לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ריקי-טיקי-טאבי-מאת-רודיארד-קיפלינג/אפיון
ריקי-טיקי-טאבי Personifikeshn
אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


ההאנשה היא הייחוס בעל אופי אישי או תכונות אנושיות אנושי משהו, או הייצוג של איכות מופשטת בצורה אנושית. בסיפור הקצר הזה של רודיארד קיפלינג, "ריקי-טיקי-טאבי", הדמויות חיה יש את כל הפעולות ורגשות שיכולים להיחשב דמוי אדם.

כל אחת מהדמויות חי בספר מדבר ומרגיש, בצורה זו או אחרת, כמו בן אדם. כל החיות אינטראקציה זה עם זה, לשתף מידע, ולעשות תוכניות. יש תלמידים למצוא דוגמה לכך לדמויות שונות על ידי יצירת מפת עכביש או דגם פרייר. התלמידים צריכים להשתמש בציטוט מתוך הסיפור ולהסביר את זה כדי להוכיח כי המחבר בהתגלמותה החיה בדרך כלשהי.

דוגמאות האנשה

אופי ציטוט הֶסבֵּר
ריקי טיקי" טבי "כועס כפי שהיה, ריקי-tikki נבהל מאוד כשראה את גודל קוברה הגדול." קיפלינג מתאר את רגשותיו כמו בן אדם.
Chuchundra "Chuchundra ישב ובכה עד הדמעות התגלגלו לשפמו." בני אדם בוכים מסיבות רגשיות; חיות אינן.
נאג ו Nagaina "כשהבית מתרוקן אנשים," אמר Nagina לבעלה ... נישואין הוא מוסד אנושי. בעלי חיים לא באמת להתחתן.
Darzee & אשתו "אנחנו מאוד אומללים," אמר Darzee. "התינוקות שלנו נפלו מהקן אתמול." Darzee ואשתו להבין את הסיבות של רגשותיהם בצורה רוב בעלי החיים לא.


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון הממחיש כיצד כל דמות הוא התגלמות "Rikki-Tikki-Tavi".

  1. השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
  2. סוג "Personification" באמצע המודל של דגם.
  3. לזהות ארבעה תווים, לשים את השמות בכל תיבת כותרת.
  4. בתיאור, הקלידו ציטוט והסבירו מדוע הוא מאפיין.
  5. הדמיסו כל תו עם חיות, צבעים וסצינות מתאימים.
  6. שמור ושלח את התכנון שלך.
תבנית ריק תבנית ריק
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-8

רמת קושי 1 (היכרות / חיזוק)

סוג של הקצאה פרט, פרטנר, או קבוצה

סוג של פעילות: מודלים פריירים


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


האנשה בסיפור
צור לוח תכנון המציג שלוש דוגמאות של האנשה מהסיפור. הוסף תיאורים ואיורים מתאימים לכל אחד.
בקיא מתהווה התחלה
דוגמאות לאנשה
ישנן שלוש דוגמאות להאנשה.
ישנן שתי דוגמאות נכונות להאנשה.
רק אחת מהדוגמאות להאנשה נכונה.
איורים
איורים מתארים דוגמה של האנשה מהסיפור עם ויזואליה ברורה של סצנות מתאימות, דמויות, פריטים וכו'.
האיורים מתארים את הדוגמה של האנשה מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים.
איורים אינם הגיוניים עם הדוגמאות שנבחרו.
תיאורים
ישנם תיאורים עבור כל שלוש הדוגמאות של האנשה המסבירים בצורה נכונה את משמעות ההאנשה בהקשר של הסיפור.
אחד התיאורים חסר או שהתיאורים אינם מסבירים במלואם מה משמעות ההאנשה בהקשר של הסיפור.
חסרים שני תיאורים או יותר או שהם אינם מסבירים מה משמעות ההאנשה.


סקירה כללית על הפעילות


ההאנשה היא הייחוס בעל אופי אישי או תכונות אנושיות אנושי משהו, או הייצוג של איכות מופשטת בצורה אנושית. בסיפור הקצר הזה של רודיארד קיפלינג, "ריקי-טיקי-טאבי", הדמויות חיה יש את כל הפעולות ורגשות שיכולים להיחשב דמוי אדם.

כל אחת מהדמויות חי בספר מדבר ומרגיש, בצורה זו או אחרת, כמו בן אדם. כל החיות אינטראקציה זה עם זה, לשתף מידע, ולעשות תוכניות. יש תלמידים למצוא דוגמה לכך לדמויות שונות על ידי יצירת מפת עכביש או דגם פרייר. התלמידים צריכים להשתמש בציטוט מתוך הסיפור ולהסביר את זה כדי להוכיח כי המחבר בהתגלמותה החיה בדרך כלשהי.

דוגמאות האנשה

אופי ציטוט הֶסבֵּר
ריקי טיקי" טבי "כועס כפי שהיה, ריקי-tikki נבהל מאוד כשראה את גודל קוברה הגדול." קיפלינג מתאר את רגשותיו כמו בן אדם.
Chuchundra "Chuchundra ישב ובכה עד הדמעות התגלגלו לשפמו." בני אדם בוכים מסיבות רגשיות; חיות אינן.
נאג ו Nagaina "כשהבית מתרוקן אנשים," אמר Nagina לבעלה ... נישואין הוא מוסד אנושי. בעלי חיים לא באמת להתחתן.
Darzee & אשתו "אנחנו מאוד אומללים," אמר Darzee. "התינוקות שלנו נפלו מהקן אתמול." Darzee ואשתו להבין את הסיבות של רגשותיהם בצורה רוב בעלי החיים לא.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון הממחיש כיצד כל דמות הוא התגלמות "Rikki-Tikki-Tavi".

  1. השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
  2. סוג "Personification" באמצע המודל של דגם.
  3. לזהות ארבעה תווים, לשים את השמות בכל תיבת כותרת.
  4. בתיאור, הקלידו ציטוט והסבירו מדוע הוא מאפיין.
  5. הדמיסו כל תו עם חיות, צבעים וסצינות מתאימים.
  6. שמור ושלח את התכנון שלך.
תבנית ריק תבנית ריק
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-8

רמת קושי 1 (היכרות / חיזוק)

סוג של הקצאה פרט, פרטנר, או קבוצה

סוג של פעילות: מודלים פריירים


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


האנשה בסיפור
צור לוח תכנון המציג שלוש דוגמאות של האנשה מהסיפור. הוסף תיאורים ואיורים מתאימים לכל אחד.
בקיא מתהווה התחלה
דוגמאות לאנשה
ישנן שלוש דוגמאות להאנשה.
ישנן שתי דוגמאות נכונות להאנשה.
רק אחת מהדוגמאות להאנשה נכונה.
איורים
איורים מתארים דוגמה של האנשה מהסיפור עם ויזואליה ברורה של סצנות מתאימות, דמויות, פריטים וכו'.
האיורים מתארים את הדוגמה של האנשה מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים.
איורים אינם הגיוניים עם הדוגמאות שנבחרו.
תיאורים
ישנם תיאורים עבור כל שלוש הדוגמאות של האנשה המסבירים בצורה נכונה את משמעות ההאנשה בהקשר של הסיפור.
אחד התיאורים חסר או שהתיאורים אינם מסבירים במלואם מה משמעות ההאנשה בהקשר של הסיפור.
חסרים שני תיאורים או יותר או שהם אינם מסבירים מה משמעות ההאנשה.


איך לעשות את זה לגבי האנשה ב"ריקי-טיקי-טאבי"

1

בחר קטע חדש מהסיפור לתרגול אנושיות דמויה

בחר קטע קצר מ"רִיקִּי-טִּיקִּי-טָבי" שעדיין לא נעשה בו שימוש בשיעור שלך. קטעים חדשים מסייעים לתלמידים להתחבר עם טקסט חדש ולזהות אנושיות דמויה בהקשרים שונים.

2

הנח לתלמידים לזהות אנושיות דמויה בקטע החדש

בקש מהתלמידים לקרוא את הקטע בקפידה וסמן במילים או בביטויים שבהם חיות מראות רגשות, פעולות או דיבור אנושיים. זאת מחודדת את יכולות התצפית ומעמיקה את ההבנה של שפה פיגורית.

3

דון בכיתה ודגם את החשיבה שלך

שתף את ההערות שלך והסבר למה כל דוגמה היא אנושיות דמויה. דוגמה בעל פה עוזרת לתלמידים ללמוד כיצד להצדיק את התשובות שלהם עם הוכחות מהטקסט.

4

בקש מהתלמידים לכתוב משפטי הסבר משלהם

הנח לתלמידים לכתוב משפט קצר שמסביר כיצד המחבר אנושיות דמויה של בעל חיים בקטע שלהם. זה מחזק את ההבנה והשימוש המשמעותי במונחים ספרותיים.

5

עודד איור יצירתי של הסצנה

הזמן לתלמידים לצייר או לאייר דיגיטלית את החיה בתנהגות אנושית, המבוססת על הקטע. הדמיה של אנושיות דמויה עושה את המושג לבלתי נשכח ומהנה.

שאלות נפוצות על האנשה ב"ריקי-טיקי-טאבי"

מהי אנושיות ב"ריקי-טיקי-טבי"?

אנושיות ב"ריקי-טיקי-טבי" היא כאשר דמויות חיות מקבלות רגשות, פעולות או דיבור אנושיים. לדוגמה, ריקי-טיקי חווה פחד וכעס, דארזה מביע עצבות, ונג ונגאינה מדברות ומתכננות יחד כמו אנשים, וכל זאת מציג תכונות אנושיות.

איך אפשר ללמד אנושיות באמצעות "ריקי-טיקי-טבי"?

כדי ללמד אנושיות עם הסיפור הזה, תבקש מהתלמידים למצוא ציטוטים שבהם חיות מתנהגות או מרגישות כמו בני אדם. השתמש במפת עכביש או מודל פרייר. כל תלמיד מזהה דמות, נותן ציטוט ומסביר למה זה אנושיות, ואז מצייר את הסצנה.

מה הם דוגמאות לאנושיות ב"ריקי-טיקי-טבי"?

דוגמאות כוללות: ריקי-טיקי מפחד וכועס, צ'וצונדרא בוכה עם דמעות, נג ונגאינה דנות בתוכניות כמו זוג נשוי, ודארזה ואשתו חשים ביגון על תינוקותיהם האבודים. כל אחד מראה רגשות או פעולות אנושיות בחיות.

מדוע רודיארד קיפלינג משתמש באנושיות בדמויות חיות?

קיפלינג משתמש באנושיות כדי להפוך את דמויות החיות לקשריות ומרתקות לקוראים. על ידי מתן תכונות אנושיות, הוא מסייע לתלמידים להתחבר רגשית ולהבין לעומק את נושאי הסיפור.

מהו מודל פרייר وكيف משתמשים בו לשיעורי אנושיות?

מודל פרייר הוא מארגן גרפי עם ארבעה חלקים להגדרה, תכונות, דוגמאות ולא דוגמאות. עבור אנושיות, התלמידים שמים את המושג במרכז וממלאים כל חלק באמצעות ציטוטים והסברים מהסיפור.




צפה בכל משאבי המורים

המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ריקי-טיקי-טאבי-מאת-רודיארד-קיפלינג/אפיון
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב