סקירה כללית על הפעילות
הנרטיב של דאגלס הוא יותר מאשר תיאור מעניין של חייו הקשים. הנרטיב נכתב שני עשורים לפני שהעבדות הוצאה מחוץ לחוק, נועדה כטיעון רב עוצמה נגד העבדות. בטיעון זה, דאגלס משתמש במספר מכשירים רטוריים יעילים, כולל פניות של אתוס, פאתוס ולוגו . Storyboarding יכול לסייע לתלמידים לזהות באופן קונקרטי דוגמאות אלה ולהפגין הבנה לא רק בטיעון של דאגלס, אלא גם באומנות שמאחורי הטיעון. עבור לוח סיפורים זה בן שלושה מרובעים, נתנו לתלמידים לזהות ולתאר דוגמה לכל אחד משלושת מרכיבי הרטוריקה האריסטוטלית. מתחת לכל תיאור, עליהם להסביר את נימוקיהם ו/או לכלול דוגמאות כתובות אחרות ככל שהמרחב מאפשר זאת.
אתוס, פאתוס, לוגו בנרטיב חייו של פרדריק דאגלס
לוגו
דאגלס טוען טיעון משכנע בשל החשבון הלוגי שלו הכתוב היטב. הוא משתמש באוצר מילים מתוחכם יחד עם שמות ספציפיים, ניתנים לאימות ומיקומים גיאוגרפיים. הוא כותב בהגינות ונותן קרדיט במקומות המגיעים לו על מנת להימנע מהאשמות בהטיה לא צודקת.
פָּתוֹס
דאגלס מתאר את המכות האכזריות שעבדים קיבלו בפירוט עז. השפה הרהוטה שלו מעוררת רחמים אצל הקורא. החשבונות שלו הם החזקים ביותר כאשר הוא מתאר עדים להתעללות באחרים כילד מבועת. הוא כותב, "אין מילים, אין דמעות, אין תפילות, מהקורבן העצוב שלו, כאילו הזיז את לבו הברזל ממטרתו המדממת ... הייתי די ילד, אבל אני זוכר את זה. לעולם לא אשכח זאת כשאזכור כל דבר."
אֶתוֹס
הנרטיב של דאגלס מתחיל בהקדמה של הביטלן הידוע וויליאם לויד גריסון ובמכתב מאת הפסל וונדל פיליפס. גברים מכובדים אלה משמשים כעדים, המעידים על אופיו הטוב של דאגלס. דאגלס גם בונה את אמינותו בכך שהוא מסרב להאמין באמונות טפלות ומתאר את עצמו כנוצרי חרוץ, אינטליגנטי, כנסייתי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המציג דוגמאות של אתוס, פתוס וסמלי לוגו מהטקסט.
- זהה דוגמה אחת לכל אסטרטגיה רטורית: אתוס, פתוס וסמלי לוגו.
- הקלד את הדוגמה בתיבה תיאור מתחת לתא.
- הדגימו את הדוגמה באמצעות שילוב כלשהו של סצנות, תווים ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אתוס, פאתוס, והלוגו | מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית. | רוב האלמנטים של האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית. | מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים באופן שגוי מתואר. ציטוטים ותקצירים עלולים להיות חסרים או מוגבלים מדי. רק דוגמה אחת אם לא נקבע עבור כל רכיב רטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
הנרטיב של דאגלס הוא יותר מאשר תיאור מעניין של חייו הקשים. הנרטיב נכתב שני עשורים לפני שהעבדות הוצאה מחוץ לחוק, נועדה כטיעון רב עוצמה נגד העבדות. בטיעון זה, דאגלס משתמש במספר מכשירים רטוריים יעילים, כולל פניות של אתוס, פאתוס ולוגו . Storyboarding יכול לסייע לתלמידים לזהות באופן קונקרטי דוגמאות אלה ולהפגין הבנה לא רק בטיעון של דאגלס, אלא גם באומנות שמאחורי הטיעון. עבור לוח סיפורים זה בן שלושה מרובעים, נתנו לתלמידים לזהות ולתאר דוגמה לכל אחד משלושת מרכיבי הרטוריקה האריסטוטלית. מתחת לכל תיאור, עליהם להסביר את נימוקיהם ו/או לכלול דוגמאות כתובות אחרות ככל שהמרחב מאפשר זאת.
אתוס, פאתוס, לוגו בנרטיב חייו של פרדריק דאגלס
לוגו
דאגלס טוען טיעון משכנע בשל החשבון הלוגי שלו הכתוב היטב. הוא משתמש באוצר מילים מתוחכם יחד עם שמות ספציפיים, ניתנים לאימות ומיקומים גיאוגרפיים. הוא כותב בהגינות ונותן קרדיט במקומות המגיעים לו על מנת להימנע מהאשמות בהטיה לא צודקת.
פָּתוֹס
דאגלס מתאר את המכות האכזריות שעבדים קיבלו בפירוט עז. השפה הרהוטה שלו מעוררת רחמים אצל הקורא. החשבונות שלו הם החזקים ביותר כאשר הוא מתאר עדים להתעללות באחרים כילד מבועת. הוא כותב, "אין מילים, אין דמעות, אין תפילות, מהקורבן העצוב שלו, כאילו הזיז את לבו הברזל ממטרתו המדממת ... הייתי די ילד, אבל אני זוכר את זה. לעולם לא אשכח זאת כשאזכור כל דבר."
