סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לעמי הילידים של הקוטב הצפוני והסובארקטיים שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את האנשים, את ההיסטוריה שלהם ואת ההווה שלהם. כמה מספרי תמונות קצרים יכולים לשמש כמעמד קריאה בקול, שם ספרים ארוכים אחרים יכולים לשמש כמחקרים חדשים יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיכום עלילתי של הספר באמצעות חזותיים ותיאורים .
הסיפור המשמש בדוגמה זו הואבפעם הראשונה האחרונה מאת ג'אן אנדרוז ואייר על ידי איאן וואלאס. מושלם לגילאי 5 - 10, מדובר בנערה צעירה בשם אווה וקהילת האינואיטים הקנדית שלה. אווה לומדת על הפעילות הנועזת וההרפתקנית של איסוף מולים ממערה חשוכה על קרקעית הים כאשר הגאות נכבה.
להלן מספר דוגמאות לספרות המתייחסים לאנשים הילידים של הקוטב הצפוני והתת-קוטב:
אמא, את אוהבת אותי? מאת ברברה מ 'ג'וס ואיירה על ידי ברברה לבאלי. נהדר לגילאי 3 - 5, זה סיפור מתוק על ילד ששואל כמה היא אהובה על ידי אמא האינואית שלה.
ארקטי שלי 1,2,3 מאת מיכאל קוסוגאק הוא ספר תמונות צבעוני לכיתות K-3 המתאר את בעלי החיים והמשאבים השונים בארקטי. המספרים כתובים הן באנגלית והן באינוקטיטוט. זה כולל חלק מיוחד בסוף שמפרט מסורות של אנשי האינואיטים.
Marooned In the Arctic: הסיפור האמיתי של עדה בלאק ג'ק, "נקבת רובינסון קרוזו" מאת פגי קרוואנטס, מצוין לכיתות ביניים. זהו הסיפור האמיתי המדהים של עדה בלאק ג'ק, אישה אינאיטית המסכימה ללוות חוקרים בריטים לאיי וורנגל בצפון סיביר בשנת 1921 משום שהיא מנסה להרוויח כסף עבור בנה החולה. בגלל התנאים המחמירים, הגברים נוטשים את הטיול או מתים וג'ק-ג'ק נתקע כמעט שנתיים כשהוא שורד על ידי שכלה ואומץ לבה בלבד.
המזחלת הראשונה של קמיק מאת מטילדה סולוראיוק, זקנת האינואיטים מנונאבוט, קנדה, היא הסיפור המבוסס על חוויותיה המגדלות את כלביה האהובים להיות כלבי מזחלות חזקים ומהירים שיכולים לנסוע מעבר לטונדרה.
רק בעיר מגורי: קיסימי טיימייפאטוט אנגירריג'אראני מאת אנגנקולוק ואיפיקסוט פרייזן (אחיות מקהילה אינאיטית בנונאווט, קנדה) הוא הסיפור על איך זה לגדול בקהילה אינאיטית בנונאווט מחוויות האחיות, המתאר יפה את האינואיט שפה ותרבות.
לדוג עם סבתא מאת סוזן אבינגאק, אינואיטית מאזור איגלוליק בנונאווט, קנדה, הוא הסיפור ההרפתקני של סבתא שלוקחת את שני הנכדים שלה לדוג קרח בשיטות אינואיטיות מסורתיות לתפוס חזיר הארקטי.
כשהייתי בן שמונה מאת כריסטי ג'ורדן-פנטון ומרגרט פוקיאק-פנטון הוא סיפורם של אולמאון, ילדה בת 8 שגדלה עם משפחתה האינואיטים בקוטב הצפוני. היא נשלחת לבית ספר למגורים בגיל 8 שם היא מתרגשת ללמוד לקרוא. עם זאת, חלק ניכר מזמנה מושקע בעבודות כפיים. היא שואפת לשמור על זהותה ועל זיקתה לתרבותה למרות נחישות בית הספר לשבור את רוחה. הוא מבוסס על קורותיו האמיתיים של הסופרת מרגרט פוקיאק-פנטון.
