Aperçu de L'activité
Une chose que les étudiants trouvent souvent difficile est d'utiliser le nouveau vocabulaire scientifique correctement et dans le contexte approprié. Lorsque vous démarrez une unité, il peut être utile de leur présenter toute la nouvelle terminologie et de leur demander de créer des tableaux de vocabulaire visuels qui définissent et illustrent chaque mot . Avoir un exemple visuel avec la définition peut aider les élèves à comprendre les concepts abstraits.
Vocabulaire suggéré pour la structure de la Terre
- Continent
- Croûte continentale
- Les courants de convection
- Limite convergente
- Coeur
- Croûte
- Limite divergente
- Tremblement de terre
- Roche ignée
- Noyau interne
- Le fer
- Lave
- Couches
- Lithosphère
- Liquide
- Magma
- Manteau
- Roche métamorphique
- Océan
- Croute océanique
- Noyau externe
- Roche
- Roche sédimentaire
- Sismomètre
- Silicium
- Solide
- Plaques tectoniques
- Transformer la frontière
- Volcan
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Définir et illustrer le vocabulaire clé pour la structure de la Terre.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez cinq mots de vocabulaire et tapez-les dans les zones de titre.
- Recherchez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et écrivez-la sous la cellule.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’articles.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour donner des exemples de mots.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Phrases | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Visualisation | La cellule storyboard illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du vocabulaire, mais elle est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Aperçu de L'activité
Une chose que les étudiants trouvent souvent difficile est d'utiliser le nouveau vocabulaire scientifique correctement et dans le contexte approprié. Lorsque vous démarrez une unité, il peut être utile de leur présenter toute la nouvelle terminologie et de leur demander de créer des tableaux de vocabulaire visuels qui définissent et illustrent chaque mot . Avoir un exemple visuel avec la définition peut aider les élèves à comprendre les concepts abstraits.
Vocabulaire suggéré pour la structure de la Terre
- Continent
- Croûte continentale
- Les courants de convection
- Limite convergente
- Coeur
- Croûte
- Limite divergente
- Tremblement de terre
- Roche ignée
- Noyau interne
- Le fer
- Lave
- Couches
- Lithosphère
- Liquide
- Magma
- Manteau
- Roche métamorphique
- Océan
- Croute océanique
- Noyau externe
- Roche
- Roche sédimentaire
- Sismomètre
- Silicium
- Solide
- Plaques tectoniques
- Transformer la frontière
- Volcan
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Définir et illustrer le vocabulaire clé pour la structure de la Terre.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez cinq mots de vocabulaire et tapez-les dans les zones de titre.
- Recherchez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et écrivez-la sous la cellule.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’articles.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour donner des exemples de mots.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Phrases | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Visualisation | La cellule storyboard illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du vocabulaire, mais elle est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Vocabulaire sur la structure de la Terre
Engagez les élèves avec des jeux interactifs de vocabulaire sur la structure de la Terre
La gamification de l'apprentissage aide les élèves à se souvenir et appliquer de nouveaux termes de manière ludique. Essayez d'utiliser des jeux de correspondance, le bingo ou la pantomime pour renforcer le vocabulaire et impliquer tout le monde.
Organisez une course relais de vocabulaire
Divisez votre classe en équipes et donnez à chaque équipe une pile de cartes de vocabulaire. Les élèves prennent des tours pour définir ou illustrer un mot avant de passer la carte au coéquipier suivant. Cette approche active augmente l'engagement et renforce la compréhension.
Intégrez le vocabulaire dans les échauffements quotidiens
Commencez chaque cours par une question rapide, un dessin ou une courte discussion utilisant un nouveau mot lié à la structure de la Terre. Une pratique régulière aide les élèves à internaliser la terminologie et à l'appliquer en contexte.
Reliez le vocabulaire à des exemples du monde réel
Montrez des photos, des actualités ou des courtes vidéos illustrant des termes liés à la structure de la Terre, comme les volcans ou les tremblements de terre. Relier les mots à des événements réels rend l'apprentissage plus significatif et mémorable pour les élèves.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire de la structure de la Terre
What is a visual vocabulary board and how can it help students learn about Earth's structure?
A visual vocabulary board is a learning tool where students define and illustrate key terms. For Earth's structure, these boards help students grasp abstract geology concepts by pairing definitions with images, making new vocabulary more understandable and memorable.
How do I teach Earth’s structure vocabulary to 4th to 6th graders?
For grades 4-6, introduce key Earth's structure vocabulary by having students define terms and create illustrations or use photos as examples. This interactive approach boosts comprehension and engagement, especially with scientific terms.
What are some key vocabulary words for teaching Earth’s structure?
Important vocabulary for the structure of the Earth includes: core, mantle, crust, lithosphere, tectonic plates, magma, lava, and types of rocks like igneous, sedimentary, and metamorphic. Including terms like convergent boundary or earthquake can deepen understanding.
What’s the best way to help students remember scientific vocabulary about Earth's layers?
Combining visuals with definitions—such as drawing diagrams or creating digital boards—helps students retain and recall scientific vocabulary about Earth's layers more effectively than text alone.
How can students illustrate vocabulary words related to Earth’s structure?
Students can illustrate vocabulary by drawing scenes, using online images, or creating digital artwork that visually explains each term, such as showing the crust in cross-section or depicting a volcano for 'magma' and 'lava'.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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