אֶתוֹס
הנרטיב של דאגלס מתחיל בהקדמה של הביטלן הידוע וויליאם לויד גריסון ובמכתב מאת הפסל וונדל פיליפס. גברים מכובדים אלה משמשים כעדים, המעידים על אופיו הטוב של דאגלס. דאגלס גם בונה את אמינותו בכך שהוא מסרב להאמין באמונות טפלות ומתאר את עצמו כנוצרי חרוץ, אינטליגנטי, כנסייתי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המציג דוגמאות של אתוס, פתוס וסמלי לוגו מהטקסט.
- זהה דוגמה אחת לכל אסטרטגיה רטורית: אתוס, פתוס וסמלי לוגו.
- הקלד את הדוגמה בתיבה תיאור מתחת לתא.
- הדגימו את הדוגמה באמצעות שילוב כלשהו של סצנות, תווים ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אתוס, פאתוס, והלוגו | מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית. | רוב האלמנטים של האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית. | מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים באופן שגוי מתואר. ציטוטים ותקצירים עלולים להיות חסרים או מוגבלים מדי. רק דוגמה אחת אם לא נקבע עבור כל רכיב רטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
מה לעשות על נרטיב חייו של פרדריק דאגלס: אתוס, פאתוס ולוגוס
העסיקו תלמידים בדיון בכיתה על השימוש באתוס, רגש והיגיון על ידי דאגלס
דיונים מעודדים את התלמידים לדון באופן פעיל ולנתח את האסטרטגיות הרטוריות של דאגלס. זה עוזר לפתח הבנה עמוקה יותר וכישורי חשיבה ביקורתית כאשר הם מגנים או מאתגרים את ההשפעה של אתוס, רגש והיגיון בנרטיב שלו.
הקצו תפקידים לתלמידים כ'מומחי אתוס', 'רגש' או 'היגיון'
חלקו את התלמידים לשלוש קבוצות והקצו לכל קבוצה טענה רטורית אחת להיות המומחית בכיתה. זה מקדם אחריות ללמידה ומבטיח שהתלמידים יעמיקו בהבנת האסטרטגיה שהוקצתה להם.
הנחו את הקבוצות למצוא ראיות טקסטואליות חדשות לטענה שהוקצתה להן
אתגר כל קבוצה לחפש בטקסט דוגמאות נוספות שלא נדונו עד כה. זה מפתח מיומנויות חיפוש וקריאה מדוקדקת תוך הרחבת ההבנה של טענת דאגלס.
הנחו דיון מסודר באמצעות ממצאי הקבוצה
ארחו דיון שבו כל קבוצה מציגה ראיות ומסבירה מדוע הטענה שלה היא המשכנעת ביותר. זה מספק לתלמידים תרגול בעולם האמיתי באמירות, בשימוש ראיות ובדיבור בציבור.
הסיקו מסקנות מהדיון וקשרו אותן לנושאים מעולם האמיתי
הובילו רפלקציה בכיתה כדי לדון באילו טענות רטוריות היו היעילות ביותר ומדוע. עזרו לתלמידים לקשר את הטכניקות האלה לאירועים עכשוויים או לכתיבה שכנועית בחייהם האישיים.
שאלות נפוצות על סיפור חייו של פרדריק דאגלס: אתוס, פאתוס ולוגוס
מהן דוגמאות לאתוס, פאתוס ולוגוס בנרטיב של חיים של פרדריק דגלאס?
אתוס מופיע באמצעות אישורים של פעילים בולטים ואופי המוסרי של דגלאס; פאתוס מתבטא בתיאורים חיים ורגשיים של אכזריות העבדות; לוגוס מוצג על ידי טענות לוגיות ומבוססות עובדות של דגלאס ופרטים ספציפיים.
איך ללמד אתוס, פאתוס ולוגוס באמצעות נרטיב של פרדריק דגלאס?
הנחו את התלמידים לזהות ולהמחיש דוגמה אחת של אתוס, פאתוס ולוגוס מהטקסט, ואז להסביר את הבחירות שלהם בכתב. יצירת תסריטים עוזרת לתלמידים לדמיין ולנתח אסטרטגיות רטוריות ביעילות.
מדוע דגלאס משתמש באתוס, פאתוס ולוגוס בנרטיב שלו?
דגלאס משתמש באתוס כדי לקבוע אמינות, בפאתוס כדי לעורר תגובות רגשיות, ובלוגוס כדי להציג טיעונים לוגיים—מחזק את ההודעה שלו נגד העבדות ומשכנע את הקוראים בדעתו.
מהו תכנית שיעור קלה ללמד שימוש בטכניקות רטוריות עם נרטיב של דגלאס?
הקצו לתלמידים ליצור תסריט בשלושה חלקים: משבצת אחת לכל דוגמה של אתוס, פאתוס ולוגוס מהנרטיב. בקשו מהם להמחיש ולתאר כל דוגמה כדי להראות הבנה.
מה ההבדל בין אתוס, פאתוס ולוגוס בכתיבה משכנעת?
אתוס נוגע לאמינות או לאופי, פאתוס נוגע לרגשות, ולוגוס נוגע להיגיון ולשכנוע. כתיבה משכנעת יעילה משלבת את שלוש האסטרטגיות לעיתים קרובות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הנרטיב של החיים של פרדריק דאגלס
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
