקד בהבנת היישומים השונים של כל אחד מהם. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים T שממחיש דוגמאות למתיחת השימוש במתיחה הקדומה והלא מושלמת.
מכיוון שישנה חפיפה מסוימת בין הקטגוריות מכל צד, מומלץ להבהיר לאילו מהן תרצה שהתלמידים יתכוונו. לדוגמה, ציון מסגרת זמן מוגדרת לפרטריט, או פעולה שגרתית לא מושלמת. לוח התכנון לדוגמה מתאר את הקטגוריות הרחבות ביותר, וניתן להשתמש בהן כהפניה.
פעילות אלטרנטיבית 1: התלמידים יוצרים לוח התכנון כדי להתמקד אך ורק בטרם עת
פעילות אלטרנטיבית 2: התלמידים יוצרים לוח התכנון כדי להתמקד אך ורק בלא מושלמים
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור טבלת T הממחישה שימושים שונים בלשון הימנית והלא מושלמת בספרדית. זכרו, הפריטריט עוסק בפעולות שהושלמו ולא שלמות, כאשר הבלתי מושלם עוסק בפעולות מפריעות ונקטעות, פעולות חוזרות/הרגליות ותיאורים.
- לחץ על "התחל משימה".
- תווית את העמודות "Preterite" ו-"Imperfect".
- בכל כותרת תא, זהה את השימושים השונים של כל זמן.
- בתיאור, כתוב משפט בזמן הנכון.
- צור איור לכל אחד באמצעות סצנות, פריטים ודמויות מתאימות.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
לאחר שלמדו את ההתחברות למשך הזמן הקדום והלא מושלם, התלמידים צריכים להתמקד בהבנת היישומים השונים של כל אחד מהם. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים T שממחיש דוגמאות למתיחת השימוש במתיחה הקדומה והלא מושלמת.
מכיוון שישנה חפיפה מסוימת בין הקטגוריות מכל צד, מומלץ להבהיר לאילו מהן תרצה שהתלמידים יתכוונו. לדוגמה, ציון מסגרת זמן מוגדרת לפרטריט, או פעולה שגרתית לא מושלמת. לוח התכנון לדוגמה מתאר את הקטגוריות הרחבות ביותר, וניתן להשתמש בהן כהפניה.
פעילות אלטרנטיבית 1: התלמידים יוצרים לוח התכנון כדי להתמקד אך ורק בטרם עת
פעילות אלטרנטיבית 2: התלמידים יוצרים לוח התכנון כדי להתמקד אך ורק בלא מושלמים
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור טבלת T הממחישה שימושים שונים בלשון הימנית והלא מושלמת בספרדית. זכרו, הפריטריט עוסק בפעולות שהושלמו ולא שלמות, כאשר הבלתי מושלם עוסק בפעולות מפריעות ונקטעות, פעולות חוזרות/הרגליות ותיאורים.
- לחץ על "התחל משימה".
- תווית את העמודות "Preterite" ו-"Imperfect".
- בכל כותרת תא, זהה את השימושים השונים של כל זמן.
- בתיאור, כתוב משפט בזמן הנכון.
- צור איור לכל אחד באמצעות סצנות, פריטים ודמויות מתאימות.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
מה לעשות לגבי פרטריט ספרדי לעומת אי-מושלם: מושג
איך ללמד תלמידים לבחור בין פועל בזמן הווה לפועל בזמן העבר בסיפור סיפורים
הנחה את התלמידים בבחירת הזמנים הנכונים בעת סיפור האירועים. עזור לתלמידים לפתח הבנה חזקה מתי להשתמש בפועל בזמן העבר לפעולות שהושלמו ובזמן העבר הפשוט לפרטים מתמשכים או תיאורים בסיפור.
לדוגמה סיפור המשתמש בשני הזמנים
שתף סיפור פשוט שמחליף בין פועל בזמן העבר לפועל בזמן העבר הפשוט. קרא בקול רם או הצג סיפור קצר, והדגש כיצד אתה משתמש בפועל בזמן העבר לפעולות בודדות וסיימות ובזמן העבר הפשוט לרקע, הרגלים או תיאורים.
הדגש מילות סימון לכל זמן
רשום ביטויי זמן נפוצים שמרמזים על כל זמן. הצביע על מילים כמו 'אתמול', 'פעם אחת', ו'בשנה שעברה' לפועל בזמן העבר, ו'תמיד', 'בזמן ש' ו'כשילד' לפועל בזמן העבר הפשוט, כדי שהתלמידים יזהו רמזים בהקשר.
תרגל עם הנחות של סיפורים קצרים
ספק לתלמידים התחלת משפטים שמחייבות אותם להחליט איזה זמן מתאים ביותר. עודד אותם להסביר את הבחירות שלהם, כדי לחזק את ההבנה שלהם בהבדלים בין שני הזמנים.
סקירה ודיון קבוצתי
הזמינו את התלמידים לשתף את משפטיהם והסיבות שלהם. נהל דיון כיתתי שמטרתו להבהיר בלבול ולחדד את השימוש בזמן, ולהבטיח שלכל התלמידים תהיה הזדמנות להשתתף.
שאלות נפוצות על פרטריט ספרדי לעומת אי-מושלם: מושג
מה ההבדל בין הזמנים הפראטריט והאימפרפט במבעית הספרדית?
ה- פראטריט באנגלית משמש לפעולות שהושלמו או קרו ברגע מסוים, בעוד ש- אימפרפט מתאר פעולות שהיו מתמשכות, חזרתיות או רקע בעבר. הבחירה בזמן הנכון תלויה אם הפעולה הייתה עם התחלה וסיום ברורים, או חזרות או תיאורית.
איך אפשר לעזור לתלמידים לזכור בקלות מתי להשתמש בפראטריט לעומת אימפרפט?
השתמש ב- תרשים T להשוואת דוגמאות חזותיות: רשום פעולות מושלמות עם טווחי זמן ספציפיים תחת פראטריט, ופעולות מתמשכות, חוזרות או תיאורים תחת אימפרפט. קישור מילות מפתח כמו "אתמול" (פראטריט) או "תמיד" (אימפרפט) גם עוזר לתלמידים לזכור.
מהן פעילויות מהירות בכיתה ללימוד ההבדל בין פראטריט לאימפרפט?
נסו פעילויות כמו יצירת טבלת T עם משפטי דוגמה, בניית סיפורונים לכל זמן, או תיאום תרחישים שבהם התלמידים בוחרים בזמן עבר נכון. תרגילים אלה מחזקים את ההבנה באמצעות תרגול וויזואליזציה.
מתי עלי להשתמש בזמן הפראטריט במקום באימפרפט בספרדית?
השתמש ב- פראטריט לפעולות שהושלמו, שיש להן התחלה וסיום ברורים, או שקרו פעם אחת בזמן מוגדר. לדוגמה: "Ayer comí pizza" (אתמול אכלתי פיצה). הימנע ממנו לתיאורי רקע או פעולות מתמשכות.
אתה יכול לתת דוגמאות למשפטים המשתמשים בזמן הפראטריט והאימפרפט?
בטח! דוגמה לפראטריט: "El año pasado viajé a México." (בשנה שעברה נסעתי למקסיקו). דוגמה לאימפרפט: "Cuando era niño, jugaba con mis amigos todos los días." (כשאני הייתי ילד, שיחקתי עם חבריי כל יום).
עוד Storyboard That פעילויות עבור
Preterite לעומת Imperfect
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