לא הילדה שלי מאת כריסטי ג'ורדן-פנטון ומרגרט פוקיאק-פנטון הוא סרט ההמשך ל " כשהייתי בן שמונה" ומתאר את חזרתו של אולמאון למשפחתה האינואיטית לאחר תקופה ממושכת בבית הספר למגורים. היא נרגשת לחזור לכפר שלה אך מגלה ששכחה כל כך הרבה מהמסורות והשפה שלה ומוצאת את זה כמאבק להשתייך לשני העולם. שני הספרים הם עדות מרגשת ומעוררת השראה לחוסן של רוח האדם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור של 3-5 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים:
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור של 3-5 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לעמי הילידים של הקוטב הצפוני והסובארקטיים שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את האנשים, את ההיסטוריה שלהם ואת ההווה שלהם. כמה מספרי תמונות קצרים יכולים לשמש כמעמד קריאה בקול, שם ספרים ארוכים אחרים יכולים לשמש כמחקרים חדשים יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיכום עלילתי של הספר באמצעות חזותיים ותיאורים .
הסיפור המשמש בדוגמה זו הואבפעם הראשונה האחרונה מאת ג'אן אנדרוז ואייר על ידי איאן וואלאס. מושלם לגילאי 5 - 10, מדובר בנערה צעירה בשם אווה וקהילת האינואיטים הקנדית שלה. אווה לומדת על הפעילות הנועזת וההרפתקנית של איסוף מולים ממערה חשוכה על קרקעית הים כאשר הגאות נכבה.
להלן מספר דוגמאות לספרות המתייחסים לאנשים הילידים של הקוטב הצפוני והתת-קוטב:
אמא, את אוהבת אותי? מאת ברברה מ 'ג'וס ואיירה על ידי ברברה לבאלי. נהדר לגילאי 3 - 5, זה סיפור מתוק על ילד ששואל כמה היא אהובה על ידי אמא האינואית שלה.
ארקטי שלי 1,2,3 מאת מיכאל קוסוגאק הוא ספר תמונות צבעוני לכיתות K-3 המתאר את בעלי החיים והמשאבים השונים בארקטי. המספרים כתובים הן באנגלית והן באינוקטיטוט. זה כולל חלק מיוחד בסוף שמפרט מסורות של אנשי האינואיטים.
Marooned In the Arctic: הסיפור האמיתי של עדה בלאק ג'ק, "נקבת רובינסון קרוזו" מאת פגי קרוואנטס, מצוין לכיתות ביניים. זהו הסיפור האמיתי המדהים של עדה בלאק ג'ק, אישה אינאיטית המסכימה ללוות חוקרים בריטים לאיי וורנגל בצפון סיביר בשנת 1921 משום שהיא מנסה להרוויח כסף עבור בנה החולה. בגלל התנאים המחמירים, הגברים נוטשים את הטיול או מתים וג'ק-ג'ק נתקע כמעט שנתיים כשהוא שורד על ידי שכלה ואומץ לבה בלבד.
המזחלת הראשונה של קמיק מאת מטילדה סולוראיוק, זקנת האינואיטים מנונאבוט, קנדה, היא הסיפור המבוסס על חוויותיה המגדלות את כלביה האהובים להיות כלבי מזחלות חזקים ומהירים שיכולים לנסוע מעבר לטונדרה.
רק בעיר מגורי: קיסימי טיימייפאטוט אנגירריג'אראני מאת אנגנקולוק ואיפיקסוט פרייזן (אחיות מקהילה אינאיטית בנונאווט, קנדה) הוא הסיפור על איך זה לגדול בקהילה אינאיטית בנונאווט מחוויות האחיות, המתאר יפה את האינואיט שפה ותרבות.
לדוג עם סבתא מאת סוזן אבינגאק, אינואיטית מאזור איגלוליק בנונאווט, קנדה, הוא הסיפור ההרפתקני של סבתא שלוקחת את שני הנכדים שלה לדוג קרח בשיטות אינואיטיות מסורתיות לתפוס חזיר הארקטי.
כשהייתי בן שמונה מאת כריסטי ג'ורדן-פנטון ומרגרט פוקיאק-פנטון הוא סיפורם של אולמאון, ילדה בת 8 שגדלה עם משפחתה האינואיטים בקוטב הצפוני. היא נשלחת לבית ספר למגורים בגיל 8 שם היא מתרגשת ללמוד לקרוא. עם זאת, חלק ניכר מזמנה מושקע בעבודות כפיים. היא שואפת לשמור על זהותה ועל זיקתה לתרבותה למרות נחישות בית הספר לשבור את רוחה. הוא מבוסס על קורותיו האמיתיים של הסופרת מרגרט פוקיאק-פנטון.
