סקירה כללית על הפעילות
כאשר לומדים אלגורי טקסטים, חשוב שהתלמידים מבינים את המושג כבסיס הקריאה. אלגוריה היא כמו מטאפורה מורחבת, שבו אלמנטים של סיפור מסמלי משמעות עמוקה יותר. מאז אלגוריות הם יצירות שיכולים להתפרש לחשוף משמעות נסתרת (בדרך כלל מוסרית או פוליטית), חשוב שתלמידים לעסוק לא רק עם הפרטים לפני השטח, אבל עם רמה עמוקה יותר זה גם כן.
ב Inferno, דנטה משתמשת אלגוריה מסעו דרך הגיהנום כדי לשקף את המסע הרוחני שמוביל להבנה טובה יותר וקבלה של המצב עצמו של האדם בחייו. דנטה בוחר משורר נערץ לייצג תבונה אנושית ולהביא אותו מן השגיאה הנגרמת על ידי גשמיות, דרך גיהינום (הייצוג של הכרת Sin), וככל אל כור מצרף (הייצוג של Christian Life), כפי שהוא יכול ללכת. וירג'יל מוביל דנטה וביאטריס, מייצג אהבה אלוהית, שהיא המעלה היחידה שיכולה סוף סוף לאחד את הנשמה הנצחית עם אלוהים.
כלקח, מורים יכולים לשאול את התלמידים ליצור תכנון שמדגיש אנשים סמליים חשובים ובמקומות האלה לאורך כל המסע של דנטה.
דוגמא אלגוריה ב Inferno
| עץ כהה של שגיאה | הטעויות שהובילו דנטה וכל אדם לתוך בחירה גרועה, או מצב רע בחיים. |
|---|---|
| הר של ג'וי | מייצג שמים ואת הפסגה עבור מסע הרוח; וכאן אלוהים הוא, וההר הוא המסע הרוחני להגיע אליו. |
| שלוש חיות של גשמיות | חי שלוש אלה מייצגים חטאים גשמיים כי חסמו דנטה בדרכו של חיי יושר: זדון, מרמה, אלימות, שאפתנות, וחוסר ריסון עצמי בשרים (בריחה). |
| גֵיהִנוֹם | הגיהנום הוא אלגוריה על חטא והשלכותיה. עבור דנטה, זו הבנה כי החטא מוליד סבל, ואם הוא ממשיך בדרכו של גשמיות, ההפרדה הנצחית שלו מאלוהים תהיה בלתי נמנעת. |
סימנים אלגורי אחרים לכלול: וירג'יל, ביאטריס, דנטה עצמו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה דוגמאות לאלגוריה על התופת של דנטה.
- זהה את המקרים של אלגוריה בטקסט.
- מתארים ולתאר את הדוגמה של אלגוריה מהטקסט בצד שמאל.
- מתאר ולתאר את התייחס לסוגיית הגדולה או אירוע בצד ימין.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 17 Points | התחלה 13 Points | נסה שוב 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| האלגוריה זיהוי והשלמת | האלגוריות המזוהית נכונה, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית נכונים, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או חלק אלגוריות הגדולות / חשובות בטקסט לא מטופלות. ציטוטים או סיכומים לא יכולים להינתן עבור כל האלגוריות המזוהית. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או אלגוריות הגדולות / חשובות עלולות להיות חסרים, או אלגוריות הניתנים מוגבלים מדי להבקיע. ציטוטים או סיכומים עלולים להיות חסרים או מוגבל מדי להבקיע. |
| זיהוי Real-World דוגמאות והשלמה | הדוגמות בעולם האמיתי המחוברות זה אלגוריה נכונות, מראה מתאם מתחשב בין שתיים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה נכונים, ולהראות מתאם בין השניים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה אינם נכונים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחובר אלגוריות חסרים או מוגבל מכדי ציון. |
| ניתוח של אלגוריה וריאל-עולם דוגמא | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי בוחנת קשר בין שני המוסיפה תובנה להבנת הטקסט בכללותו. | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי מראה שיש קשר בין השניים. יש דיון בסיסי של איך האלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | חלק מניתוח אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, או שגוי. יש ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | רוב הניתוח של אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, לא נכון, או מוגבל מכדי ציון. אין כאן שום ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי מתאימות מבחינה הסטורית הוא אלגוריה, העבודה של ספרות, והדוגמא של העולם האמיתי. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
כאשר לומדים אלגורי טקסטים, חשוב שהתלמידים מבינים את המושג כבסיס הקריאה. אלגוריה היא כמו מטאפורה מורחבת, שבו אלמנטים של סיפור מסמלי משמעות עמוקה יותר. מאז אלגוריות הם יצירות שיכולים להתפרש לחשוף משמעות נסתרת (בדרך כלל מוסרית או פוליטית), חשוב שתלמידים לעסוק לא רק עם הפרטים לפני השטח, אבל עם רמה עמוקה יותר זה גם כן.
