סקירה כללית על הפעילות
השיר "Shed a Little Light" נכתב והוצא על ידי ג'יימס טיילור בשנת 1991. למילים שלו יש משמעויות רבות, אך הנושא של השיר הוא שכולנו נמצאים בזה ביחד ועלינו לעבוד יחד לבנות עתיד מזהיר יותר. .
ניתן להשתמש בשיר זה במספר דרכים כפעילות לילדים צעירים יותר או לתלמידים בגיל היסודי. הצעה לכיתות K-2 תהיה להקשיב לשיר ככיתה ולשיר אותו יחד, ולשנן את המילים. שוחח על משמעות המילים ככיתה, ותן לתלמידים ליצור תא המדגיש את החלק המועדף עליהם בשיר.
בכיתות 3-5, המורים יכלו לחלק עותק של המילים ולדון במשמעות כקבוצה שלמה או בקבוצות קטנות. הקפד לשים לב לאופן שבו השיר מתייחס לתנועה לזכויות האזרח , ומדוע הוא רלוונטי לתקופה ההיא בהיסטוריה. לאחר מכן התלמידים היו יוצרים תא שממחיש חלק מהשיר ומשמעותו.
* שימו לב: שיר זה נכתב כשיר הבשורה, ומפנה לאלוהים / לורד. *
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: התלמידים ייצרו תא הממחיש את החלק המועדף עליהם בשיר.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור תא שממחיש את החלק המועדף עליך בשיר. הקפידו להשתמש בגרפיקה המתייחסת לשיר!
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
הוראות 3-5
תאריך להגשה:
המטרה: התלמידים ייצרו תא הממחיש ומתאר את משמעות חלק מהשיר.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור תא שממחיש ומתאר את המשמעות של חלק מהשיר. הקפידו להשתמש בגרפיקה המתייחסת לשיר!
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
השיר "Shed a Little Light" נכתב והוצא על ידי ג'יימס טיילור בשנת 1991. למילים שלו יש משמעויות רבות, אך הנושא של השיר הוא שכולנו נמצאים בזה ביחד ועלינו לעבוד יחד לבנות עתיד מזהיר יותר. .
ניתן להשתמש בשיר זה במספר דרכים כפעילות לילדים צעירים יותר או לתלמידים בגיל היסודי. הצעה לכיתות K-2 תהיה להקשיב לשיר ככיתה ולשיר אותו יחד, ולשנן את המילים. שוחח על משמעות המילים ככיתה, ותן לתלמידים ליצור תא המדגיש את החלק המועדף עליהם בשיר.
בכיתות 3-5, המורים יכלו לחלק עותק של המילים ולדון במשמעות כקבוצה שלמה או בקבוצות קטנות. הקפד לשים לב לאופן שבו השיר מתייחס לתנועה לזכויות האזרח , ומדוע הוא רלוונטי לתקופה ההיא בהיסטוריה. לאחר מכן התלמידים היו יוצרים תא שממחיש חלק מהשיר ומשמעותו.
* שימו לב: שיר זה נכתב כשיר הבשורה, ומפנה לאלוהים / לורד. *
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: התלמידים ייצרו תא הממחיש את החלק המועדף עליהם בשיר.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור תא שממחיש את החלק המועדף עליך בשיר. הקפידו להשתמש בגרפיקה המתייחסת לשיר!
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
הוראות 3-5
תאריך להגשה:
המטרה: התלמידים ייצרו תא הממחיש ומתאר את משמעות חלק מהשיר.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור תא שממחיש ומתאר את המשמעות של חלק מהשיר. הקפידו להשתמש בגרפיקה המתייחסת לשיר!
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
מה דעתך על "לשפוך קצת אור" מאת ג'יימס טיילור
עודדו את התלמידים לקשר בין מילות השיר לפעולות בחיים האמיתיים
הנחו את התלמידים לחשוב על דרכים ספציפיות ליישם את המסר של השיר על אחדות ותקווה בחיי היומיום שלהם. זה מסייע להפוך את הלמידה לרלוונטית ומעצים אותם לנקוט בפעולות חיוביות.
קדם דיון בכיתה על בניית קהילה
הזמינו את התלמידים לשתף רעיונות על איך הם יכולים לעבוד יחד כדי לתמוך זה בזה, כמו שמתואר בשיר. השתמשו בשאלות פתוחות כדי לעורר שיחה מחשבתית ולעודד חשיבה שיתופית.
הנחו את התלמידים ליצור פוסטר פעולה
בקשו מהתלמידים לעצב פוסטר לכיתה שממחיש פעולה אחת שהם יכולים לבצע כדי 'להאיר קצת' בבית הספר או בקהילה שלהם. תזכורת ויזואלית זו מחזקת את הלקח ומבנה תחושת אחריות משותפת.
עודדו התבוננות דרך כתיבת יומנים
הנחו את התלמידים לכתוב רשומה קצרה ביומן על זמן שבו עזרו למישהו או עבדו בצוות. תרגול זה מעמיק את ההבנה של המסר של השיר ומחבר אותו לחוויות אישיות.
שאלות נפוצות על הספר "שפוך קצת אור" מאת ג'יימס טיילור
מה המשמעות של 'Shed a Little Light' מאת ג'יימס טיילור?
'Shed a Little Light' מאת ג'יימס טיילור היא שיר המעודד אחדות, תקווה ולעבודה משותפת לעתיד טוב יותר. המילים שלו מקדמות שיתוף פעולה ומתייחסות לאידיאליים של תנועת זכויות האזרח.
איך מורים יכולים להשתמש ב'סד לה ליטל לייט' בכיתות ה-ק?
המורים יכולים להשתמש בשיר על ידי הנחתו לתלמידים, דיון במשמעותו, והנחת לתלמידים ליצור תאים מאוירים המציגים את החלק האהוב עליהם או מפרשים את המילים. הפעילויות יכולות להיות מותאמות לכתות א-ב ו-ג-ו.
אילו רעיונות לשיעורים קיימים ללימוד 'Shed a Little Light' לתלמידי היסודי?
רעיונות כוללים שירה יחד, דיון בקשר לתנועת זכויות האזרח, ניתוח המילים, והנחת לתלמידים לאייר או לתאר את חלקיהם האהובים כדי להעמיק את ההבנה.
איך 'Shed a Little Light' קשור להיסטוריה השחורה או לתנועת זכויות האזרח?
השיר מתייחס לנושאים של צדק, אחדות ותקווה המרכזיים בתנועת זכויות האזרח, מה שהופך אותו למשאב יקר ערך לשיעורי היסטוריה שחורה ולדיונים על שינויים היסטוריים.
מהי פעילות כיתתית פשוטה ל'סד לה ליטל לייט' לכתות א-ב?
בקש מהתלמידים ש ישמעו את השיר, ידונו במסר שלו, וייצרו ציור או תא שממחיש את המילים האהובות עליהם, תוך שימוש בגרפיקה הקשורה למוזיקה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
היסטוריה שחורה K-5
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
