קתרין היא בת שתים עשרה. זה קיץ, החברה הכי טובה שלה לא, וקתרין תולה תקוות גדולות לחברות חדשה עם הילדה שעברה לגור בסמוך. אחיה בן השמונה של קתרין, דייוויד, סובל מאוטיזם; הוא אוהב חוקים וקתרין עוזרת לו על ידי יצירת כללים ותזכורת לדייוויד מתי למלא אחריהם. לעתים קרובות היא מוצאת את עצמה מטפלת בדיוויד, נבוכה מהתנהגותו, ולפעמים אפילו מתרעמת על תשומת הלב שהוא תמיד מקבל מהוריהם.
יום אחד, בעודה בחדר ההמתנה של מרפאת ה-OT של דיוויד, קתרין פוגשת ילד בשם ג'ייסון. היא לא יודעת שהמפגש עם ג'ייסון ישפיע על חייה יותר ממה שאי פעם יכלה לצפות.
פעילויות סטודנטים עבור כללים
שאלות חיוניות לכללים
- איך מערכות היחסים של קתרין עם הדמויות האחרות?
- מהם האתגרים איתם מתמודדת קתרין?
- איך קתרין משתנה וצומחת לאורך הסיפור?
- מהי לדעתך ההגדרה האמיתית של ידידות?
- מדוע לדעתך בחר המחבר את הכותרת כללים ?
סיכום כללים
קתרין בת ה-12 לא יכולה להאמין למזל שלה. גברת באומן, הגברת הזקנה שגרה בסמוך, מכרה את ביתה לאישה ולבתה, שגם היא בת שתים עשרה. החלום של קתרין לגדול ליד חבר יכול להתגשם, והיא מתרגשת יותר. זו תחילתה של חופשת הקיץ, וחברתה הטובה של קתרין מליסה מבקרת את אביה בקליפורניה. איזה זמן מושלם להכיר חבר חדש מושלם! בעוד קתרין חולמת על המשפחה שבבעלותה הרהיטים שמועברים לבית הסמוך, אחיה בן השמונה דיוויד סופר את הדקות עד לשעה חמש, אז אבא הבטיח לקחת אותו לחנות הווידאו. דיוויד, שהוא אוטיסט, לא מבין שהוא עדיין צריך ללכת ל-OT לפני שהוא הולך לחנות הווידאו, וקתרין מתכוננת לקראת הצרחות שיבואו אחריו כשהוא מגלה.
קתרין אוהבת ללכת למרפאת OT עם דיוויד ואמא שלהם. היא נהנית מהזמן עם אמא בזמן שדיוויד בפגישה שלו, ולפעמים שולפת את ספר הסקיצות שלה כדי לצייר. כשקתרין מסתכלת סביבה אחר משהו לצייר, היא מבחינה באנשים בחדר ההמתנה שתמיד נמצאים שם באותו זמן. היא מחליטה לצייר את ג'ייסון, ילד מבוגר בסביבות חמש עשרה שנמצא בכיסא גלגלים ומשתמש בקלפים כדי לתקשר. אמו של ג'ייסון נעלבת כשהיא מבינה מה קתרין עושה, אבל ג'ייסון אוהב את התמונה וקתרין נותנת לו אותה לשמור.
בחזרה בבית, קתרין להוטה לפגוש את שכנה החדש, שנראה כי אף פעם לא בבית. הם מציגים את עצמם בקצרה, וקתרין לומדת ששמה הוא קריסטי, אבל ההתפרצות של דיוויד מקצרת את המפגש; נראה שלהתחיל את הידידות הזו קשה יותר ממה שהיא קיוותה. בינתיים, הידידות של קתרין עם ג'ייסון פורחת. היא מתחילה להכין לו קלפי דיבור חדשים של מילים שהוא עשוי להעריך להשתמש בהם כדי להביע את רגשותיו ואת מה שהוא רוצה לומר. קתרין נהנית להכין את הקלפים כמו שג'ייסון נהנה לקבל אותם, והם מתקשרים יותר ויותר. כשקתרין סוף סוף מקבלת הזדמנות להסתובב עם קריסטי, ראיין, בגילם ומגחיך את דיוויד כל הזמן, מגיע ומתברר שכריסטי מחבבת אותו ורוצה להיות חבר שלו.
קתרין וג'ייסון מתקרבים יותר ויותר, בעוד שנראה שהחברות שלה עם קריסטי לא מתקדמת בכלל. כשקריסטי מזמינה את קתרין וג'ייסון לבוא לריקוד הקיץ איתה ועם ראיין במרכז הקהילתי, קתרין מתקשה מה לעשות. מה כריסטי וריאן יחשבו על ג'ייסון? ממנה? מה אם אנשים ידברו עליה? ג'ייסון ואמו מזמינים את קתרין ודיוויד למסיבת יום ההולדת של ג'ייסון, וכשהם שם, ג'ייסון לומד על הריקוד. הוא מבין שקתרין מהססת ללכת איתו בגלל מוגבלותו, והוא פגוע וכועס. כשהיא מבינה כמה היא טועה, קתרין מבקשת מג'ייסון לפגוש אותה בריקוד, בתקווה באמת שהוא יופיע.
