סקירה כללית על הפעילות
לאחר השלמת סולם ה- pH בעזרת דוגמאות בודדות, בפעילות זו יהיו התלמידים למיין חומרים שונים לשלוש הקטגוריות: חומצה, ניטרלי ובסיס. זהו מארגן גרפי נהדר עבור התלמידים להשתמש בו כנקודת ייחוס לשאר היחידה.
כדי להפוך את הפעילות הזו למאתגרת יותר, בקשו מהתלמידים לחקור חומרים שונים שיש להכניס לכל קטגוריה במקום לספק להם את הרשימה הכלולה בהוראות. עודדו אותם לבחור לפחות שבעה מכל אחד ונסו למצוא כאלה שפחות ידועים. כדי להאריך את הפעילות הזו, התלמידים יכולים לרשום את החומרים לפי סדר החומציות מהחומצי ביותר לבסיסי ביותר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו לוח מודעות T-Chart שממיין חומרים לשלוש קטגוריות: חומצה, ניטרלי ובסיס.
- מיין את החומרים הבאים לתא הנכון כחומצה, כחומר נייטרלי או כבסיס.
- מי מלח
- קפה
- נוזל לשטיפת כלים
- משחת שיניים
- חומצה הידרוכלורית
- מנקה ניקוז
- חלב
- סודה
- מיץ עגבניות
- עקיצת דבורה
- מנקה תנורים
- מים טהורים
- אקונומיקה
- נתרן הידרוקסידי
- חומץ
- טבליות נוגדות חומצה
- אלכוהול לחיטוי
- מיץ תפוזים
- עוקץ צרעות
- מיץ לימון
- חומר כביסה
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| מיון התנאים | כמעט כל המונחים ממוינים כראוי לתוך התאים. | רוב התנאים ממוינים כראוי לתוך התאים. | חלק מהתאים ממוינים כראוי לתאים. |
| חזותיים | יש מגוון של חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש כמה חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש מעט או ללא ויזואליזציות כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
לאחר השלמת סולם ה- pH בעזרת דוגמאות בודדות, בפעילות זו יהיו התלמידים למיין חומרים שונים לשלוש הקטגוריות: חומצה, ניטרלי ובסיס. זהו מארגן גרפי נהדר עבור התלמידים להשתמש בו כנקודת ייחוס לשאר היחידה.
כדי להפוך את הפעילות הזו למאתגרת יותר, בקשו מהתלמידים לחקור חומרים שונים שיש להכניס לכל קטגוריה במקום לספק להם את הרשימה הכלולה בהוראות. עודדו אותם לבחור לפחות שבעה מכל אחד ונסו למצוא כאלה שפחות ידועים. כדי להאריך את הפעילות הזו, התלמידים יכולים לרשום את החומרים לפי סדר החומציות מהחומצי ביותר לבסיסי ביותר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו לוח מודעות T-Chart שממיין חומרים לשלוש קטגוריות: חומצה, ניטרלי ובסיס.
- מיין את החומרים הבאים לתא הנכון כחומצה, כחומר נייטרלי או כבסיס.
- מי מלח
- קפה
- נוזל לשטיפת כלים
- משחת שיניים
- חומצה הידרוכלורית
- מנקה ניקוז
- חלב
- סודה
- מיץ עגבניות
- עקיצת דבורה
- מנקה תנורים
- מים טהורים
- אקונומיקה
- נתרן הידרוקסידי
- חומץ
- טבליות נוגדות חומצה
- אלכוהול לחיטוי
- מיץ תפוזים
- עוקץ צרעות
- מיץ לימון
- חומר כביסה
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| מיון התנאים | כמעט כל המונחים ממוינים כראוי לתוך התאים. | רוב התנאים ממוינים כראוי לתוך התאים. | חלק מהתאים ממוינים כראוי לתאים. |
| חזותיים | יש מגוון של חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש כמה חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש מעט או ללא ויזואליזציות כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
מה לגבי חומצה או בסיס?
