סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה ושימור כולל. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור למגיפה של קוביד -19 .
התלמידים יראו תצוגה מקדימה של המונחים וההגדרות וישתמשו בכיתה כולה או בדיון בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם לכל משמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
אוצר מילים מוצע לקוביד 19
נגיף קורונה: השם וירוס כורמון נובע מהקוצים דמויי הכתר, או העטרות, המופיעים על הנגיפים במיקרוסקופ. הצורות הקטלניות יותר של וירוס הכלילי כוללות תסמונת נשימה חריפה חמורה (SARS) ותסמונת נשימה במזרח התיכון (MERS). המונח וירוס כתר חדש מתייחס לגדיל חדש של נגיף כורונה שלא נראה לפני כן, במקרה זה נגיף ה- SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: התגלה בדצמבר 2019, נגיף הקורונה החדש SARS-CoV-2 יכול להוביל למחלה הידועה כיום בשם COVID-19. אתה יכול לקבל SARS-CoV-2 מבלי לפתח תסמינים כלשהם. מדענים מאמינים כי SARS-CoV-2 התחיל בבעלי חיים והתפשט לבני אדם.
COVID-19: COVID-19 היא המחלה הנגרמת על ידי SARS-CoV-2. אתה יכול לקבל SARS-CoV-2 מבלי לפתח COVID-19. הסימפטומים של COVID-19 נעים בין שיעול, חום וקוצר נשימה לשלשולים. במקרים חמורים יותר, COVID-19 יכול להוביל לקרישת ריאות, לכשל רב איברים ולמוות.
בדיקות נגיפיות: בדיקות נגיפיות מסתמכות על דגימות ממערכת הנשימה שלך (כמו ספוגיות בחלק הפנימי של האף) כדי לקבוע אם יש לך זיהום הנוכחי ב- SARS-CoV-2, הנגיף שגורם ל- COVID-19.
בדיקות נוגדנים: בדיקות נוגדנים מגלות אם חלתם בזיהום קודם בנגיף. מכיוון שבדיקות אלה מגלות את החלבונים שגופנו יצר כדי לסייע במאבק בזיהומים, לא ניתן להשתמש בהם לאבחון מישהו עם זיהום פעיל ב- COVID-19.
התרחקות פיזית: התרחקות פיזית פירושה שמירה על מרחק פיזי של לפחות 6 מטרים בינך לבין אנשים אחרים. לכן, אם אתה משתעל או מתעטש, פחות סביר שההפרשות שלך יגיעו לאנשים סביבך.
הסגר: הסגר הוא אסטרטגיית מניעה אגרסיבית יותר המשמשת במקרה של חשיפה. אם נחשפת לווירוס הקורונה החדש, עליך להסגר במשך 14 יום.
בידוד: בידוד הוא הצורה החמורה ביותר להגנה על אחרים סביבך. אם יש לך מקרה מאושר או חשוד של נגיף קורונה חדשני, עליך להישאר מופרד מאנשים שאינם חולים - אפילו אלה שגרים איתך. המשמעות היא שאתה נשאר בבית בחדר המופרד משאר בני משפחתך ומפקח על בריאותך במשך 10 עד 14 יום.
חיסון: חומר המשמש להגנה על בני אדם ובעלי חיים מפני מחלה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המגדיר וממחיש מינוחים מרכזיים הקשורים למגפות וקוביד 19.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות נכונות ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרות | מילות אוצר המילים מוגדרות כהלכה. | ניתן להבין את המשמעות של מילות אוצר המילים אך היא מעט לא ברורה. | מילת אוצר המילים אינה מוגדרת בבירור |
| איורים | איורי לוח התכנון מתארים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | האיורים מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים אך קשה להבין אותן. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה ושימור כולל. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור למגיפה של קוביד -19 .
התלמידים יראו תצוגה מקדימה של המונחים וההגדרות וישתמשו בכיתה כולה או בדיון בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם לכל משמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
אוצר מילים מוצע לקוביד 19
נגיף קורונה: השם וירוס כורמון נובע מהקוצים דמויי הכתר, או העטרות, המופיעים על הנגיפים במיקרוסקופ. הצורות הקטלניות יותר של וירוס הכלילי כוללות תסמונת נשימה חריפה חמורה (SARS) ותסמונת נשימה במזרח התיכון (MERS). המונח וירוס כתר חדש מתייחס לגדיל חדש של נגיף כורונה שלא נראה לפני כן, במקרה זה נגיף ה- SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: התגלה בדצמבר 2019, נגיף הקורונה החדש SARS-CoV-2 יכול להוביל למחלה הידועה כיום בשם COVID-19. אתה יכול לקבל SARS-CoV-2 מבלי לפתח תסמינים כלשהם. מדענים מאמינים כי SARS-CoV-2 התחיל בבעלי חיים והתפשט לבני אדם.
COVID-19: COVID-19 היא המחלה הנגרמת על ידי SARS-CoV-2. אתה יכול לקבל SARS-CoV-2 מבלי לפתח COVID-19. הסימפטומים של COVID-19 נעים בין שיעול, חום וקוצר נשימה לשלשולים. במקרים חמורים יותר, COVID-19 יכול להוביל לקרישת ריאות, לכשל רב איברים ולמוות.
בדיקות נגיפיות: בדיקות נגיפיות מסתמכות על דגימות ממערכת הנשימה שלך (כמו ספוגיות בחלק הפנימי של האף) כדי לקבוע אם יש לך זיהום הנוכחי ב- SARS-CoV-2, הנגיף שגורם ל- COVID-19.
