סקירה כללית על הפעילות
תלמידים רבים יראו מספר גדול יותר במכנה ויחשבו שהמספר הגדול יותר פירושו ערך גדול יותר. שברים מתגנבים ככה: ככל שהמכנה הולך וגדל, המשמעות היא שאותה שלם מחולק ליותר ויותר חלקים (קטנים יותר). דרך קלה לעזור לתלמידים להבין זאת היא להראות להם את היותם מחולקים באמצעות משהו שהם מכירים.
בפעילות זו התלמידים ייצרו סיפור שבריר שמראה מה קורה כאשר שלם מחולק ליותר ויותר קטעים . כמה שלמות אפשריות לסיפור יכולות להיות:
- פיצה (כמו בדוגמא)
- עוגיות
- עוגה
- בראוניס
- חלל קיר
- עיתון
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור סיפור שבר שמראה מה קורה כאשר שלם מחולק ליותר ויותר חלקים. כמה שלמים אפשריים לסיפור עשויים להיות:
- פיצה (כמו בדוגמה)
- עוגיות
- פַּאִי
- בראוניס
- שטח קיר
- עיתון
- לחץ על "התחל משימה".
- בשורה העליונה, צור איור הכולל משהו שנשבר לחתיכות.
- בשורה התחתונה, תאר כיצד היצירה מחולקת במונחי שבר.
- השתמש בכל אמנות או תיאור אחר כדי להסביר כיצד שלמים מפורקים לחתיכות.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
תלמידים רבים יראו מספר גדול יותר במכנה ויחשבו שהמספר הגדול יותר פירושו ערך גדול יותר. שברים מתגנבים ככה: ככל שהמכנה הולך וגדל, המשמעות היא שאותה שלם מחולק ליותר ויותר חלקים (קטנים יותר). דרך קלה לעזור לתלמידים להבין זאת היא להראות להם את היותם מחולקים באמצעות משהו שהם מכירים.
בפעילות זו התלמידים ייצרו סיפור שבריר שמראה מה קורה כאשר שלם מחולק ליותר ויותר קטעים . כמה שלמות אפשריות לסיפור יכולות להיות:
- פיצה (כמו בדוגמא)
- עוגיות
- עוגה
- בראוניס
- חלל קיר
- עיתון
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור סיפור שבר שמראה מה קורה כאשר שלם מחולק ליותר ויותר חלקים. כמה שלמים אפשריים לסיפור עשויים להיות:
- פיצה (כמו בדוגמה)
- עוגיות
- פַּאִי
- בראוניס
- שטח קיר
- עיתון
- לחץ על "התחל משימה".
- בשורה העליונה, צור איור הכולל משהו שנשבר לחתיכות.
- בשורה התחתונה, תאר כיצד היצירה מחולקת במונחי שבר.
- השתמש בכל אמנות או תיאור אחר כדי להסביר כיצד שלמים מפורקים לחתיכות.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
איך להשוות שברים למכנים
השתמשו בחלקי שבר ליצירת השוואה חזותית של המכנים
אספו או צרו חלקי שבר באמצעות נייר צבעוני או תבניות שניתן להדפיס כדי לייצג מכנים שונים. כלים מעשיים אלה הופכים מושגים מופשטים למוחשיים לתלמידים.
הנחו את התלמידים לסדר את חלקי השבר עם מכנים שונים זה לצד זה
מניחים חלקי שבר כמו 1/2, 1/3, 1/4 ו-1/6 זה לצד זה. התלמידים יראו מיד שככל שיותר חלקים (מכנים גבוהים יותר) משמעותם חלקים קטנים יותר של אותו שלם.
בקשו מהתלמידים לנבא איזו שבר היא הגדולה לפני ההשוואה
עודדו את התלמידים לעשות תחזיות לגבי איזו שבר תהיה ארוכה יותר או קצרה יותר. זה מחזק חשיבה ביקורתית ומסייע לתקן טעויות נפוצות לגבי מכנים.
דונו בדוגמאות מחיי היומיום שבהן ההבנה של מכנים חשובה
קשרו את המושג לחלוקה של פיצה, עוגה או אספקות בכיתה. קישור של שברים לסיטואציות יומיומיות עוזר לתלמידים להבין מדוע גודל המכנה משפיע על גודל כל חלק.
שאלות נפוצות על השוואת שברים במכנים
מה המשמעות כאשר שבר יש מחלק גדול יותר?
מחלק גדול יותר פירושו שהשלם מחולק ליותר חלקים קטנים יותר. לכן, כל חלק הוא קטן יותר כאשר המחלק גדול יותר.
מדוע מחלק גדול יותר גורם לשבר להיות קטן יותר?
מחלק גדול יותר מצביע על כך שהשלם מחולק ליותר חלקים, מה שהופך כל חלק לקטן. לדוגמה, 1/8 הוא קטן מ-1/4 כי שמיניות קטנות יותר מרבעים.
איך אפשר להסביר את מחלקי השברים לתלמידים באמצעות דוגמאות מחיי היומיום?
השתמשו בפריטים מוכרים, כמו פיצה או עוגיות שוקולד. הראו כיצד חלוקה של פיצה ל-4 או ל-8 פרוסות שוות גורמת לכל פרוסה (שבר) להיות קטנה יותר ככל שהמחלק עולה.
מהי פעילות פשוטה בכיתה להשוואת מחלקי שברים?
הביאו תלמידים לאיור של שלם (כמו עוגייה) מחולק למספר שונה של חלקים. לאחר מכן, תארו כל חלק באמצעות שברים כדי לראות איך הגודל משתנה ככל שהמחלק גדל.
אילו טעויות נפוצות יש לתלמידים לגבי מחלקי שברים?
תלמידים חושבים לעיתים שמחלק גדול יותר משמעו ערך גדול יותר, אך בשברים, יותר חלקים פירושו שכל חלק הוא קטן. עזרי ויזואליה עוזרים לתקן בלבול זה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מבוא שברים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
