לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ריקי-טיקי-טאבי-מאת-רודיארד-קיפלינג/חיזוי
ריקי-טיקי-טאבי - תחזיות
אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


במהלך הסיפור הקצר הזה, תלמידים הולכים לעשות תחזיות רבות, על מה הם חושבים זה הולך לקרות. הממחישות תחזיות אלו היא רעיון נהדר עבור תכנון. תכנית על נקודות עצירה ספציפיות בזמן הקריאה, ויש תלמידיך לחזות מה יקרה. הם שימחישו התחזית שלהם בתא התכנון ולהשתמש ראיות מהטקסט, או ידע מוקדם, כדי לגבות התחזית שלהם.

המוקד העיקרי עבור תכנון לדוגמא זה מה שעלול לקרות אם המשפחה מתיידדת הנמייה, ריקי-tikki. כאבא מציין, החיה בטבע. הוא יכול להיות מאולף, או שהוא יכול להיות פראי ומסוכן. ברגע המשפחה הזנות ריקי-tikki ולטפל אותו בחזרה לבריאות, אז ריקי-tikki יכול לעשות אחד משני דברים: הוא יכול להגן על המשפחה מפני נחשים ארסיים במיוחד, או שהוא יכול לתקוף טדי.


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
  3. Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
  4. Repeat step 3 for the last cell.
  5. Save and Exit
Prediction Template
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-8

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה פרט, פרטנר, או קבוצה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


הפוך חיזוי
צור לוח התכנון המציג תחזית של מה שעלול לקרות בהמשך הסיפור. הקפד לשקול בזהירות את ההקשר ואת תכונות אופי.
מתקדם בקיא מתעוררים
חיזוי
התלמיד עשה תחזית סבירה מאוד המבוססת על הקשר ידוע וסקירה.
סטודנט עשה תחזית, אבל הוא חסר קשר חזק להקשר ידוע.
סטודנט עשה תחזית המבוססת על שום דבר מיוחד.
יצירתיות
הסטודנט הפגין רמות גבוהות של יצירתיות. התלמיד בבירור הפנה חזרה לטקסט באמצעות הומור, שנינות, או אמצעים אמנותיים אחרים.
התלמיד השתמש כמה יצירתיות לאורך כל התכנון שלהם. הסטודנט כלל מקוריות מתוחכמת שהבינה.
התלמיד לא השתמש ביצירתיות רבה.
אנגלית
אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה.
יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מציגים הגהה.
קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים הגהה.


סקירה כללית על הפעילות


במהלך הסיפור הקצר הזה, תלמידים הולכים לעשות תחזיות רבות, על מה הם חושבים זה הולך לקרות. הממחישות תחזיות אלו היא רעיון נהדר עבור תכנון. תכנית על נקודות עצירה ספציפיות בזמן הקריאה, ויש תלמידיך לחזות מה יקרה. הם שימחישו התחזית שלהם בתא התכנון ולהשתמש ראיות מהטקסט, או ידע מוקדם, כדי לגבות התחזית שלהם.

המוקד העיקרי עבור תכנון לדוגמא זה מה שעלול לקרות אם המשפחה מתיידדת הנמייה, ריקי-tikki. כאבא מציין, החיה בטבע. הוא יכול להיות מאולף, או שהוא יכול להיות פראי ומסוכן. ברגע המשפחה הזנות ריקי-tikki ולטפל אותו בחזרה לבריאות, אז ריקי-tikki יכול לעשות אחד משני דברים: הוא יכול להגן על המשפחה מפני נחשים ארסיים במיוחד, או שהוא יכול לתקוף טדי.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
  3. Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
  4. Repeat step 3 for the last cell.
  5. Save and Exit
Prediction Template
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-8

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה פרט, פרטנר, או קבוצה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


הפוך חיזוי
צור לוח התכנון המציג תחזית של מה שעלול לקרות בהמשך הסיפור. הקפד לשקול בזהירות את ההקשר ואת תכונות אופי.
מתקדם בקיא מתעוררים
חיזוי
התלמיד עשה תחזית סבירה מאוד המבוססת על הקשר ידוע וסקירה.
סטודנט עשה תחזית, אבל הוא חסר קשר חזק להקשר ידוע.
סטודנט עשה תחזית המבוססת על שום דבר מיוחד.
יצירתיות
הסטודנט הפגין רמות גבוהות של יצירתיות. התלמיד בבירור הפנה חזרה לטקסט באמצעות הומור, שנינות, או אמצעים אמנותיים אחרים.
התלמיד השתמש כמה יצירתיות לאורך כל התכנון שלהם. הסטודנט כלל מקוריות מתוחכמת שהבינה.
התלמיד לא השתמש ביצירתיות רבה.
אנגלית
אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה.
יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מציגים הגהה.
קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים הגהה.


