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Aperçu de L'activité


En plus des mots qui ne sont pas familiers aux étudiants, Once a de nombreux termes de vocabulaire qui se rapportent spécifiquement à l'histoire de l'Holocauste. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé de l'histoire . Ils devraient être encouragés à choisir une variété de mots, à la fois historiques et non, afin de mieux comprendre l'histoire et son contexte historique.


Exemples de vocabulaire de Once

  • Adolf Hitler
  • Brassard
  • Aspirine
  • Couvre-feu
  • Déserté
  • Frénésie
  • Mécontent
  • Ghetto
  • Nazis
  • Plaidoirie
  • Plomb
  • Émeute
  • Disparu

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif : Créer un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé de Once pour démontrer votre compréhension.

Instructions pour les étudiants :

  1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
  2. Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
  3. Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
  4. Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
  5. Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.

Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique Accordion Arrow

Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Affectation de Vocabulaire Visuel
Définissez, illustrez et donnez un exemple de phrase pour cinq mots de vocabulaire.
Compétent Émergent Début
Définition
La définition est correcte.
La définition est partiellement correcte.
La définition est incorrecte.
Visualisations
Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire.
Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre.
Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire.


Aperçu de L'activité


En plus des mots qui ne sont pas familiers aux étudiants, Once a de nombreux termes de vocabulaire qui se rapportent spécifiquement à l'histoire de l'Holocauste. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé de l'histoire . Ils devraient être encouragés à choisir une variété de mots, à la fois historiques et non, afin de mieux comprendre l'histoire et son contexte historique.


Exemples de vocabulaire de Once

  • Adolf Hitler
  • Brassard
  • Aspirine
  • Couvre-feu
  • Déserté
  • Frénésie
  • Mécontent
  • Ghetto
  • Nazis
  • Plaidoirie
  • Plomb
  • Émeute
  • Disparu

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif : Créer un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé de Once pour démontrer votre compréhension.

Instructions pour les étudiants :

  1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
  2. Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
  3. Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
  4. Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
  5. Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.

Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.

Référence au Plan de Leçon


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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Affectation de Vocabulaire Visuel
Définissez, illustrez et donnez un exemple de phrase pour cinq mots de vocabulaire.
Compétent Émergent Début
Définition
La définition est correcte.
La définition est partiellement correcte.
La définition est incorrecte.
Visualisations
Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire.
Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre.
Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire.


Conseils pratiques sur le vocabulaire pour une fois

1

Intégrez des activités de vocabulaire dans les leçons de lecture quotidiennes

Stimulez l’engagement des élèves en intégrant la pratique du vocabulaire dans votre créneau de lecture quotidien. Sélectionnez un mot du jour, discutez-en et mettez au défi les élèves de le repérer dans le contexte. Cette exposition régulière facilite la mémorisation des nouveaux termes !

2

Modélisez l’utilisation d’indices contextuels pour définir des mots inconnus

Démontrez comment utiliser le texte environnant pour comprendre un vocabulaire difficile. Lisez un passage à voix haute et faites une pause pour demander quels indices aident à déchiffrer la signification. Cela renforce les compétences en lecture critique pour toutes les matières.

3

Créez des affiches collaboratives de vocabulaire

Attribuez à de petits groupes la tâche de concevoir des affiches illustrant et définissant un terme clé de Once. Affichez ces posters dans votre classe comme rappels visuels, et laissez les élèves présenter leur travail pour encourager la fierté et le sentiment d’appartenance.

4

Encouragez les élèves à utiliser le nouveau vocabulaire dans leurs écrits

Invitez les élèves à rédiger de courtes histoires, des entrées de journal ou des poèmes utilisant leurs nouveaux mots de vocabulaire de Once. Souligner des exemples forts lors du partage pour renforcer l’apprentissage et célébrer la créativité.

Questions fréquemment posées sur le vocabulaire pour Once

Qu'est-ce qu'un tableau de vocabulaire visuel pour le livre "Once" ?

Un tableau de vocabulaire visuel pour Once est une activité où les élèves sélectionnent des termes clés de l'histoire, écrivent leurs définitions et créent des illustrations pour représenter visuellement chaque mot. Cela aide les élèves à approfondir leur compréhension du vocabulaire et du contexte historique du livre.

Comment puis-je aider les élèves à comprendre le vocabulaire lié à l'Holocauste dans "Once" ?

Encouragez les élèves à choisir des mots spécifiquement liés à l'Holocauste dans Once, à rechercher leurs significations et à créer des définitions et des illustrations. Cette approche facilite la compréhension et aide les élèves à relier le vocabulaire à l'histoire et à son contexte.

Quels sont quelques mots de vocabulaire clés dans "Once" de Morris Gleitzman ?

Les mots de vocabulaire clés de Once incluent Adolf Hitler, ghetto, bracelet, Nazis, couvre-feu, chuter, émeute et d'autres essentiels pour comprendre les thèmes et le contexte historique du livre.

Quelle est la meilleure façon de créer un storyboard de vocabulaire pour "Once" ?

La meilleure façon est de choisir au moins trois termes importants, de définir chacun avec vos propres mots et de les illustrer à l'aide de scènes ou de personnages de Once. Assurez-vous que vos dessins montrent clairement la signification du mot et sa pertinence pour l'histoire.

Pourquoi illustrer le vocabulaire est-il utile pour les collégiens lisant "Once" ?

Illustrer le vocabulaire aide les collégiens en rendant les termes abstraits ou inconnus plus concrets, facilite la mémorisation et améliore la compréhension à la fois de la langue et du contexte historique dans Once.




Témoignages

« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »
– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »
–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »
–Enseignant de troisième année
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