בדיקות נוגדנים: בדיקות נוגדנים מגלות אם חלתם בזיהום קודם בנגיף. מכיוון שבדיקות אלה מגלות את החלבונים שגופנו יצר כדי לסייע במאבק בזיהומים, לא ניתן להשתמש בהם לאבחון מישהו עם זיהום פעיל ב- COVID-19.
התרחקות פיזית: התרחקות פיזית פירושה שמירה על מרחק פיזי של לפחות 6 מטרים בינך לבין אנשים אחרים. לכן, אם אתה משתעל או מתעטש, פחות סביר שההפרשות שלך יגיעו לאנשים סביבך.
הסגר: הסגר הוא אסטרטגיית מניעה אגרסיבית יותר המשמשת במקרה של חשיפה. אם נחשפת לווירוס הקורונה החדש, עליך להסגר במשך 14 יום.
בידוד: בידוד הוא הצורה החמורה ביותר להגנה על אחרים סביבך. אם יש לך מקרה מאושר או חשוד של נגיף קורונה חדשני, עליך להישאר מופרד מאנשים שאינם חולים - אפילו אלה שגרים איתך. המשמעות היא שאתה נשאר בבית בחדר המופרד משאר בני משפחתך ומפקח על בריאותך במשך 10 עד 14 יום.
חיסון: חומר המשמש להגנה על בני אדם ובעלי חיים מפני מחלה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המגדיר וממחיש מינוחים מרכזיים הקשורים למגפות וקוביד 19.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות נכונות ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרות | מילות אוצר המילים מוגדרות כהלכה. | ניתן להבין את המשמעות של מילות אוצר המילים אך היא מעט לא ברורה. | מילת אוצר המילים אינה מוגדרת בבירור |
| איורים | איורי לוח התכנון מתארים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | האיורים מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים אך קשה להבין אותן. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
איך לעשות לגבי אוצר מילים של מגפת הקורונה
ארגן קיר מילים בכיתה עבור אוצר המילים של המגיפה
הצג כל מונח מפתח והגדרתו על לוח גדול ונראה בכיתה שלך. הזמן את התלמידים להוסיף איורים או דוגמאות מתחת לכל מילה כדי לחזק את ההבנה ולשמור על אוצר המילים נגיש לאורך כל היחידה.
הצע כל מונח חדש עם דוגמה מעולם האמיתי
שתף סיפור קצר, קטע חדשות או תרחיש המשתמש במילה היעד בהקשר. זה עוזר לתלמידים לקשר את אוצר המילים לחייהם היומיומיים והופך את המשמעות ליותר זכירה.
עודד תלמידים להשתמש באוצר המילים בדיונים קבוצתיים
עודד את התלמידים ליישם את המונחים החדשים במהלך שיחות עם שותפים או בקבוצות קטנות. הציב אתגר לתלמידים להשתמש בכל מילה לפחות פעם אחת כדי להגביר את הביטחון והזיכרון.
שלב משחקי סיכום אוצר מילים בשגרה שלך
שחק משחקי סיכום מהירים כמו בינגו אוצר מילים, חיקוי או התאמה כדי לחזק את המונחים באופן קבוע. פעילויות אלה הופכות את הסיכום למהנה ועוזרות לתלמידים לזכור את ההגדרות בקלות יותר.
העריך הבנה באמצעות כרטיסי יציאה יצירתיים
בקש מהתלמידים לכתוב משפט, לצייר סקיצה מהירה או להסביר מונח במילים שלהם לפני עזיבת הכיתה. זה נותן משוב מיידי על ההבנה שלהם ומסייע בחיזוק הלמידה.
שאלות נפוצות על אוצר מילים של מגפת הקורונה
מהי הדרך הטובה ביותר ללמד אוצר מילים של COVID-19 לתלמידי בית ספר תיכון?
הדרך הטובה ביותר ללמד אוצר מילים של COVID-19 היא באמצעות פעילויות ויזואליות, כמו יצירת לוחות סיפור, שבהם התלמידים מגדירים וממחישים מונחים. שיטה זו משפרת את ההבנה ועוזרת לתלמידים לזכור מילים חדשות על ידי יישומן בהקשר ודיון בכיתה.
איך אפשר ליצור לוח אוצר מילים חזותי למונחים הקשורים לפנדמיה?
כדי ליצור לוח אוצר מילים חזותי, בחר מונחים מרכזיים כמו 'בידוד' או 'בדיקת נוגדנים', כתוב הגדרות ברורות והוסף איורים המייצגים כל מונח. השתמש בלוחות סיפור או בארגזים גרפיים כדי לעזור לתלמידים לקשר בין מונחים לדוגמאות מהעולם האמיתי.
למה חשוב להציג אוצר מילים מפתח לפני שיעור על COVID-19?
הצגת אוצר מילים מפתח לפני השיעור עוזרת לתלמידים להבין קריאות והצגות ביתר קלות, משפרת את השימור ומאפשרת להם להשתתף בביטחון בדיונים על נושאי COVID-19.
מהן מילות היסוד של אוצר מילים של COVID-19 לכיתות 6-8?
מילות היסוד של אוצר מילים של COVID-19 לכיתות 6-8 כוללות קורונהווירוס, SARS-CoV-2, COVID-19, בדיקת וירוס, בדיקת נוגדנים, שמירת מרחק פיזי, בידוד, הפרדה וחיסון.
איך ההבדל בין בידוד לבידוד במהלך מגפת COVID-19?
בידוד משמש כאשר מישהו עלול היה להיחשף לוירוס אך לא הוכח כחולה, בעוד שבידוד מפריד אנשים שאושרו או חשודים כחולים, אפילו בתוך ביתם, כדי למנוע הפצת COVID-19.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מגפת COVID19
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
