סקירה כללית על הפעילות
במסגרת פעילות זו, תינתן לתלמידים שאלה או בקשה להשיב על שימוש בראיות טקסטואליות . ההנחיה כאן היא: "אילו אתגרים עומדים בפני אליס וכיצד היא מתגברת עליהם?"
אילו אתגרים עומדת אליס?
- אליס נעשית גבוהה כל כך, שכשהיא מביטה למטה, אפשר לראות את ראשי העצים.
- אליס מתוסכלת עם ארנבת מארץ' וגסות הרוח של הכובען.
- אליס משועממת מאוד ואפילו לא רוצה לאסוף חינניות.
- מלכת הלבבות צועקת, "כבוי עם הראש שלה!"
איך היא מתגברת עליהם?
- אליס זוכרת שיש לה פטריות בידה ולכן היא נוגסת עוד נגיסה.
- אליס משאירה את מסיבת התה מתעלמת מן הארנבת והכובען.
- אליס נרדם ומאפשר לדמיונה לקחת אותה על הרפתקאות פרועות.
- אליס צועקת, "שטויות!" בתמורה, שהשתיקה את המלכה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון T-Chart שעונה על הפקודה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מן הרפתקאות אליס בארץ הפלאות . לחץ על "הוסף תאים" כדי לשנות את מספר הדוגמאות.
- לשבור את השאלה לשני חלקים: אילו אתגרים עומדת אליס? ואיך היא מתגברת עליהם?
- הקלד את שתי השאלות שבהן כתוב "כותרת 1" ו "כותרת 2".
- חשוב על דוגמאות מהטקסט התומך בתשובתך.
- הקלד את עדויות הטקסט בתיבות התיאור. פרפראזה או לצטט ישירות מתוך הטקסט.
- הדגימו כל דוגמה באמצעות סצנות, תווים, פריטים וכו '.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
במסגרת פעילות זו, תינתן לתלמידים שאלה או בקשה להשיב על שימוש בראיות טקסטואליות . ההנחיה כאן היא: "אילו אתגרים עומדים בפני אליס וכיצד היא מתגברת עליהם?"
אילו אתגרים עומדת אליס?
- אליס נעשית גבוהה כל כך, שכשהיא מביטה למטה, אפשר לראות את ראשי העצים.
- אליס מתוסכלת עם ארנבת מארץ' וגסות הרוח של הכובען.
- אליס משועממת מאוד ואפילו לא רוצה לאסוף חינניות.
- מלכת הלבבות צועקת, "כבוי עם הראש שלה!"
איך היא מתגברת עליהם?
- אליס זוכרת שיש לה פטריות בידה ולכן היא נוגסת עוד נגיסה.
- אליס משאירה את מסיבת התה מתעלמת מן הארנבת והכובען.
- אליס נרדם ומאפשר לדמיונה לקחת אותה על הרפתקאות פרועות.
- אליס צועקת, "שטויות!" בתמורה, שהשתיקה את המלכה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון T-Chart שעונה על הפקודה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מן הרפתקאות אליס בארץ הפלאות . לחץ על "הוסף תאים" כדי לשנות את מספר הדוגמאות.
- לשבור את השאלה לשני חלקים: אילו אתגרים עומדת אליס? ואיך היא מתגברת עליהם?
- הקלד את שתי השאלות שבהן כתוב "כותרת 1" ו "כותרת 2".
- חשוב על דוגמאות מהטקסט התומך בתשובתך.
- הקלד את עדויות הטקסט בתיבות התיאור. פרפראזה או לצטט ישירות מתוך הטקסט.
- הדגימו כל דוגמה באמצעות סצנות, תווים, פריטים וכו '.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
איך לעשות את זה לגבי תמיכה עם ראיות טקסטואליות
איך לעזור לתלמידים למצוא הוכחות טקסט חזקות בכל סיפור
העצימו את התלמידים לזהות ולהצטט בביטחון פרטים רלוונטיים מהטקסט בעת מענה על שאלות. זה מפתח מיומנויות קריאה וניתוח קריטיות בתחומים שונים.
