סקירה כללית על הפעילות
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות בסיפור, תוך תשומת לב רבה למאפיינים הפיזיים, ולתכונות של דמויות מרכזיות וגם מינוריות בקול של אמינה . הם יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות בקול של אמינה .
הוראות סטודנטים:
- זהה את הדמויות הראשיות והתומכות בקול של אמינה והקלד את שמותיהם בתיבות הכותרות השונות.
- בחר Storyboard That דמות כדי לייצג כל אחת מדמויות הספר.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לסיפור ותכונות הדמות.
- בחר סצנה או רקע הגיוניים לדמות.
- מלא טקסטים ל"תכונות פיזיות / אופי "," כיצד דמות זו מתקשרת עם הדמויות האחרות? ", ו"אל אילו אתגרים דמות זו מתמודדת?"
- שמרו והגישו את המטלה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
סקירה כללית על הפעילות
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות בסיפור, תוך תשומת לב רבה למאפיינים הפיזיים, ולתכונות של דמויות מרכזיות וגם מינוריות בקול של אמינה . הם יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות בקול של אמינה .
הוראות סטודנטים:
- זהה את הדמויות הראשיות והתומכות בקול של אמינה והקלד את שמותיהם בתיבות הכותרות השונות.
- בחר Storyboard That דמות כדי לייצג כל אחת מדמויות הספר.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לסיפור ותכונות הדמות.
- בחר סצנה או רקע הגיוניים לדמות.
- מלא טקסטים ל"תכונות פיזיות / אופי "," כיצד דמות זו מתקשרת עם הדמויות האחרות? ", ו"אל אילו אתגרים דמות זו מתמודדת?"
- שמרו והגישו את המטלה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
מה לעשות לגבי דמויות בקולה של אמינה
שלבו מפות דמויות בדיונים קבוצתיים להבנה מעמיקה יותר
הגבירו את המעורבות של התלמידים על ידי שימוש במפות דמויות כנקודת התחלה לדיונים קבוצתיים. עודדו כל קבוצה לשתף את ממצאי ההבנות שלהם על דמויות שונות, וקידמו שיתופיות ו<חשיבה ביקורתית כאשר התלמידים משווים נקודות מבט ופירושים.
הקצו תפקידים ליצירת מפות דמויות בשיתוף פעולה
חלקו משימות כאשר כל תלמיד מתמקד בדמות או היבט מסוים (מאפיינים, אתגרים, יחסים). סובבו תפקידים כדי שכולם יתרמו, והבטיחו שהשתתפות פעילה ונקודות מבט שונות מיוצגות.
הכוונו את התלמידים להשתמש בעדויות טקסט כשהם ממלאים מפות דמויות
דרשו מהתלמידים לתמוך בהזנות שלהם במפות דמויות בציטוטים ישירים או במספרי עמודים מהטקסט. זה מחזק מיומנויות קריאה מקרוב ועוזר לתלמידים ללהצדיק את הפירושים שלהם.
עודדו את התלמידים לעדכן את מפות הדמויות ככל שהסיפור מתקדם
קידמו ניתוח מתמשך על ידי כך שהתלמידים יבקרו ויעדכנו את מפות הדמויות שלהם לאחר אירועים מרכזיים. הדגישו כיצד הדמויות גדלות או משתנות, ותמכו ב<הבנה דינמית של הסיפור.
הנחו סיור גלריה להצגת מפות דמויות מוכנות
הציגו את עבודת התלמידים מסביב לכיתה ואפשרו לתלמידים ללחקור את מפות הדמויות של אחרים. פעילות זו חוגגת יצירתיות ומביאה תובנות חדשות מחברים.
שאלות נפוצות על דמויות בקול של אמינה
מהו מפת דמויות בספרות?
מפת דמויות היא מארגן חזותי המסייע לתלמידים לעקוב ולנתח את התכונות, הקשרים וההתפתחות של דמויות בסיפור. היא כוללת בדרך כלל פרטים כמו תכונות פיזיות, תכונות אופי ותפקיד הדמות בעלילה.
כיצד אוכל ליצור מפת דמויות ל-Amina's Voice?
כדי ליצור מפת דמויות ל-Amina's Voice, רשום את הדמויות המרכזיות והמשניות, בחר ייצוגים ויזואליים לכל אחת ומלא פרטים על תכונותיהן, אתגרים וקשרים באמצעות תבנית או כלי תסריט.
איזה דמויות צריך לכלול במפת דמויות של Amina's Voice?
כלול גם דמויות ראשיות וגם משניות במפת הדמויות שלך ל-Amina's Voice, כגון אmina, בני משפחתה, חברים ודמויות מפתח אחרות המשפיעות על האירועים והנושאים של הסיפור.
על אילו תכונות עלי להתמקד בעת מיפוי דמויות מ-Amina's Voice?
התרכז ב< strong>תכונות פיזיות,< strong> תכונות אופי, כיצד הדמויות אינטראקציה עם אחרים, באתגרים שהם מתמודדים איתם, ובחשיבותן לעלילה ולמסר של הסיפור.
מדוע יצירת מפת דמויות עוזרת להבנת Amina's Voice?
יצירת מפת דמויות מסייעת לתלמידים להבין טוב יותר את Amina's Voice על ידי ארגון המידע על כל דמות, בהבהרת מניעיהן ובחשיפת השפעת פעולותיהן על תוצאות הסיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
קולה של אמינה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