איך לעשות תחזיות ב-"ריקי-טיקי-טאבי"

1

הגדר ציפיות ברורות ליצירת תחזיות מבוססות ראיות

אמור לתלמידים שהם חייבים להשתמש ברמזים מהטקסט או בידע קודם כדי לתמוך בכל תחזית. זה עוזר לתלמידים לתרגל חשיבה ביקורתית ולגייס את רעיונותיהם עם עובדות.

2

הדגם כיצד לקשר ראיות מהטקסט עם תחזיות

הראה כיצד לייצר תחזית בקול רם והדגש אילו מילים או אירועים בסיפור הובילו אותך לרעיון זה. התלמידים רואים את התהליך ולומדים לתמוך במחשבתם.

3

עודד תלמידים לדון בתחזיות בזוגות או בקבוצות קטנות

שאל את התלמידים לחלוק את תחזיותיהם והסבריהם עם שותף או קבוצה. זה מאפשר להם להשוות רעיונות ולחדד את חשיבתם.

4

הנחה את התלמידים לחזור על ולערוך את התחזיות ככל שהסיפור מתפתח

זכור לתלמידים לבדוק את התחזיות שלהם בכל נקודת עצירה ולעדכן אותן על בסיס מידע חדש. זה בונה חשיבה גמישה ומעורבות.

5

חגוג תחזיות יצירתיות ומבוססות היטב

הדגש את התלמידים המשתמשים בעדויות חזקות או חשיבה מקורית בתחזיות שלהם. הכרה חיובית ממריצה השתתפות ומאמץ.

שאלות נפוצות על ביצוע תחזיות ב-\"ריקי-טיקי-טאבי\"

איך אפשר ללמד מיומנויות חיזוי באמצעות "ריקי-טיקי-טבי" בכיתה שלי?

הוראת מיומנויות חיזוי עם "ריקי-טיקי-טבי" יעילה על ידי עצירת רגעי מפתח בסיפור ובקשת מהתלמידים לנבא מה עשוי לקרות בהמשך. עודדו אותם להשתמש בעדויות מהטקסט ובידע קודם כדי לתמוך ברעיונות שלהם, ולבקש מהם לאייר את תחזיותיהם בסטורי־בורד כדי להמחיש את חשיבתם.

מהן פעילויות מושכות שמסייעות בניבוי בזמן קריאת "ריקי-טיקי-טבי"?

פעילויות מושכות כוללות יצירת סטורי־בורדים שבהם התלמידים מציירים וכותבים את תחזיותיהם בנקודות עצירה שונות, דיונים קבוצתיים להצדקת ההנחות, ושימוש בארגזי כלים גרפיים למעקב אחר תחזיות ותוצאות במהלך התקדמות הסיפור.

מדוע חשוב שהתלמידים ישתמשו בעדויות כאשר הם עושים חיזויים בספרות?

שימוש בעדויות בעת ביצוע חיזויים מסייע לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית וכישורי הבנת קריאה. זה מעודד אותם לקשר רמזים מהטקסט עם הידע שלהם, ולהשיג הבנה עמוקה יותר וחיזויים מדויקים יותר.

אילו נקודות עצירה עובדות הכי טוב לפעילויות חיזוי ב"ריקי-טיקי-טבי"?

נקודות עצירה אפקטיביות הן רגעי מתח או אירועים מרכזיים, כמו כאשר המשפחה מוצאת את ריקי-טיקי בפעם הראשונה, לאחר שהוא מוזן ומחלים, ולפני מפגשיו עם הנחשים. נקודות אלו מעודדות את התלמידים לשער מה יקרה בהמשך.

איך אפשר ליצור סטורי־בורד של חיזוי ל"ריקי-טיקי-טבי"?

כדי ליצור סטורי־בורד של חיזוי, תנו לתלמידים לחלק את הנייר שלהם לחלקים או להשתמש בכלים דיגיטליים. בכל חלק, הם מתארים את מה שקורה, מציירים את הסצנה וכותבים את החיזוי שלהם למה שיקרה בהמשך, תוך שימוש ברמזים מהסיפור.




צפה בכל משאבי המורים

המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ריקי-טיקי-טאבי-מאת-רודיארד-קיפלינג/חיזוי
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב