Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires dans A Tale of Two Cities
HOMME contre HOMME
Madame Defarge ne cherche pas seulement à se venger de Charles, de son oncle et de son père ; elle souhaite également s'assurer que sa femme et sa fille soient éliminées. Elle prend un fusil et se rend à leur logement à Paris, mais Miss Pross est la seule là-bas. Miss Pross garde Mme. Defarge d'ouvrir une porte dans la maison, donc Mme. Defarge l'attaque. Quand elle met la main dans sa robe et sort un pistolet, Miss Pross attrape son poignet et le pistolet part, tuant Mme. Defarge.
HOMME contre SOI
Sydney Carton est un homme solitaire et malheureux qui semble être profondément déprimé par sa vie et ce qui aurait pu être différent. Il ressemble beaucoup à Charles Darnay et se compare souvent avec nostalgie aux succès de Charles. Il croit que Lucie pourrait le guérir, mais elle ne l'aime pas comme il l'aime. Il jure qu'il fera tout pour elle ou pour ses proches, promesse qu'il tient en sacrifiant sa vie pour Charles.
HOMME vs SOCIETE
Charles Darnay a été enlevé à son père par sa mère de nombreuses années auparavant à cause des atrocités commises par son père et son oncle. Il soutient en vieillissant que son nom de famille est une source de honte, et il y renonce ainsi qu'à son héritage à son oncle plus tard. Cependant, il fait toujours partie de l'aristocratie aux yeux des paysans français, et il n'y a pas de place pour qu'il revienne quand il reviendra pour tenter de sauver Gabelle. Alors qu'il est accepté en Angleterre, les crimes de sa famille ne peuvent être pardonnés en France.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans Un conte de deux villes .
- Identifier les conflits dans Un conte de deux villes .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires dans A Tale of Two Cities
HOMME contre HOMME
Madame Defarge ne cherche pas seulement à se venger de Charles, de son oncle et de son père ; elle souhaite également s'assurer que sa femme et sa fille soient éliminées. Elle prend un fusil et se rend à leur logement à Paris, mais Miss Pross est la seule là-bas. Miss Pross garde Mme. Defarge d'ouvrir une porte dans la maison, donc Mme. Defarge l'attaque. Quand elle met la main dans sa robe et sort un pistolet, Miss Pross attrape son poignet et le pistolet part, tuant Mme. Defarge.
HOMME contre SOI
Sydney Carton est un homme solitaire et malheureux qui semble être profondément déprimé par sa vie et ce qui aurait pu être différent. Il ressemble beaucoup à Charles Darnay et se compare souvent avec nostalgie aux succès de Charles. Il croit que Lucie pourrait le guérir, mais elle ne l'aime pas comme il l'aime. Il jure qu'il fera tout pour elle ou pour ses proches, promesse qu'il tient en sacrifiant sa vie pour Charles.
HOMME vs SOCIETE
Charles Darnay a été enlevé à son père par sa mère de nombreuses années auparavant à cause des atrocités commises par son père et son oncle. Il soutient en vieillissant que son nom de famille est une source de honte, et il y renonce ainsi qu'à son héritage à son oncle plus tard. Cependant, il fait toujours partie de l'aristocratie aux yeux des paysans français, et il n'y a pas de place pour qu'il revienne quand il reviendra pour tenter de sauver Gabelle. Alors qu'il est accepté en Angleterre, les crimes de sa famille ne peuvent être pardonnés en France.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans Un conte de deux villes .
- Identifier les conflits dans Un conte de deux villes .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Conseils pratiques pour identifier les conflits littéraires dans Un conte de deux villes
Impliquer les élèves dans un débat en classe sur le conflit littéraire
Organiser un débat permet aux élèves de discuter activement et de défendre leurs interprétations du conflit littéraire, approfondissant leur compréhension grâce à l'apprentissage collaboratif et à la pensée critique.
Attribuer des équipes de débat en fonction des types de conflit
Divisez votre classe en petits groupes, chacun représentant un type différent de conflit dans le roman. Cela encourage une recherche ciblée et donne à chaque élève un rôle dans la discussion.
Défis pour les équipes de trouver des preuves textuelles
Demandez à chaque équipe de localiser des citations ou passages illustrant au mieux leur conflit assigné. Utiliser des exemples spécifiques aide les étudiants à soutenir leurs arguments avec des preuves textuelles.
Organiser le débat et établir des règles claires
Facilitez un débat respectueux et chronométré où les équipes présentent leurs preuves et répondent aux questions. Cette structure maintient l'activité organisée et équitable pour toutes les voix.
Réfléchissez en classe sur les idées clés
Animez une brève discussion après le débat, en encourageant les élèves à partager ce qu'ils ont appris sur le conflit littéraire et comment leurs perspectives ont changé. La réflexion approfondit la compréhension et relie les compétences de débat à l'analyse littéraire.
Questions fréquemment posées sur l'identification des conflits littéraires dans Un conte de deux villes
Quels types de conflit littéraire trouve-t-on dans Les Deux Villes?
Les Deux Villes présente plusieurs types de conflit littéraire, notamment homme contre homme (par exemple, Madame Defarge contre Miss Pross), homme contre lui-même (les luttes internes de Sydney Carton), et homme contre la société (Charles Darnay contre la Révolution française). Ces conflits font avancer l'intrigue et développent les thèmes du roman.
Comment puis-je enseigner le conflit littéraire en utilisant des storyboards pour Les Deux Villes?
Demandez aux étudiants de sélectionner des exemples de différents types de conflit dans le roman et de les représenter visuellement à l'aide d'un créateur de storyboards. Chaque cellule doit illustrer le conflit, identifier le type (par exemple, personnage contre personnage) et inclure une brève explication. Cela aide à analyser cause à effet et à approfondir la compréhension.
Quel est un exemple de conflit homme contre soi-même dans Les Deux Villes?
Sydney Carton incarne le conflit homme contre lui-même alors qu'il lutte contre un sentiment d'inutilité et de remords. Sa lutte intérieure aboutit à sa décision de se sacrifier pour Charles Darnay, réalisant sa promesse à Lucie Manette.
Pourquoi est-il important d'identifier le conflit lors de l'étude de Les Deux Villes?
Identifier le conflit aide les étudiants à comprendre les motivations des personnages, le développement de l'intrigue et les thèmes. Dans Les Deux Villes, les conflits révèlent les complexités de la révolution, du sacrifice personnel et de la justice, approfondissant les compétences en analyse littéraire.
Quelles idées d'activités avec des storyboards pour analyser le conflit en littérature?
Demandez aux étudiants de créer des storyboards montrant des scènes de conflit, de les catégoriser en homme contre homme, soi-même ou société, et d'écrire de brèves descriptions. Cette approche visuelle renforce la compréhension et la réflexion analytique.
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Un Conte de Deux Villes
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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