סקירה כללית על הפעילות
תלמידים רבים עשויים להיות בעלי מסורות בכל הנוגע לאוכל שהם אוכלים בחג ההודיה. בין אם כל בני המשפחה מביאים משהו או שאדם אחד מבשל לכולם, תמיד יש כמה מצרכים. בפעילות זו התלמידים ייצרו תפריט ארוחת חג ההודיה המשקף את ארוחת ההודיה של משפחתם או את ארוחת הערב שהם היו מתכננים אם זה היה תלוי בהם להחליט מה יאכל. ההוראות המוצגות מצביעות על התלמידים לפעילות הקודמת, אך תוכלו לערוך אותם אם אתם רוצים לתת לתלמידים את הבחירה לעשות את זה האחרון!
כאשר התלמידים סיימו את פוסטר התפריט שלהם, הם יכולים להדפיס אותה כדי להביא הביתה כחלק מחגיגות חג ההודיה שלהם. ניתן לתלות אותם בכיתה לטיול בגלריה, ולהקל על הדיונים על מה התלמידים מאמינים שהם אוכלים חיוניים שיש להם ומדוע משפחתם עשויה או לא יכולה להגיש אוכל "מסורתי" מסוים, כמו פאי הודו או דלעת.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור תפריט של ארוחת חג ההודיה שלך!
- לחץ על "התחל משימה".
- השתמש בגיליון העבודה או בפריסת כרזה קטנה כדי ליצור את התפריט שלך.
- השתמש בטקסטים כדי לתאר את התפריט.
- הוסף תמונות של אוכל או כל Storyboard That שתרצה לקשט את התפריט שלך.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חזיונות | תמונות מראות יצירתיות וטיפול. | הקלעים, הדמויות והפריטים מתאימים למטרה זו. | תמונות מבלבלות או לא הגיוני למטרה זו. |
| עדות למאמץ | העבודה היא שלמה, יסודית ומסודרת. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
| כנסים | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות הם מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות עשויים להיות מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה ואיות משקפים היעדר הגהה. |
סקירה כללית על הפעילות
תלמידים רבים עשויים להיות בעלי מסורות בכל הנוגע לאוכל שהם אוכלים בחג ההודיה. בין אם כל בני המשפחה מביאים משהו או שאדם אחד מבשל לכולם, תמיד יש כמה מצרכים. בפעילות זו התלמידים ייצרו תפריט ארוחת חג ההודיה המשקף את ארוחת ההודיה של משפחתם או את ארוחת הערב שהם היו מתכננים אם זה היה תלוי בהם להחליט מה יאכל. ההוראות המוצגות מצביעות על התלמידים לפעילות הקודמת, אך תוכלו לערוך אותם אם אתם רוצים לתת לתלמידים את הבחירה לעשות את זה האחרון!
כאשר התלמידים סיימו את פוסטר התפריט שלהם, הם יכולים להדפיס אותה כדי להביא הביתה כחלק מחגיגות חג ההודיה שלהם. ניתן לתלות אותם בכיתה לטיול בגלריה, ולהקל על הדיונים על מה התלמידים מאמינים שהם אוכלים חיוניים שיש להם ומדוע משפחתם עשויה או לא יכולה להגיש אוכל "מסורתי" מסוים, כמו פאי הודו או דלעת.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור תפריט של ארוחת חג ההודיה שלך!
- לחץ על "התחל משימה".
- השתמש בגיליון העבודה או בפריסת כרזה קטנה כדי ליצור את התפריט שלך.
- השתמש בטקסטים כדי לתאר את התפריט.
- הוסף תמונות של אוכל או כל Storyboard That שתרצה לקשט את התפריט שלך.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חזיונות | תמונות מראות יצירתיות וטיפול. | הקלעים, הדמויות והפריטים מתאימים למטרה זו. | תמונות מבלבלות או לא הגיוני למטרה זו. |
| עדות למאמץ | העבודה היא שלמה, יסודית ומסודרת. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
| כנסים | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות הם מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות עשויים להיות מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה ואיות משקפים היעדר הגהה. |
איך להכין תפריט לארוחת חג ההודיה
שלבו מסורות תרבותיות בפרויקטי תפריט של יום ההודיה
עודדו את התלמידים לחקור ולשתף מסורות משפחתיות מגוונות על ידי הוספת מנות מרקעי הרקע שלהם לתפריטי יום ההודיה. זה עוזר לתלמידים ליצור חיבורים אישיים ולהעריך תרבויות שונות שמיוצגות בכיתה שלכם.
הנחו את התלמידים במחקר על מאכלי יום ההודיה המסורתיים והמודרניים
המשיכו במשימות מחקר כדי שהתלמידים ילמדו על מנות קלאסיות ועכשוויות של יום ההודיה. השתמשו בספרים או באתרים אמינים כדי לגלות את ההיסטוריה והמשמעות מאחורי פריטי התפריט השונים.
הנחו דיונים קבוצתיים על בחירות התפריט
ניהלו דיון בכיתה בו התלמידים יסבירו את בחירות התפריט שלהם ויחשבו מדוע מזונות מסוימים חשובים למשפחותיהם. זה מחזק את כישורי הדיבור בציבור ומפתח תחושת קהילה.
קשרו בין תכנון התפריט לכישורי כתיבה
עודדו את התלמידים לכתוב פסקאות תיאוריות או סיפור קצר על מנה אהובה מחג ההודיה. זה עוזר להם לתרגל כתיבה תיאורית ומחזק מיומנויות אוריינות יחד עם פרויקט התפריט.
הציגו וחגגו את תפריטי התלמידים עם סיור גלריה בכיתה
ארגנו סיור גלריה בו התלמידים מציגים את התפריטים שלהם והולכים לראות את הפרויקטים של החברים לכיתה. זה מאפשר להם ללמוד על המסורות של אחרים ומקדם סביבה כיתתית חיובית ומכילה.
שאלות נפוצות על הכנת תפריט לארוחת חג ההודיה
איך תלמידים יכולים ליצור תפריט לארוחת חג ההודיה לפעילות בכיתה?
התלמידים יכולים ליצור תפריט לארוחת חג ההודיה באמצעות דף עבודה או פריסת פוסטר, רשימת מנות מסורתיות או מועדפות על המשפחה, ועיטור תמונות או ציורים. פעילות זו מסייעת להם להרהר על מסורות תרבותיות ומאפשרת יצירתיות.
מהם כמה מאכלים חיוניים שצריך לכלול בתפריט חג ההודיה לילדים?
מאכלים חיוניים לתפריט חג ההודיה ידידותי לילדים כוללים לעיתים קרובות הודו, פירה, תבשילים, רוטב חמוציות, תירס, שעועית ירוקה ועוגת דלעת. תלמידים יכולים גם להוסיף מנות משפחתיות ייחודיות כדי להתאים אישית את התפריטים שלהם.
מהו פרויקט פשוט לתפריט חג ההודיה לתלמידי בית ספר יסודי?
פרויקט פשוט כולל עיצוב פוסטר תפריט חג ההודיה שמכיל את המאכלים האהובים עליהם לחג וכולל תמונות או ציורים. הם יכולים לשתף את התפריטים עם הכיתה או לקחת אותם הביתה כחלק מהחגיגה.
איך לנהל דיון בכיתה על מסורות אוכל של חג ההודיה?
לאחר שהתלמידים יצרו את התפריטים שלהם, המורים יכולים לתלות אותם לסיור גלריה ולנהל דיון על מסורות חג ההודיה השונות, ולבקש מהתלמידים להסביר מדוע מאכלים מסוימים חשובים למשפחות או לתרבויות שלהם.
מדוע חשוב לאפשר לתלמידים לשתף את מסורות חג ההודיה של משפחותיהם?
שיתוף מסורות משפחתיות עוזר לתלמידים להעריך את המגוון התרבותי, מחזק את קהילת הכיתה ומעניק להם תחושת גאווה במורשתם. זה גם מקדם שיח מכבד ואמפתיה בין תלמידים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
פעילויות הודיה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