כשג'ייסון מופיע בריקוד, קריסטי כועסת על קתרין שלא סיפרה את האמת על ג'ייסון, והוכיחה לקתרין שהיא לא חברה טובה בכלל. בריקוד, קתרין משחררת את עצמה מכל הדאגות, מה-אם ומה-יחשבו-אנשים. היא וג'ייסון נהנים, וקתרין מבינה שהחברות, מעל הכל, היא מה שחשוב.
קתרין היא דמות בספר, אבל התלמידים ימצאו את עצמם מתייחסים אליה בדרכים רבות כשהיא מנווטת בהתבגרות ומנסה להשתלב, כל זאת תוך כדי ניסיון למצוא את האני האמיתי שלה. Newbery Honor winning Rules הוא סיפור על ידידות, טוב לב, קבלה ואהבה שצריך ללמד בכל כיתה.
איך לעשות עם חוקים מאת סינתיה לורד
העסיקו את התלמידים בפעילויות לפיתוח אמפתיה בנושא אוטיזם וחברות
תכננו שיעור המסייע לתלמידים להבין אוטיזם ואת החשיבות של קבלה בחברויות. השתמשו בסיפורים אינטראקטיביים או בדיונים קבוצתיים לעידוד שיחות כנות על הבדלים ואדיבות.
הציגו את מושג הסיפורים החברתיים באמצעות כללי קתרין
בחרו כמה מכללי קתרין מהספר וצרו סיפורים חברתיים פשוטים עם הכיתה. סיפורים חברתיים עוזרים לילדים לדמיין התנהגויות חיוביות ותגובות במצבים מאתגרים, ותומכים בכלילה ו-אמפתיה.
הנחו פעילותראיון בין תלמידים לעודד הבנה
שייכו תלמידים וציינו שיבראיינו זה את זה לגבי שגרה, אתגרים ומה שגורם להם להרגיש מובנים. פעילות זו בונה קשר ומסייע לתלמידים לראות דמיון ושוני עם ראש פתוח.
צרו קיר חברות בכיתה המציג תובנות של תלמידים
הזמינו תלמידים לכתוב תובנות קצרות או לצייר תמונות על משמעות החברות עבורם. פרסמו זאת על קיר ייעודי כדי לחגוג גיוון ולהשריש קבלה מתמשכת והכרה.
עודדו תפקידים במשחקים לתרגל תקשורת מכבדת
עצבו תרחישי תפקידים המבוססים על רגעים מתוך חוקים. חלקו תפקידים ותנו לתלמידים לתרגל תגובה בכבוד, לקדם אמפתיה ו-ביטחון במצבים יומיומיים.
שאלות נפוצות על חוקים מאת סינתיה לורד
על מה מספר הספר "כללים" של סינתיה לורד?
כללים של סינתיה לורד מספר את סיפורו של קתרין, ילדה בת שתים עשרה שמתמודדת עם חברות, משפחה וקבלה תוך כדי טיפול באחיה האוטיסט דויד. הרומן חוקר נושאים של חמלה, הכללה וצמיחה אישית.
כיצד מורים יכולים להשתמש ב-"כללים" בכיתה?
מורים יכולים להשתמש ב"כללים" כדי לעורר דיונים על אמפתיה, גיוון והבנת אוטיזם. רעיונות לשיעורים כוללים ניתוח דמויות, חקירת נושאי חברות, ויצירת כללים אישיים לכבוד בכיתה.
מהן שאלות חיוניות ללמד את "כללים"?
שאלות חיוניות כוללות: איך הקשרים של קתרין מעצבים את הסיפור? באילו אתגרים היא מתמודדת? איך היא מתפתחת? מהי חברות אמיתית? ולמה הכותרת "כללים" משמעותית?
איך הקשר של קתרין עם אחיה דויד משפיע על הסיפור?
הקשר של קתרין עם דויד הוא מרכזי בעלילה, ומדגיש את החמלה, התסכולים והצמיחה שלה. הטיפול בדויד מעצב את דעתה על קבלה, חברות וזהות עצמית.
אילו נושאים מוצגים ב-"כללים"?
"כללים" חוקר נושאים כמו חברות, קבלה, מודעות לנכות וצמיחה. הסיפור מעודד את הקוראים לחבק הבדלים ולעריך חיבורים אותנטיים.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב