Aperçu de L'activité
Une partie très importante de toute histoire réside dans les relations de cause à effet qui découlent des événements de l’intrigue. Amenez les élèves à prédire et à résoudre des problèmes en démontrant leur compréhension des réactions en chaîne à The Cay . Demandez-leur de créer un storyboard en T illustrant les causes à gauche et leurs effets à droite. Pour modifier ou raccourcir l'activité, pensez à fournir aux élèves des cellules déjà remplies et demandez-leur de déduire le contenu logique des cellules vides.
Exemple La cause et l'effet de Cay
| Cause | Effet |
|---|---|
| Les Allemands commencent à bombarder les raffineries de pétrole de Curaçao. | Phillip et sa mère montent à bord du SS Hato pour retourner aux États-Unis où ils sont plus sûrs. |
| Un morceau de débris frappe Phillip à la tête après le torpillage du SS Hato . | Phillip devient aveugle. |
| Timothy prend soin de Phillip et lui apprend à survivre. | Phillip se lie d'amitié avec Timothy et prend soin de lui lorsqu'il est malade. |
Remarque : les enseignants voudront peut-être explorer la définition du T-Chart avant de confier cette activité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre les relations de cause à effet dans The Cay . Chaque paire de causes et d'effets sera affichée dans la même rangée.
- Sur le côté gauche de la T-Chart, illustrer les événements qui montrent la cause ( pourquoi ).
- Sur le côté droit de la grille T, illustrer les événements qui sont l' effet direct de cette cause.
- Écrire une description ci-dessous chaque cause.
- Dans la description sous chaque effet, montrer comment la cause et l'effet sont liés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Causer | Tous les événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes. Ces événements sont pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | La plupart des événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | Peu ou pas d'événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. |
| Effet | Tous les événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets. Ces événements sont les résultats directs de quelque chose d'autre. | La plupart des événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. | Peu ou pas d'événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. |
| Images | Les images montrent clairement les événements de l'histoire qui ont été identifiés comme causes et effets. | Les images montrent des événements de l'histoire, mais toutes les images ne correspondent pas aux événements de cause à effet. | Les images ne représentent pas l'histoire ou sont manquantes. |
| Relation de Cause à Effet | Toutes les lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | La plupart des lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | Peu ou pas de lignes montrent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. |
Aperçu de L'activité
Une partie très importante de toute histoire réside dans les relations de cause à effet qui découlent des événements de l’intrigue. Amenez les élèves à prédire et à résoudre des problèmes en démontrant leur compréhension des réactions en chaîne à The Cay . Demandez-leur de créer un storyboard en T illustrant les causes à gauche et leurs effets à droite. Pour modifier ou raccourcir l'activité, pensez à fournir aux élèves des cellules déjà remplies et demandez-leur de déduire le contenu logique des cellules vides.
Exemple La cause et l'effet de Cay
| Cause | Effet |
|---|---|
| Les Allemands commencent à bombarder les raffineries de pétrole de Curaçao. | Phillip et sa mère montent à bord du SS Hato pour retourner aux États-Unis où ils sont plus sûrs. |
| Un morceau de débris frappe Phillip à la tête après le torpillage du SS Hato . | Phillip devient aveugle. |
| Timothy prend soin de Phillip et lui apprend à survivre. | Phillip se lie d'amitié avec Timothy et prend soin de lui lorsqu'il est malade. |
Remarque : les enseignants voudront peut-être explorer la définition du T-Chart avant de confier cette activité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre les relations de cause à effet dans The Cay . Chaque paire de causes et d'effets sera affichée dans la même rangée.
- Sur le côté gauche de la T-Chart, illustrer les événements qui montrent la cause ( pourquoi ).
- Sur le côté droit de la grille T, illustrer les événements qui sont l' effet direct de cette cause.
- Écrire une description ci-dessous chaque cause.
