Aperçu de L'activité
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est en créant un storyboard qui utilise le vocabulaire de Sarah, Plain and Tall .
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec l'histoire:
âcre
Adj. Ayant un goût ou une odeur très forte
"Les herbes ont aplati. Il y eut un sifflement de vent, une odeur piquante et soudaine. Nos visages étaient jaunes dans la lumière étrange.
pair
V. Regarder à la recherche
"Qu'est-ce que c'est?" Demanda Caleb excité, regardant par dessus l'épaule de Papa. "
grossier
Adj. Rugueux, texture
- Elle enfonça ses doigts dans leur épaisse laine grossière.
D'autres mots de vocabulaire du livre qui peuvent être utilisés sont:
| bonnet | effondrement | crépuscule | étrange |
| Aller chercher | animé | lin | Lueurs |
| foyer | Meurtrier | mica | paddock |
| Importuner | charrue | Primly | coquin |
| rênes | Fouetter | zona | Plus bruyant |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Sarah, Plain and Tall en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est en créant un storyboard qui utilise le vocabulaire de Sarah, Plain and Tall .
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec l'histoire:
âcre
Adj. Ayant un goût ou une odeur très forte
"Les herbes ont aplati. Il y eut un sifflement de vent, une odeur piquante et soudaine. Nos visages étaient jaunes dans la lumière étrange.
pair
V. Regarder à la recherche
"Qu'est-ce que c'est?" Demanda Caleb excité, regardant par dessus l'épaule de Papa. "
grossier
Adj. Rugueux, texture
- Elle enfonça ses doigts dans leur épaisse laine grossière.
D'autres mots de vocabulaire du livre qui peuvent être utilisés sont:
| bonnet | effondrement | crépuscule | étrange |
| Aller chercher | animé | lin | Lueurs |
| foyer | Meurtrier | mica | paddock |
| Importuner | charrue | Primly | coquin |
| rênes | Fouetter | zona | Plus bruyant |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Sarah, Plain and Tall en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Tutoriels sur Sarah, vocabulaire simple et grand
Comment organiser un mur de vocabulaire en classe pour Sarah, Plain and Tall ?
Créez un espace dédié sur le mur ou le tableau d'affichage de votre classe, étiqueté avec le titre du livre. Cela centralise l'apprentissage du vocabulaire et permet à tous les élèves de voir les mots.
Sélectionnez des mots clés de vocabulaire pour le mur
Choisissez des mots essentiels de Sarah, Plain and Tall qui apparaissent fréquemment ou sont difficiles pour vos élèves. Priorisez les mots qui aident les élèves à mieux comprendre le contexte et les personnages de l'histoire.
Encouragez les élèves à créer des cartes de mots illustrées
Invitez les élèves à écrire des définitions et à dessiner rapidement des illustrations pour chaque mot sur des cartes ou des notes autocollantes. Cet atelier pratique améliore la mémoire et encourage la propriété du vocabulaire.
Intégrez des routines de révision interactives
Utilisez le mur de mots lors des échauffements quotidiens, des jeux ou des tickets de sortie en demandant aux élèves d'utiliser les mots dans des phrases ou de les faire correspondre à des images. Une pratique régulière renforce la compréhension et maintient le vocabulaire frais.
Actualisez le mur de mots au fil de la lecture
Ajoutez de nouveaux mots ou remplacez les cartes à mesure que votre classe rencontre plus de vocabulaire dans l'histoire. Maintenir le mur à jour préserve l'intérêt des élèves et soutient l'apprentissage continu.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire Sarah, simple et grand
Qu'est-ce qu'un tableau de vocabulaire visuel pour "Sarah, Plain and Tall"?
Un tableau de vocabulaire visuel pour "Sarah, Plain and Tall" est une activité engageante où les élèves sélectionnent des mots de vocabulaire du roman, rédigent des phrases en utilisant ces mots, et créent des illustrations ou trouvent des images représentant leurs significations. Cela aide les élèves à approfondir leur compréhension des termes clés dans leur contexte.
Comment puis-je enseigner le vocabulaire de "Sarah, Plain and Tall" de manière ludique ?
Pour rendre les leçons de vocabulaire amusantes, demandez aux élèves de créer des storyboards ou des visualisations en utilisant le vocabulaire de "Sarah, Plain and Tall". Laissez-les choisir des mots, écrire des phrases d'exemple et dessiner ou rechercher des images qui illustrent le sens de chaque mot. Cette approche interactive rend l'apprentissage mémorable et agréable.
Quels sont quelques mots de vocabulaire clés de "Sarah, Plain and Tall" ?
Certains mots importants du vocabulaire de "Sarah, Plain and Tall" incluent piquant, regarder, grossier, bonnet, crépuscule, pierre de foyer, enclos et charrue. Utilisez ces mots dans des activités pour aider les élèves à comprendre le langage et le contexte de la nouvelle.
Quelles étapes doivent suivre les élèves pour créer un storyboard de vocabulaire pour cette nouvelle ?
Les élèves doivent : 1) choisir trois mots de vocabulaire de "Sarah, Plain and Tall", 2) trouver leurs définitions, 3) écrire une phrase utilisant chaque mot, et 4) illustrer ou trouver une image représentant la signification de chaque mot. Ce processus renforce la compréhension des mots et leur contexte.
Pourquoi l'utilisation d'images est-elle utile pour apprendre le vocabulaire de "Sarah, Plain and Tall" ?
Les images aident les élèves à relier les mots de vocabulaire à des concepts visuels, rendant les significations plus claires et plus faciles à mémoriser. Créer ou rechercher des images pour les mots de "Sarah, Plain and Tall" soutient différents styles d'apprentissage et renforce la rétention des mots par l'association visuelle.
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Sarah, Plaine et Haute
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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