הציגו מדדי pH כדי לסייע לתלמידים לבדוק חומרים בלתי מוכרים
שכנעו את התלמידים להשתמש בשריטות או פתרונות מדדי pH כדי לבדוק אם נוזלי הבית חומציים, בסיסיים או נייטרליים. שיטה מעשית זו מחזקת את ההבנה שלהם בסולם ה-pH ומביאה את מושגי המדע לחיים.
אספו נוזלי בית בטוחים לבדיקה בכיתה
בחרו בנוזלים נפוצים שאינם רעילים, כמו מיץ לימון, חומץ, חלב, תמיסת סודה לשתייה ומים סבון. ודאו שכל החומרים בטוחים לשימוש על ידי תלמידים ועם תוויות ברורות לזיהוי קל.
הדגימו כיצד להשתמש בשריטות או מדדי pH בדיוק
הציגו כיצד לטבול את שריטות ה-pH בדגימה קטנה ולהשוות את שינוי הצבע עם הטבלה המסופקת. הדגישו קריאה מהירה של התוצאות ורישום ההערות לפני שהצבעים דוהים כדי להשיג דיוק מיטבי.
הנחו את התלמידים לרשום ולפרש את ממצאי המחקר שלהם
הנחו את התלמידים ליצור טבלה פשוטה עם עמודות לחומר, קריאת pH וסיווג חומצה/בסיס/נייטרלי. עודדו אותם לדון מדוע כל תוצאה תואמת או מפתיעה כדי להעמיק את כישורי ההגיון שלהם.
עודדו את התלמידים לחבר את התוצאות לשימושים בעולם האמיתי
הנחו את התלמידים ללהרהר כיצד חומצות ובסיסים משמשים בחיי היומיום (כגון ניקיון, בישול, בריאות). זה עוזר לתלמידים לראות את הרלוונטיות של ממצאיהם ומעורר סקרנות להמשך חקר.
שאלות נפוצות על חומצה או בסיס?
איזה דרך קלה ללמד תלמידים את ההבדל בין חומצות, בסיסים וחומרים נייטרליים?
דרך יעילה היא להשתמש בטבלת T או מארגן גרפי שבו התלמידים מסדרים חומרים נפוצים לחומצה, נייטרלי ובסיס. פעילות מעשית זו עוזרת להמחיש ולחזק את ההבדלים ביניהם.
איך אפשר ליצור פעילות בכיתה שתעזור לתלמידים לזהות חומצות ובסיסים?
בקש מהתלמידים לחקור ולמיין חומרים שונים לחומצה, נייטרלי ובסיס. עודד אותם למצוא לפחות שבע דוגמאות לכל קטגוריה ואפשר, למיין אותם לפי רמות ה-pH שלהן, מהחומצה ביותר לבסיסי ביותר.
מהם דוגמאות נפוצות לחומצות, בסיסים וחומרים נייטרליים לשיעורי מדע בתיכון?
דוגמאות כוללות: חומצות (מיץ לימון, חומץ, מיץ עגבניות, קפה, סודה), בסיסים (כימוב, סבון כלים, מנקה תנורים, משחת שיניים, טבליות אנטאציד) ונייטרלים (מים טהורים, מי מלח, חלב, אלכוהול rubbing).
איך סולם ה-pH קשור לחומצות, בסיסים וחומרים נייטרליים בפעילויות תלמידים?
הsולמת ה-pH מודדת עד כמה חומר חומצי או בסיסי. לחומצות יש pH נמוך מ-7, לבסיסים pH גבוה מ-7 וחומרים נייטרליים יש pH של 7. מיון חומרים לפי pH עוזר לתלמידים להבין את הקונספט באופן חזותי.
מהי הדרך הטובה ביותר לאתגר את התלמידים בעת מיון חומרים לפי חומצה, בסיס או נייטרלי?
בקש מהתלמידים לחקור ולבחור חומרים פחות נפוצים לכל קטגוריה, במטרה למצוא לפחות שבע עבור כל קבוצה. לאתגר נוסף, בקש שימיינו את החומרים לפי ערכי ה-pH שלהם, מהחומצה ביותר לבסיסי ביותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
חומצות ובסיסים
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