- Dans la description sous chaque effet, montrer comment la cause et l'effet sont liés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Causer | Tous les événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes. Ces événements sont pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | La plupart des événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | Peu ou pas d'événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. |
| Effet | Tous les événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets. Ces événements sont les résultats directs de quelque chose d'autre. | La plupart des événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. | Peu ou pas d'événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. |
| Images | Les images montrent clairement les événements de l'histoire qui ont été identifiés comme causes et effets. | Les images montrent des événements de l'histoire, mais toutes les images ne correspondent pas aux événements de cause à effet. | Les images ne représentent pas l'histoire ou sont manquantes. |
| Relation de Cause à Effet | Toutes les lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | La plupart des lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | Peu ou pas de lignes montrent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. |
Conseils pratiques sur la relation de cause à effet dans The Cay
Intégrez des discussions sur la cause et l'effet dans les conversations en classe
Incitez les élèves lors de lectures à voix haute ou en groupe à identifier les événements et à se demander ce qui les a causés ou ce qui pourrait arriver ensuite. Encourager des discussions ouvertes aide les élèves à pratiquer l'identification de la cause et de l'effet dans le contexte et approfondit leur compréhension.
Reliez cause et effet aux expériences de la vie réelle des élèves
Invitez les élèves à partager des exemples de cause et d'effet issus de leur propre vie, puis à les relier aux événements dans Le Cay. Cela rend l'apprentissage pertinent et aide les élèves à intérioriser le concept en l'appliquant au-delà du texte.
Utilisez des aides visuelles au-delà des diagrammes en T pour cartographier cause et effet
Essayez des organisateurs graphiques comme des diagrammes de flux ou des bandes dessinées pour représenter visuellement les séquences d'événements. Ces alternatives peuvent engager des apprenants divers et soutenir ceux qui bénéficient de différents formats visuels.
Encouragez les élèves à écrire leurs propres scénarios de cause et d'effet
Défiez les élèves d'inventer de courtes histoires ou paragraphes où une cause claire mène à un effet, inspirés par les thèmes de Le Cay. Écrire leurs propres exemples renforce la compréhension et la créativité.
Questions fréquemment posées sur la relation de cause à effet dans The Cay
Quelle est une activité de graphique T cause à effet pour La Cay ?
Une activité de graphique T cause à effet pour La Cay aide les élèves à analyser comment les événements de l'histoire conduisent à des résultats spécifiques. Les élèves listent les causes d'un côté du graphique et les effets correspondants de l'autre, montrant leur compréhension des relations d'intrigue.
Comment enseigner la cause et l'effet en utilisant La Cay au collège ?
Pour enseigner cause et effet avec La Cay, demandez aux élèves d'identifier les événements clés et leurs résultats, de créer un graphique T ou un storyboard, et de discuter de la façon dont les actions font avancer l'intrigue. Cela encourage la prédiction, l'inférence et une compréhension approfondie.
Quels sont quelques exemples de cause et effet dans La Cay ?
Des exemples incluent : les Allemands bombardent Curaçao, ce qui pousse Phillip et sa mère à fuir ; Phillip est frappé par des débris, ce qui cause sa cécité ; Timothy prend soin de Phillip, ce qui mène à leur amitié. Illustrer ces couples aide les élèves à relier les événements de l'histoire.
Pourquoi est-il important de comprendre la cause et l'effet dans La Cay ?
Comprendre cause et effet est important dans La Cay parce que cela révèle les motivations des personnages, l'impact des choix, et comment les événements façonnent l'histoire. Cette compétence approfondit la compréhension et la pensée critique.
Quelle est la meilleure façon de modifier une leçon de cause et effet pour les élèves en difficulté ?
La meilleure façon de modifier une leçon de cause et effet est de fournir des graphiques T partiellement complétés, d'offrir des débuts de phrases, ou de travailler en binôme. Cette structuration aide les élèves en difficulté à faire des connexions et à réussir.
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Le Cay
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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