Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants démontrent leur compréhension de plusieurs mots de vocabulaire à l' aide d'une carte d'araignée. Après avoir choisi le mot, les étudiants fournissent la partie du discours, la définition et une illustration du mot dans le storyboard.
Exemple de vocabulaire de Seeing Eye to Eye
- cornée
- élève
- réfracter
- iris
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Seeing Eye to Eye en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les champs de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrons la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d'objets.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants démontrent leur compréhension de plusieurs mots de vocabulaire à l' aide d'une carte d'araignée. Après avoir choisi le mot, les étudiants fournissent la partie du discours, la définition et une illustration du mot dans le storyboard.
Exemple de vocabulaire de Seeing Eye to Eye
- cornée
- élève
- réfracter
- iris
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Seeing Eye to Eye en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les champs de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrons la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d'objets.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Conseils pratiques sur le vocabulaire visuel « Voir les yeux dans les yeux »
Comment puis-je introduire de nouveaux mots de vocabulaire en utilisant des activités engageantes en classe?
Captivez l'intérêt des élèves en utilisant des jeux interactifs, des narrations ou des exemples de la vie réelle lors de l'introduction de nouveaux mots de vocabulaire. L'engagement aide les élèves à établir une connexion émotionnelle et à mieux retenir les nouveaux mots.
Modélisez la création d'un tableau visuel de vocabulaire pour votre classe.
Démontrez chaque étape en choisissant un mot, en trouvant sa définition, en l'utilisant dans une phrase et en dessinant ou en sélectionnant une image. Montrez aux élèves comment organiser leur travail et faire des liens entre la signification et les visuels.
Guide les élèves dans la sélection de mots de vocabulaire pertinents pour la leçon.
Encouragez une sélection réfléchie en discutant des mots importants pour comprendre le sujet. Poussez les élèves à expliquer pourquoi ils ont choisi chaque mot pour approfondir leur compréhension.
Soutenez les élèves dans la recherche de définitions et l'utilisation des mots en contexte.
Assistez les élèves lorsqu'ils utilisent des dictionnaires ou des ressources en ligne, et aidez-les à créer des phrases significatives. Proposez des débuts de phrases ou des exemples pour renforcer la confiance et la clarté.
Facilitez une visite guidée pour partager et discuter des tableaux de vocabulaire complétés.
Organisez une séance de partage où les élèves présentent leurs tableaux à leurs pairs. La discussion renforce l'apprentissage et permet aux élèves d'apprendre des idées créatives des autres.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire visuel « Voir les yeux dans les yeux »
Quelle est une activité de tableau de vocabulaire visuel pour les élèves du primaire ?
Une activité de tableau de vocabulaire visuel est une leçon où les élèves montrent leur compréhension des mots de vocabulaire en créant des illustrations, des définitions et des phrases d'exemple, souvent à l'aide d'outils comme des storyboards ou des images numériques. Cela renforce la signification des mots par le apprentissage visuel.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser le vocabulaire 'Voir et Comprendre' en classe ?
Les enseignants peuvent utiliser le vocabulaire 'Voir et Comprendre' en demandant aux élèves de sélectionner des mots clés, de les définir, de les utiliser dans des phrases et de créer des représentations visuelles. Cette approche approfondit la compréhension et rend les nouveaux termes plus mémorables pour les élèves de 4e et 5e années.
Quelles sont des méthodes faciles pour illustrer des mots de vocabulaire pour les enfants ?
Les élèves peuvent illustrer des mots de vocabulaire en dessinant des scènes, des personnages ou des objets liés à la signification du mot, ou en utilisant des ressources d'images en ligne comme Photos for Class pour trouver des images appropriées. Ces visuels aident à faire le lien entre les mots et des concepts concrets.
Pourquoi le vocabulaire visuel est-il important dans les leçons de 4e et 5e année ?
Vocabulaire visuel aide les élèves de 4e et 5e année à mieux comprendre et mémoriser de nouveaux mots en associant des définitions à des images. Cette méthode soutient différents styles d'apprentissage et augmente l'engagement, surtout pour les apprenants visuels.
Quelles étapes les élèves doivent-ils suivre pour compléter un tableau de vocabulaire visuel ?
Les élèves doivent : 1) Choisir trois mots de vocabulaire, 2) Trouver et écrire leurs définitions, 3) Utiliser chaque mot dans une phrase, et 4) Créer une illustration pour chaque mot en utilisant des dessins ou des images. Ce processus développe à la fois le vocabulaire et la créativité.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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