סקירה כללית על הפעילות
אובייקטים לסמל דברים שונים בהקשרים שונים והבנת הסמליות חיונית הערכה גדולה יותר של ספרות. תלמידים רבים יכולים לזהות שמשהו קשור הודיה, אבל הם לא יכולים להבין למה. פעילות זו יכולה לתת לתלמידים בסיס טוב על סמלים וסמליות , או שהוא יכול לשמש כמוקד בחג ההודיה עצמו.
בחרתי להשתמש במפת עכביש הפריסה, אך הרשת, תכנון מסורתי, ו T-התרשים יעבוד גם כן. הסמל צריך להיות שם בתיבת הכותרת, ייצוג חזותי צריך להיעשות בתא התכנון, והסבר מה סמל המייצג צריך להיות כלול בתיבת התיאור.
הנה כמה דוגמאות אפשריות:
- צליינים אינדיאניים
שניהם הצליינים ואת האינדיאנים תרמו חג החגיגה של היבול המוצלח. לאחר פילגרים אינדיאנים יחד מראה ידידות.
- תירס, דלעת, ו מלונים
- עלי שלכת
חג ההודיה מתרחשת במהלך הסתיו. הצבע עוזב מזכיר לנו כי בקיץ בשפע נגמר, ואת החורף הקר, כאשר מעט מזון מצוי, מגיע.
- חיטה
חיטה בדרך כלל נאסף במהלך הסתיו. חיטה משמשת לייצור קמח ללחם, אשר כבר מקור חשוב של מזון במשך אלף שנים.
- טורקיה
בחג ההודיה, אנחנו אוכלים תרנגול הודו: ציפור שהייתה זמין לאנשים בזמן חגי ההודיה הראשון. באנגליה, הם בדרך כלל אכלו אווז בזמן הקציר.
- cornucopia
קרן השפע ידוע גם בשם "קרן השפע". הוא מייצג את העושר ואת השפע של קציר הסתיו.
- רוטב חמוציות
חמוציות היו סוג אחד של ברי כי הצליינים הצליחו ללקט. הם השתמשו בסירופ מייפל להמתיק את המיץ.
תירס היה מרכיב עיקרי של הילידים האמריקנים והם לימדו הצליינים לגדל אותו. דלעת, קישואים, ודלעות אחרים הם ירקות שנקטפו בסתיו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי סמלים | כל הסמלים מזוהים כהלכה כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר. | רוב הסמלים מזוהים כהלכה, אבל כמה אובייקטים חסרים או לא מלאים. | רוב הסמלים חסרים, לא מלאים או שגויים. | לא מזוהים סמלים כהלכה. |
| דוגמאות ותיאורים | דוגמאות מדויקות לסמלים המזוהים. תיאורים מדויקים מסבירים את הסמלים ומדגישים את משמעותם. | דוגמאות מדויקות לסמלים המזוהים. תיאורים בעיקר מסבירים את הסמלים, ומדגישים את משמעותם. | דוגמאות הן מינימליות, לא נכונות או שאינן קשורות לסמלים המזוהים. תיאורים מכילים אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא מדגישים את משמעותם. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימליים מכדי לזכות בהם. |
| תיאור | תיאורים שנבחרו לסמלים מדויקים ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה וטיפול בכל הנוגע למיקום וליצירת הקלעים. | תיאורים שנבחרו לסמלים מדויקים ברובם. הם משקפים זמן ומאמץ לשים לתוך מיקום היצירה של הקלעים. | תיאורים שנבחרו לסמלים אינם מדויקים. תיאורים עשוי להיות מיהר או להראות מאמץ מינימלי, זמן, טיפול לשים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או מינימלי מדי כדי להבקיע. מעט זמן או מאמץ כבר לשים לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אנגלית | אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה. | יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מציגים דיוק והגהות. | קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים הגהה או דיוק. | טעויות בכתיב, בדקדוק ובמכניקה בכתיבת חלקים של לוח התכנון מטרידים באופן חמור את התקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
אובייקטים לסמל דברים שונים בהקשרים שונים והבנת הסמליות חיונית הערכה גדולה יותר של ספרות. תלמידים רבים יכולים לזהות שמשהו קשור הודיה, אבל הם לא יכולים להבין למה. פעילות זו יכולה לתת לתלמידים בסיס טוב על סמלים וסמליות , או שהוא יכול לשמש כמוקד בחג ההודיה עצמו.
בחרתי להשתמש במפת עכביש הפריסה, אך הרשת, תכנון מסורתי, ו T-התרשים יעבוד גם כן. הסמל צריך להיות שם בתיבת הכותרת, ייצוג חזותי צריך להיעשות בתא התכנון, והסבר מה סמל המייצג צריך להיות כלול בתיבת התיאור.
הנה כמה דוגמאות אפשריות:
- צליינים אינדיאניים
שניהם הצליינים ואת האינדיאנים תרמו חג החגיגה של היבול המוצלח. לאחר פילגרים אינדיאנים יחד מראה ידידות.
- תירס, דלעת, ו מלונים
- עלי שלכת
חג ההודיה מתרחשת במהלך הסתיו. הצבע עוזב מזכיר לנו כי בקיץ בשפע נגמר, ואת החורף הקר, כאשר מעט מזון מצוי, מגיע.
- חיטה
חיטה בדרך כלל נאסף במהלך הסתיו. חיטה משמשת לייצור קמח ללחם, אשר כבר מקור חשוב של מזון במשך אלף שנים.
- טורקיה
בחג ההודיה, אנחנו אוכלים תרנגול הודו: ציפור שהייתה זמין לאנשים בזמן חגי ההודיה הראשון. באנגליה, הם בדרך כלל אכלו אווז בזמן הקציר.
- cornucopia
קרן השפע ידוע גם בשם "קרן השפע". הוא מייצג את העושר ואת השפע של קציר הסתיו.
- רוטב חמוציות
חמוציות היו סוג אחד של ברי כי הצליינים הצליחו ללקט. הם השתמשו בסירופ מייפל להמתיק את המיץ.
תירס היה מרכיב עיקרי של הילידים האמריקנים והם לימדו הצליינים לגדל אותו. דלעת, קישואים, ודלעות אחרים הם ירקות שנקטפו בסתיו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי סמלים | כל הסמלים מזוהים כהלכה כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר. | רוב הסמלים מזוהים כהלכה, אבל כמה אובייקטים חסרים או לא מלאים. | רוב הסמלים חסרים, לא מלאים או שגויים. | לא מזוהים סמלים כהלכה. |
| דוגמאות ותיאורים | דוגמאות מדויקות לסמלים המזוהים. תיאורים מדויקים מסבירים את הסמלים ומדגישים את משמעותם. | דוגמאות מדויקות לסמלים המזוהים. תיאורים בעיקר מסבירים את הסמלים, ומדגישים את משמעותם. | דוגמאות הן מינימליות, לא נכונות או שאינן קשורות לסמלים המזוהים. תיאורים מכילים אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא מדגישים את משמעותם. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימליים מכדי לזכות בהם. |
| תיאור | תיאורים שנבחרו לסמלים מדויקים ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה וטיפול בכל הנוגע למיקום וליצירת הקלעים. | תיאורים שנבחרו לסמלים מדויקים ברובם. הם משקפים זמן ומאמץ לשים לתוך מיקום היצירה של הקלעים. | תיאורים שנבחרו לסמלים אינם מדויקים. תיאורים עשוי להיות מיהר או להראות מאמץ מינימלי, זמן, טיפול לשים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או מינימלי מדי כדי להבקיע. מעט זמן או מאמץ כבר לשים לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אנגלית | אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה. | יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מציגים דיוק והגהות. | קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים הגהה או דיוק. | טעויות בכתיב, בדקדוק ובמכניקה בכתיבת חלקים של לוח התכנון מטרידים באופן חמור את התקשורת. |
איך לעשות על סמלי חג ההודיה
צור מרדף אחר סמלי חג ההודיה לכיתה שלך
העסיק את התלמידים על ידי תכנון מרדף אחר סמלים שבו הם מחפשים סמלי חג ההודיה בסביבת הכיתה או בית הספר. פעילות אינטראקטיבית זו מחזקת את זיהוי הסמלים ומשמעותם תוך כדי תנועה ושיתוף פעולה של התלמידים.
