סקירה כללית על הפעילות
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. כשאתה מתחיל יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
אוצר מילים לתגובה כימית
- אוויר
- אטום
- אגרת חוב
- שריפה
- פחמן
- קרבונט
- שינוי
- כימי
- כימיקלים
- תרכובות
- מאכל
- התגבשות
- עקירה
- אלקטרודות
- אלמנט
- אנדותרמי
- אנרגיה
- משוואה
- ציוד
- לחלץ
- אקסותרמי
- דליק
- פורמולה
- לתדלק
- גזים
- פחמימנים
- מימן
- מסה
- מתכות
- תערובת
- דוגמנית
- מולקולה
- נטרול
- תצפית
- עפרות
- תחמוצות
- חמצן
- גופני
- אבקה
- אמצעי זהירות
- מוצר
- תגובה
- מגיבים
- תגובתיות
- הפחתה
- הפיכה
- חלודה
- חומר
- טמפרטורה
- משוואת מילים
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הגדירו והמחישו את אוצר המילים העיקרי לתגובות כימיות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר חמש מילות אוצר מילים והקלד אותן בתיבות הכותרת.
- מצא את ההגדרה במילון מודפס או מקוון וכתוב אותה תחת התא.
- המחישו את משמעות המילה בתא בעזרת שילוב של סצינות, דמויות ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class כדי לתת דוגמאות למילים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. כשאתה מתחיל יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
אוצר מילים לתגובה כימית
- אוויר
- אטום
- אגרת חוב
- שריפה
- פחמן
- קרבונט
- שינוי
- כימי
- כימיקלים
- תרכובות
- מאכל
- התגבשות
- עקירה
- אלקטרודות
- אלמנט
- אנדותרמי
- אנרגיה
- משוואה
- ציוד
- לחלץ
- אקסותרמי
- דליק
- פורמולה
- לתדלק
- גזים
- פחמימנים
- מימן
- מסה
- מתכות
- תערובת
- דוגמנית
- מולקולה
- נטרול
- תצפית
- עפרות
- תחמוצות
- חמצן
- גופני
- אבקה
- אמצעי זהירות
- מוצר
- תגובה
- מגיבים
- תגובתיות
- הפחתה
- הפיכה
- חלודה
- חומר
- טמפרטורה
- משוואת מילים
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הגדירו והמחישו את אוצר המילים העיקרי לתגובות כימיות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר חמש מילות אוצר מילים והקלד אותן בתיבות הכותרת.
- מצא את ההגדרה במילון מודפס או מקוון וכתוב אותה תחת התא.
- המחישו את משמעות המילה בתא בעזרת שילוב של סצינות, דמויות ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class כדי לתת דוגמאות למילים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
איך לעשות אוצר מילים לתגובות כימיות
כיצד להקל על דיוני מדע מעניינים באמצעות אוצר מילים חדש
עודדו את התלמידים להשתמש במונחי אוצר מילים בהקשר על ידי תכנון דיונים מדעיים קצרים וממוקדים. שאלו שאלות פתוחות שמחייבות את התלמידים לשלב לפחות מונח חדש בתשובותיהם. זה בונה ביטחון ומחזק את השימוש הנכון.
הדגימו שימוש נכון באוצר מילים במהלך תצוגות בכיתה
הדגימו כיצד לשלב מונחי אוצר מילים באופן טבעי בהסברים שלכם במהלך ניסויים או פעילויות. השהו והדגישו כשאתם משתמשים במונח חדש, ואז הזמינו את התלמידים לחזור עליו או לפרפרזה. זה עוזר לחזק את ההבנה וההגייה.
צרו משחקי אוצר מילים שיתופיים
ארגנו פעילויות בצוות כמו באינגו אוצר מילים, מימיקות, או משחקי התאמה תוך שימוש במונחי כימיה. הפיכת סשני חזרה על חומר למהנה שומרת על מעורבות התלמידים ומחזקת את ההגדרות באמצעות חזרות ותחרות ידידותית.
שילוב אוצר מילים בכרטיסי יציאה או בכתיבה מהירה
בקשו מהתלמידים להשתמש לפחות במונח חדש אחד במשפט שמסביר מה הם למדו באותו יום. ביקורת על תגובות קצרות אלה מאפשרת להעריך הבנה ולתקן מושגים שגויים מיידית.
הציגו ועדכנו קיר אוצר מילים בכיתה
הקדישו לוח מודעות או שטח קיר לכרטיסי אוצר מילים שיצרו תלמידים ואיורים. עדכון קבוע של הקיר שומר על המונחים נראים לעין, מעודד אחריות ומספק התייחסות נוחה במהלך השיעורים.
שאלות נפוצות על אוצר מילים לתגובות כימיות
מהן מילות המפתח החשובות ללימוד תגובות כימיות?
מילות המפתח החשובות לתגובות כימיות כוללות את אטום, קשר, תרכובת, מגיב, מוצר, אקסותרמי, אנדותרמי, חמצון, חיזוז ומעכב. ללמד מונחים אלה עוזר לתלמידים להבין ולתאר תהליכים כימיים בדיוק.
איך אפשר לעזור לתלמידים לזכור אוצר מילים חדש של תגובות כימיות?
שימוש בלוחות אוצר מילים ויזואליים מאפשר לתלמידים להגדיר כל מונח וליצור איור, מה שמקל על הבנת וזכירת מילים מדעיות מופשטות באמצעות טקסט ותמונות.
מהו לוח אוצר מילים ויזואלי בכיתה מדעים?
לוח אוצר מילים ויזואלי הוא כלי חינוכי שבו תלמידים מגדירים מונחים מדעיים ומוסיפים ציורים או תמונות להמחשה, מחזק את ההבנה באמצעות ייצוגים ויזואליים וכתובים.
איזה אסטרטגיות יעילות להציג מונחי תגובות כימיות לתלמידים?
התחילו בהצגת כל אוצר המילים החדש בתחילת היחידה, ולאחר מכן תנו לתלמידים ליצור לוחות ויזואליים, להשתמש בדוגמאות מחיי היומיום ולעודד דיונים קבוצתיים להעמקת ההבנה של כל מונח.
מדוע חשוב שהתלמידים ישתמשו באוצר מילים נכון במדעים?
שימוש באוצר מילים נכון עוזר לתלמידים לתקשר רעיונות מדעיים בבירור, משפר את ההבנה של מושגים מורכבים ומכין אותם ללמידה מתקדמת בכימיה ובתחומים קשורים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תגובה כימית
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב