סקירה כללית על הפעילות
דיונים storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח מודעות לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע אדם זה נכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
דיונים storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח מודעות לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע אדם זה נכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
לוח תכנון לדיון על תגובות כימיות
איך להקל על משוב משמעותי בין חברים עם סיפורי תגובות כימיות
עודדו את התלמידים לבדוק את ההסברים של חבריהם ולספק משוב בונה המבוסס על הראיות מהשיעור. זה עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה שלהם ולשפר את ההיגיון המדעי שלהם.
הגדר קווים מנחים ברורים לסקירת עמיתים
הסבר את הציפיות שלך לתגובות מכובדות ומועילות לפני שהסטודנטים מתחילים. הדגם משוב לדוגמה שמתמקד ברעיונות, לא באנשים, כדי לבנות תרבות כיתה חיובית.
הקצה או קבץ תלמידים בתבונה
הקצה שותפים או קבוצות קטנות שמערבבות רמות יכולת כדי שלכולם תהיה הזדמנות ללמוד מנקודות מבט שונות. סובב זוגות או קבוצות בפעילויות לקידום שיתוף פעולה.
ספק התחלות משפטים למשוב
הצע הנחיות כגון “אני מסכים עם ההסבר שלך כי...” או “האם שקלת...”, כדי לסייע לתלמידים לתת משוב ספציפי ומשמעותי התומך בלמידה.
הרהר וערוך את הסיפורי תגובות
בקש מהתלמידים לבדוק את המשוב שהם מקבלים ולעשות שיפורים בסיפורי התגובות שלהם. שלב זה מחזק את הערך של סקירת עמיתים בתהליך הלמידה.
לוח סיפורים לדיון על שאלות נפוצות בנושא תגובות כימיות
מהו תסריט דיון ללימוד תגובות כימיות?
תסריט דיון הוא פעילות ויזואלית שבה תלמידים סוקרים נקודות מבט שונות לגבי בעיה מדעית—כמו תגובות כימיות. התלמידים מנתחים כל נקודת מבט, בוחרים במי הם חושבים שהכי נכון ומסבירים את ההיגיון שלהם, ומעודדים חשיבה ביקורתית ודיון מכבד.
כיצד אוכל להשתמש בתסריטי דיון כדי לטפל באי-הבנות לגבי תגובות כימיות?
השתמש בתסריטי דיון בתחילת יחידה כדי לחשוף אי-הבנות של תלמידים. הצג תרחיש עם דעות מרובות, ואז בקש מהתלמידים לבחור במי הם מסכימים ולנמק את בחירתם. זה חושף הבנות שגויות ומעודד שיחות משמעותיות בכיתה.
מהן דרכים קלות שהתלמידים יכולים ליצור תסריטי דיון משלהם בכיתה מדע?
התלמידים יכולים ליצור תסריטים משלהם על ידי בחירת בעיה מדעית, איור נקודות מבט שונות והוספת תאים להסברת החשיבה שלהם. כלים דיגיטליים או ציורים פשוטים עובדים—תן לתלמידים להציג ולדון עם חברים ללמידה אינטראקטיבית.
איך אוכל לשנות תבנית תסריט דיון ריקה לשיעור כימיה שלי?
לאחר העתקת התבנית הריקה, הוסף בעיית תגובה כימית רלוונטית וארבע פתרונות אפשריים של תלמידים. התאם את הקושי וההקשר כדי להתאים לצרכי התלמידים, ועודד אותם להוסיף תא משלהם כדי להסביר את ההיגיון שלהם.
מדוע תסריטי דיון יעילים לעבודה קבוצתית במדעי בית הספר היסודי והתיכון?
תסריטי דיון מקדמים חשיבה שיתופית ודיון מכבד. הם עוזרים לתלמידים לבטא את רעיונותיהם, לשקול פרספקטיבות שונות ולבנות ביטחון בהיגיון מדעי—מה שהופך אותם למושלמים לפעילויות קבוצתיות במדעים בכיתות ה-6 עד ה-12.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תגובה כימית
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