ב Inferno, דנטה משתמשת אלגוריה מסעו דרך הגיהנום כדי לשקף את המסע הרוחני שמוביל להבנה טובה יותר וקבלה של המצב עצמו של האדם בחייו. דנטה בוחר משורר נערץ לייצג תבונה אנושית ולהביא אותו מן השגיאה הנגרמת על ידי גשמיות, דרך גיהינום (הייצוג של הכרת Sin), וככל אל כור מצרף (הייצוג של Christian Life), כפי שהוא יכול ללכת. וירג'יל מוביל דנטה וביאטריס, מייצג אהבה אלוהית, שהיא המעלה היחידה שיכולה סוף סוף לאחד את הנשמה הנצחית עם אלוהים.
כלקח, מורים יכולים לשאול את התלמידים ליצור תכנון שמדגיש אנשים סמליים חשובים ובמקומות האלה לאורך כל המסע של דנטה.
דוגמא אלגוריה ב Inferno
| עץ כהה של שגיאה | הטעויות שהובילו דנטה וכל אדם לתוך בחירה גרועה, או מצב רע בחיים. |
|---|---|
| הר של ג'וי | מייצג שמים ואת הפסגה עבור מסע הרוח; וכאן אלוהים הוא, וההר הוא המסע הרוחני להגיע אליו. |
| שלוש חיות של גשמיות | חי שלוש אלה מייצגים חטאים גשמיים כי חסמו דנטה בדרכו של חיי יושר: זדון, מרמה, אלימות, שאפתנות, וחוסר ריסון עצמי בשרים (בריחה). |
| גֵיהִנוֹם | הגיהנום הוא אלגוריה על חטא והשלכותיה. עבור דנטה, זו הבנה כי החטא מוליד סבל, ואם הוא ממשיך בדרכו של גשמיות, ההפרדה הנצחית שלו מאלוהים תהיה בלתי נמנעת. |
סימנים אלגורי אחרים לכלול: וירג'יל, ביאטריס, דנטה עצמו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה דוגמאות לאלגוריה על התופת של דנטה.
- זהה את המקרים של אלגוריה בטקסט.
- מתארים ולתאר את הדוגמה של אלגוריה מהטקסט בצד שמאל.
- מתאר ולתאר את התייחס לסוגיית הגדולה או אירוע בצד ימין.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 17 Points | התחלה 13 Points | נסה שוב 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| האלגוריה זיהוי והשלמת | האלגוריות המזוהית נכונה, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית נכונים, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או חלק אלגוריות הגדולות / חשובות בטקסט לא מטופלות. ציטוטים או סיכומים לא יכולים להינתן עבור כל האלגוריות המזוהית. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או אלגוריות הגדולות / חשובות עלולות להיות חסרים, או אלגוריות הניתנים מוגבלים מדי להבקיע. ציטוטים או סיכומים עלולים להיות חסרים או מוגבל מדי להבקיע. |
| זיהוי Real-World דוגמאות והשלמה | הדוגמות בעולם האמיתי המחוברות זה אלגוריה נכונות, מראה מתאם מתחשב בין שתיים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה נכונים, ולהראות מתאם בין השניים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה אינם נכונים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחובר אלגוריות חסרים או מוגבל מכדי ציון. |
| ניתוח של אלגוריה וריאל-עולם דוגמא | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי בוחנת קשר בין שני המוסיפה תובנה להבנת הטקסט בכללותו. | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי מראה שיש קשר בין השניים. יש דיון בסיסי של איך האלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | חלק מניתוח אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, או שגוי. יש ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | רוב הניתוח של אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, לא נכון, או מוגבל מכדי ציון. אין כאן שום ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי מתאימות מבחינה הסטורית הוא אלגוריה, העבודה של ספרות, והדוגמא של העולם האמיתי. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
איך לזהות אלגוריה ב"אינפרנו"
שילוב דיוני אלגוריה במושבי סוקרטס
העסקו בתלמידים ב-דיאלוג שיקול דעת מוביל תלמידים על ידי שילוב שאלות ממוקדות באלגוריה בסמינרי סוקרטס שלך. עודד את הלומדים לחקור ולדון במשמעויות הסימבוליות ב"גיהנום" של דנטה כדי להעמיק את ההבנה והכישורים ביקורתיים.