לא הילדה שלי מאת כריסטי ג'ורדן-פנטון ומרגרט פוקיאק-פנטון הוא סרט ההמשך ל " כשהייתי בן שמונה" ומתאר את חזרתו של אולמאון למשפחתה האינואיטית לאחר תקופה ממושכת בבית הספר למגורים. היא נרגשת לחזור לכפר שלה אך מגלה ששכחה כל כך הרבה מהמסורות והשפה שלה ומוצאת את זה כמאבק להשתייך לשני העולם. שני הספרים הם עדות מרגשת ומעוררת השראה לחוסן של רוח האדם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור של 3-5 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים:
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור של 3-5 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
איך לעשות על קשרי ספרות של אומות ראשונות של הארקטי
שילוב ספרות ילידית ארקטית בפרויקט חוצה תחומים
שילבו קריאה, אמנות ולימודי חברה על ידי כך שהסטודנטים יחקרו קהילה ילידית ארקטית וייצרו מצגת מולטימדיה או דיארמה בהשראת ספר מרשימת הקריאה שלכם. גישה זו עוזרת לסטודנטים לבנות חיבורים בין נושאים ולהעמיק את ההבנה התרבותית.
בחרו ספר אותנטי תרבותית לכיתה שלכם
בחרו ספר שייצג במדויק את תרבותות הילידים הארקטיות ומתאים לגיל התלמידים שלכם. בדקו את הרקע של המחבר והתייעצו במקורות מכובדים להבטחת אותנטיות וכבוד.
הציגו והקדימו אלמנטים תרבותיים מרכזיים
הציגו לתלמידים מסורות חשובות, שפה וסביבות לפני הקריאה. השתמשו במפות, תצלומים וקטעי וידאו קצרים ליצירת הקשר ולעורר סקרנות.
הנחו את התלמידים לקשר נושאי הסיפור לחוויותיהם האישיות
העניקו לתלמידים שאלות שעוזרות להם לקשר אירועים בעלילה או בחירות דמויות לחייהם. זה מקדם אמפתיה ומעורבות אישית.
הנחו תגובות יצירתיות באמצעות אמנות וסיפור
הזמינו את התלמידים ל
שאלות נפוצות על קשרי ספרות של אומות ראשונות של הארקטי
אילו ספרים מעניינים ניתן להשתמש בהם ללימוד תלמידים על עמי הצפון של הארקטי?
ספרים מעניינים על עמי הצפון של הארקטי כוללים את Very Last First Time מאת ג'אן אנדרוס, אמא, את אוהבת אותי? מאת ברברה מ. ג'וסה, הארקטי שלי 1,2,3 מאת מייקל קוסוגאק, נשארתי תקוע בארקטיקה מאת פגי קראבנטס, וכשאני הייתי בן שמונה מאת קריסטי ג'ורדן-פנטון ומרגרט פוקיאק-פנטון. סביבות אלו מציעות נקודות מבט מגוונות ומתאימות לרמות שונות של תלמידים.
איך אפשר להשתמש בספרות כדי לעזור לתלמידים להבין את תרבות וההיסטוריה של אינואיטים?
השתמשו ספרי תמונות ורומנים עם דמויות ומסורות אינואיטיות לקריאה בקול או לעיבודי רומן. שפרו את הקריאות בפעילויות כמו הגדרת סצנות או סיכומי עלילה להעמקת ההבנה של התלמידים את תרבות, השפה והחוסן של אינואיטים.
מהי פעילות פשוטה בכיתה ללימוד סיפורי ילידים של הארקטי?
פעילות פשוטה היא להנחות את התלמידים ליצור סיפור חזותי של 3-5 תאים המסכם את ההתחלה, האמצע והסיום של סיפור ילידי של הארקטי. התלמידים יכולים לכלול תיאורים ואיורים להמחשת האירועים המרכזיים.
איזה ספר על הארקטי מתאים לקריאה בקול עם תלמידים צעירים יותר?
אמא, את אוהבת אותי? מאת ברברה מ. ג'וסה הוא מושלם לגילאים 3–5 לקריאה בקול. השפה הפשוטה והמסר הלבבי מציגים לקטנים את חיי המשפחה האינואיטית ואת האהבה.
איך אני בונה דיאגרמת עלילה לסיפור אינואיט של הארקטי בכיתה?
התחילו בקריאת הסיפור על ידי התלמידים, ולאחר מכן הובילו אותם ליצירת סיפור חזותי של 3-5 תאים המכסה את האירועים המרכזיים בהתחלה, באמצע והסוף. עודדו שימוש בטקסט ותמונות לכל חלק כדי לתמוך בהבנה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עמים ילידי הארקטי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