בחר שאלה או הנחיה ברורים להכוונת הקריאה
ספק לתלמידים שאלה ממוקדת לפני הקריאה, כגון: איזה אתגרים עומד בפני הדמות וכיצד היא מגיבה? זה עוזר לתלמידים לקרוא ביעוד ולחפש פרטים ספציפיים.
הדגם כיצד למצוא ולהדגיש הוכחות בטקסט
הצג קטע והראה כיצד לסמן או להדגיש משפטים שעונים על השאלה. הסבר מדוע פרטים אלו חשובים ומקשרים ישירות לבקשה.
הנחה את התלמידים לפרפרזה או ציטוט ישיר
למד את התלמידים ללהשתמש במילים שלהם או להעתיק ביטויים מדויקים לתמיכה בתשובותיהם. דון מתי עדיף לפרפרזה לעומת ציטוט ותמיד עודד דיוק וודאות.
עודד את התלמידים להסביר כיצד ההוכחות תומכות בתשובתם
לאחר בחירת ההוכחות, בקש מהתלמידים לכתוב משפט שמסביר כיצד זה מוכיח את טיעונם. שלב זה מעמיק את ההבנה ומחזק את הטיעון שלהם יותר.
Practice with different stories and question types
Use this process with a variety of texts and prompts. Frequent practice helps students gain confidence in finding and using text evidence for any subject or story.
שאלות נפוצות לגבי תמיכה עם ראיות טקסטואליות
איך תלמידים יכולים להשתמש בראיות טקסטואליות כדי להסביר את האתגרים והפתרונות של אליס?
התלמידים יכולים להשתמש בראיות טקסטואליות על ידי ציטוט או פרפרזה של חלקים ספציפיים מ-הרפתקאות אליס בארץ הפלאות שמראים את האתגרים שאליס עומדת בפניהם (כמו לגדול יותר מדי או להתמודד עם דמויות לא מנומסות) ואת הדרך שבה היא מתגברת עליהם (כמו לאכול פטרייה כדי להצטמק או לעמוד מול המלכה). זה תומך בתשובות שלהם ומציג הבנה.
מהו סיפור ט-שירט ואיך הוא עוזר לתלמידים לנתח ספרות?
סיפור ט-שירט הוא מארגן חזותי עם שני עמודים, שעוזר לתלמידים להפריד ולארגן מידע. בעת ניתוח ספרות, הוא מאפשר לתלמידים לרשום אתגרים בעמוד אחד ו-איך הדמות מתגברת עליהם בעמוד השני, מה שמקל על ההבנה של סיבה ותוצאה בסיפור.
מהם כמה דוגמאות לאתגרים של אליס וכיצד היא מתגברת עליהם?
דוגמאות כוללות: אליס גדלה יותר מדי ומשתמשת בפטרייה כדי להצטמק; היא מתמודדת עם חוסר הנימוס של הכדור והחבוי על ידי עזיבת שתיית התה; וכאשר המלכת הלבבות מאיימת עליה, אליס מגיבה בביטחון ומ silent המלכה. אלה מראות על היצירתיות והאומץ שלה.
איך אני מורה לתלמידים למצוא ולצטט ראיות טקסטואליות ב-אליס בארץ הפלאות?
עודד את התלמידים לקריאה קרובה של הטקסט ולחיפוש רגעים שמראים את הבעיות והתשובות של אליס. להדריך אותם לפרפרזה או ציטוט ישיר מהסיפור, ולכלול מספרי עמודים או הפניות לפרקים כשאפשר לתמוך בבירור.
מהי הדרך הטובה ביותר להציג פעילויות של ראיות טקסטואליות לתלמידי כיתה ד' ו-ה'?
הדרך הטובה ביותר היא מודלינג התהליך: קריאה בקטע בקול רם, שאילת שאלות מונחות, והדגמה לגלות ולרשום ראיות טקסטואליות באמצעות ט-שירט. תרגול יחד לפני שהתלמידים מנסים באופן עצמאי או בזוגות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הרפתקאות אליס בארץ הפלאות
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