בחר קטעי אלגוריה מרכזיים לניתוח
בחר קטעים קצרים ועוצמתיים מ"גיהנום" שמדגימים בבירור אלמנטים אלגוריים. מוקד בנושאים קריטיים עוזר לתלמידים לזהות ולפרש הפניות סמליות בביטחון.
הכן שאלות פתוחות ומנחות
צור שאלות שמוכרות פרשנויות מרובות ודורשות הוכחות מהטקסט. הנחות מתוחכמות מעוררות סקרנות של תלמידים ודיונים מעמיקים יותר בכיתה.
הקצה תפקידים לתלמידים לעידוד ההשתתפות
קבע תפקידים כגון שואל שאלות, משיב, ומסכם כדי שלכל תלמיד תהיה קול במושב. זה מבהיר את השיחה ומביא להכללה ומבנה.
הנחה דיאלוג מכבד ומתבסס על הטקסט
הנחה את המושב באמצעות עידוד תלמידים לתמוך ברעיונותיהם עם הוכחות טקסטואליות ולהאזין ב-פעילות זה לזה. גישה זו מסייעת לתלמידים לקשר בין נושאי אלגוריה להקשרים רחבים יותר תוך תרגול שיח אקדמי.
שאלות נפוצות על זיהוי אלגוריה ב"אינפרנו"
מה היא אלגוריה ב"גיהינום" של דנטה?
אלגוריה ב"גיהינום" של דנטה היא סיפור סימבולי שבו דמויות, מקומות ואירועים מייצגים משמעויות מוסריות או רוחניות עמוקות יותר. המסע של דנטה דרך הגיהינום מייצג את המסע של הנשמה להבנת עצמה ולגאולה.
איך תלמידים יכולים לזהות דוגמאות של אלגוריה ב"גיהינום"?
תלמידים יכולים לזהות אלגוריה ב"גיהינום" על ידי חיפוש אחר דמויות וסביבות שמסמלות רעיונות מופשטים, כמו היער החשוך של הטעות המייצג בלבול או חטא, ו-וירגילה המסמל תבונה אנושית.
מה הם כמה דמויות ומקומות סמליים ב"גיהינום" של דנטה?
דמויות סמליות עיקריות כוללות את דנטה (האדם הפשוט), וירגילה (תבונה אנושית), בייאטריצ'ה (אהבה אלוהית), היער החשוך (חטא/טעויות) ו-הגיהינום בעצמו (השלכות החטא).
איך ליצור סיפור מקדים ללימוד אלגוריה ב"גיהינום" של דנטה?
כדי ליצור סיפור מקדים, תנו לתלמידים לאייר ולתאר סצנות שמראות אלמנטים סימבוליים מ-גיהינום, ולסביר את המשמעויות העמוקות שלהם בצד השני, וקשר בין פרטי הסיפור לרעיונות מוסריים או רוחניים גדולים יותר.
מדוע חשוב להבין את האלגוריה כשמלמדים את "גיהינום" של דנטה לתלמידי תיכון?
הבנת אלגוריה מסייעת לתלמידים לתפוס את הלקחים המוסריים והרוחניים המורכבים ב-גיהינום, ומעודדת ניתוח מעמיק יותר וחשיבה ביקורתית על סימבוליזם והמסרים של הטקסט בעולם האמיתי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
התופת של דנטה
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
- Holy Cross at Sunrise • Sean MacEntee • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
