סקירה כללית על הפעילות
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד פיתוח הנרטיב בסיפור עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
תרשים מגרש תופת דוגמה
תַעֲרוּכָה
דנטה מוצא את עצמו שולל מדרכו צדיק לבד העץ של שגיאה הכהה. שדרכו נחסמה על ידי שלושה יצורים המייצגים גשמיות. הוא פגש על ידי המשורר הרומי וירגיליוס, אשר מציע לקחת אותו למסע ברחבי היצורים, לגיהינום, כדי שבסופו של דבר הוא יכול להגיע להר ג'וי.
סְתִירָה
דנטה הוא בצומת דרכים בחייו שבו הוא צריך להבין מה קרה, כך שהוא יכול להחזיר את אמונתו תכניתו של אלוהים. הוא מבוהל עד נכנס אליו עם וירגיליוס, אך גם מבין כי וירגיליוס נשלחה להדריך אותו דרך המסע הזה על ידי ביאטריס, אהבת חייו של דנטה.
פעולה עולה
המשוררים ויורדים דרך מדורי גיהינום, מציאה כל חטא וייסורים להיות גרוע יותר מהרמה הקודמת. הם נפגשים חוטאים הפחותים, כמו אלה בלימבו, את החמדני, את החמדנית, הבן האובד. לאחר מכן, הם עוברים אל הרמות העמוקות יותר של גיהינום, שם הם פוגשים רוצחים, סוטי מין, מכשפים, צבועים, גנבים, ולבסוף, את הבוגדים.
רגע השיא
שיאו של המסע שלהם מגיע כשהם נכנסים למעגל התחתון ביותר בגיהינום ולמצוא לוציפר עצמו בטבעת המרכזית, שנקרא Judecca. יש לוציפר שלושה פרצופים וכנפיים אדירות, אשר דשו ולהקפיא אותו במקום. יש לו יהודה איש קריות, ברוטוס קסיוס בשלוש הפיות שלו, כל שם משום שלא היו בוגדניים אדוניהם.
פעולת נפילה
וירג'יל ודנטה לטפס על לוציפר ולמטה, להעביר את מרכז הכובד, עד שהם סוף סוף מחוץ לגיהינום.
רזולוציה
דנטה מסתכל בכוכבים ורואה הר כור המצרף, הצעד הבא שלו במסעו של הבנת המהומה האישית שלו. הוא וירג'יל להמשיך ללא מנוחה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של גיהינום.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד פיתוח הנרטיב בסיפור עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
תרשים מגרש תופת דוגמה
תַעֲרוּכָה
דנטה מוצא את עצמו שולל מדרכו צדיק לבד העץ של שגיאה הכהה. שדרכו נחסמה על ידי שלושה יצורים המייצגים גשמיות. הוא פגש על ידי המשורר הרומי וירגיליוס, אשר מציע לקחת אותו למסע ברחבי היצורים, לגיהינום, כדי שבסופו של דבר הוא יכול להגיע להר ג'וי.
סְתִירָה
דנטה הוא בצומת דרכים בחייו שבו הוא צריך להבין מה קרה, כך שהוא יכול להחזיר את אמונתו תכניתו של אלוהים. הוא מבוהל עד נכנס אליו עם וירגיליוס, אך גם מבין כי וירגיליוס נשלחה להדריך אותו דרך המסע הזה על ידי ביאטריס, אהבת חייו של דנטה.
פעולה עולה
המשוררים ויורדים דרך מדורי גיהינום, מציאה כל חטא וייסורים להיות גרוע יותר מהרמה הקודמת. הם נפגשים חוטאים הפחותים, כמו אלה בלימבו, את החמדני, את החמדנית, הבן האובד. לאחר מכן, הם עוברים אל הרמות העמוקות יותר של גיהינום, שם הם פוגשים רוצחים, סוטי מין, מכשפים, צבועים, גנבים, ולבסוף, את הבוגדים.
רגע השיא
שיאו של המסע שלהם מגיע כשהם נכנסים למעגל התחתון ביותר בגיהינום ולמצוא לוציפר עצמו בטבעת המרכזית, שנקרא Judecca. יש לוציפר שלושה פרצופים וכנפיים אדירות, אשר דשו ולהקפיא אותו במקום. יש לו יהודה איש קריות, ברוטוס קסיוס בשלוש הפיות שלו, כל שם משום שלא היו בוגדניים אדוניהם.
פעולת נפילה
וירג'יל ודנטה לטפס על לוציפר ולמטה, להעביר את מרכז הכובד, עד שהם סוף סוף מחוץ לגיהינום.
רזולוציה
דנטה מסתכל בכוכבים ורואה הר כור המצרף, הצעד הבא שלו במסעו של הבנת המהומה האישית שלו. הוא וירג'יל להמשיך ללא מנוחה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של גיהינום.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
מה לעשות לגבי תקציר "הגיהנום של דנטה"
איך לחבר את תרשים העלילה של "הקומדיה האלוהית" לנושאים בעולם האמיתי
קשר נקודות עלילתיות עיקריות לנושאים אוניברסליים כמו צדק, מוסריות או גאולה. עודד את התלמידים לזהות אירועים ב"הקומדיה האלוהית" שמדמים סוגיות בעולם של היום. זה עוזר להפוך את הספרות ליותר רלוונטית ומעמיקה את ההבנה.
הנחות את התלמידים לחשוב על מקבילות מודרניות לכל אירוע עלילתי
שאל את התלמידים לדון במצבים מתוך אירועים עכשוויים, חיים בבית הספר או בקהילות שלהם שמדגימים אתגרים או בחירות שהיו לדנטה. קישור בין ספרות קלאסית לחוויה אישית מעלה את ההשתתפות.
הנחה דיון בכיתה שמחבר בין ההחלטות של הדמויות לערכי התלמידים
הנחה את הכיתה שלך בהשוואת ההחלטות של דנטה ודמויות אחרות לבחירות שהתלמידים מתמודדים איתן. הדגש כיצד השלכות הסיפור מקשרות לתוצאות בחיים האמיתיים.
תבקש מהתלמידים לאייר תרחיש מודרני בהשראת העלילה
הזמן את התלמידים ל< strong> ליצור תא סטוריבורד שישי שמצייר סצנה עכשווית בהשראת נושא או מוסר מ"הגיהנום". חיבור חזותי זה מחזק את ההבנה והיצירתיות.
עודד כתיבה רפלקטיבית הקושרת את לקחי "הגיהנום" לחיי התלמידים
הקצה תגובה קצרה בה התלמידים מתארים לקח מהמסע של דנטה שמתחבר לחוויות שלהם. הרהור תומך בצמיחה אישית ובניתוח ספרותי מעמיק יותר.
שאלות נפוצות על סיכום "הגיהנום של דנטה"
מהו דיאגרם עלילה ל״תופת״ של דנטה?
שקף דיאגרם עלילה ל״תופת״ של דנטה מחלק את הסיפור לשישה חלקים עיקריים: חשיפה, קונפליקט, עליית פעולה, שיא, ירידת פעולה, ופתרון, ועוזר לתלמידים להבין את מבנה הנרטיב של השיר.
איך אפשר ללמד את תופת של דנטה עם פעילות סיפור לוח?
כדי ללמד תופת של דנטה באמצעות סיפור לוח, תנו לתלמידים ליצור שישה סצנות מאוירות—אחת לכל חלק בדיאגרם העלילה—מלוות בתיאורים קצרים. זה עוזר להמחיש אירועים מרכזיים ולהעמיק את ההבנה.
מהן רעיונות לשיעורים קלים עבור תופת של דנטה בבית הספר התיכון?
רעיונות לשיעורים קלים כוללים יצירת דיאגרמות עלילתיות ויזואליות, דיונים קבוצתיים על נושאים עיקריים, תכנון סיפור בזוגות וכתיבת משימות קצרות שמחקרות את מסעו של דנטה דרך הגיהינום.
מדוע להשתמש בדיאגרמות עלילתיות ויזואליות ללימוד ספרות קלאסית?
דיאגרמות עלילתיות ויזואליות עוזרות לתלמידים לפירוק סיפורים מורכבים, משפרות את הזכירה ומעוררות מעורבות עמוקה יותר עם ספרות קלאסית כמו תופת של דנטה על ידי הפיכת מרכיבי הסיפור לברורים ולנגישים.
מהם חלקי העלילה המרכזיים בתופת של דנטה?
החלקים המרכזיים הם חשיפה (דנטה אובד ביער), קונפליקט (המאבק למצוא ישועה), עליית פעולה (מסע דרך חוגי הגיהינום), שיא (התמודדויות עם לוציפר), ירידת פעולה (בריחה מהגיהינום) ו< strong>פתרון (יציאה לאור).
עוד Storyboard That פעילויות עבור
התופת של דנטה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