רשום את הסמלים שתרצה שהתלמידים ימצאו
בחר 5–8 סמלי חג ההודיה (למשל, תרנגול הודו, קורנוקופיה, חיטה, עלי סתווי) הרלוונטיים למטרות השיעור שלך. בחירת פריטים מוכרים וחדשים עוזרת לתלמידים לקשר ידע קודם עם תובנות חדשות.
הסתר או הצג את הסמלים באופן יצירתי בחדר
הדפס או שרטט את כל סמל, ולאחר מכן הנח אותם במקומות נראים או חצי מוסתרים. שקול להדביק אותם תחת שולחנות, על לוחות מודעות, או ליד מדפי ספרים כדי שהחיפוש יהיה מהנה ומאתגר.
הענק לתלמידים טופס סימון או דף עבודה לרישום ממצאים
חלק דף פשוט עם שמות כל סמל ומקום לכתיבת מה הוא מייצג. זה מעודד זיכרון והבנה מעמיקה יותר של משמעות כל סמל.
סקור את כל הסמלים בכיתה לאחר החיפוש
דון במה שמצאו התלמידים והזמן אותם לשתף את הרעיונות שלהם על משמעות כל סמל. שיתוף תורם לחיזוק הלמידה ולבניית קהילת הכיתה.
שאלות נפוצות על סמלי חג ההודיה
מה הסמלים הנפוצים של יום ההודיה ומה הם מייצגים?
סמלים נפוצים של יום ההודיה כוללים את המתיישבים והאמריקאים הילידים (חברות ואחדות), תירס, דלעות ו gourds (קציר ושפע), עלי סתיו (שינוי העונה), חיטה (תזונה), תרנגול הודו (ארוחה מסורתית), קורנוקופיה (שפע) ורוטב חמוציות (יצירתיות). כל סמל מייצג היבטים חשובים בהיסטוריה ובמשמעות של החג.
איך אפשר ללמד תלמידים על סימבוליות של יום ההודיה בשיעור קצר?
השתמשו בפעילות מפה של עכביש: בקשו מהתלמידים לשמות סמל של יום ההודיה במרכז, לצייר תמונה ולהסביר את משמעותו במילים שלהם. מבנה פשוט זה מקדם הבנה של הסמל ומשמעותו.
מדוע הקורנוקופיה חשובה לשיעורי יום ההודיה?
הקורנוקופיה, או "קרן שפע", הוא סמל מרכזי של יום ההודיה שמייצג את השפע והעושר של הקציר הסתיו, מה שהופך אותו לאידיאלי ללימוד על תודת ההודיה וההקשר ההיסטורי של החג.
מהי הדרך הטובה ביותר לעזור לתלמידים להבין את המשמעות שמאחורי אובייקטי יום ההודיה?
הדרך הטובה ביותר היא לשלב ויזואליים, תיאורים ודיונים. תנו לתלמידים לצייר או לבנות סמלים, לשתף במה הם מייצגים ולחבר אותם להיסטוריה ולחוויות אישיות להבנה מעמיקה יותר.
איך הלימוד על סימבוליזם קשור לשיעורי ספרות לתלמידי K-12?
הלימוד של סימבוליזם באמצעות אובייקטי יום ההודיה עוזר לתלמידים לזהות משמעות סמלית בסיפורים וספרות, ומפתח מיומנויות לפרש נושאים ומסרים עמוקים יותר בטקסטים לאורך כל השנה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
פעילויות הודיה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
