Aperçu de L'activité
Les élèves décident de ce qu’ils pensent être les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.
Le storyboard ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin , mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.
Exemple Sarah, Résumé simple et élevé
Début
Anna, Caleb et leur père s'ennuient tous de leur mère, décédée quelques années plus tôt. Le père d'Anna décide de placer une annonce dans le journal, demandant une femme. Sarah Wheaton, du Maine, répond à la lettre et décide de venir. Quand elle vient, elle apporte des choses de la mer pour les enfants. Sarah parle toujours du Maine et de la mer.
Milieu
Sarah s'inscrit tout de suite dans la famille. Elle apprend à faire des choses à la ferme et aide comme une mère. Anna et Caleb sont très heureuses et espèrent qu’elle restera pour toujours. Sarah rencontre Maggie, une voisine voisine, et raconte comment leur ancienne vie leur manque. Maggie dit à Sarah qu'il y aura toujours quelque chose à rater, où que vous soyez.
Fin
Sarah conduit le chariot en ville. Caleb et Anna sont inquiètes, car elles pensent qu'elle veut aller en ville pour les quitter. Ils sont soulagés quand elle revient. Sarah leur dit que son ancienne maison lui manque, mais qu'elle leur manquerait davantage. Sarah était allée en ville pour surprendre la famille en obtenant des crayons aux couleurs de la mer.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Faites un résumé du storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faire une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faire une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les élèves décident de ce qu’ils pensent être les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.
Le storyboard ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin , mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.
Exemple Sarah, Résumé simple et élevé
Début
Anna, Caleb et leur père s'ennuient tous de leur mère, décédée quelques années plus tôt. Le père d'Anna décide de placer une annonce dans le journal, demandant une femme. Sarah Wheaton, du Maine, répond à la lettre et décide de venir. Quand elle vient, elle apporte des choses de la mer pour les enfants. Sarah parle toujours du Maine et de la mer.
Milieu
Sarah s'inscrit tout de suite dans la famille. Elle apprend à faire des choses à la ferme et aide comme une mère. Anna et Caleb sont très heureuses et espèrent qu’elle restera pour toujours. Sarah rencontre Maggie, une voisine voisine, et raconte comment leur ancienne vie leur manque. Maggie dit à Sarah qu'il y aura toujours quelque chose à rater, où que vous soyez.
Fin
Sarah conduit le chariot en ville. Caleb et Anna sont inquiètes, car elles pensent qu'elle veut aller en ville pour les quitter. Ils sont soulagés quand elle revient. Sarah leur dit que son ancienne maison lui manque, mais qu'elle leur manquerait davantage. Sarah était allée en ville pour surprendre la famille en obtenant des crayons aux couleurs de la mer.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Faites un résumé du storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faire une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faire une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Conseils pour résumer Sarah Plain and Tall
Intégrez l'analyse des personnages dans votre activité de storyboard
Améliorez la compréhension des élèves en leur demandant d'identifier et de représenter les traits ou changements clés du personnage, comme Anna, Caleb ou Sarah, dans chaque partie de l'histoire. Cela aide les élèves à relier les événements au développement du personnage et approfondit leur compréhension.
Guide les élèves pour choisir un personnage sur lequel se concentrer
Demandez à chaque élève ou groupe de sélectionner un personnage principal de l'histoire. Cet accent facilitera le suivi des actions, des sentiments et des changements de ce personnage tout au long de l'intrigue.
Incitez les élèves à lister les traits du personnage pour chaque section de l'histoire
Faites en sorte que les élèves réfléchissent à un ou deux traits ou sentiments que leur personnage choisi montre au début, au milieu et à la fin. Encouragez-les à utiliser des preuves du texte ou des illustrations pour soutenir leurs idées.
Ajoutez des réflexions sur le personnage à chaque cadre du storyboard
Dirigez les élèves pour qu'ils écrivent une courte bulle de pensée ou une légende du point de vue de leur personnage sous chaque image du storyboard. Cela leur permet de pratiquer la prise de perspective et de renforcer l'empathie et les compétences d'interprétation.
Partagez et discutez des parcours des personnages en classe
Invitez les élèves à présenter leurs storyboards et à expliquer comment leur personnage a changé du début à la fin. Cela favorise la discussion, la comparaison et une compréhension plus approfondie des thèmes de l'histoire.
Questions fréquemment posées sur le résumé de Sarah Plain and Tall
Comment puis-je enseigner aux étudiants à résumer "Sarah, Plain and Tall"?
Pour enseigner aux étudiants à résumer Sarah, Plain and Tall, demandez-leur d’identifier les événements clés au début, au milieu et à la fin de l’histoire. Guidez-les pour créer un storyboard avec un ou deux événements principaux par section, et décrivez une phrase sous chaque image pour plus de clarté.
Quels sont les événements principaux dans "Sarah, Plain and Tall" pour un résumé?
Les événements principaux sont : Anna, Caleb et leur père manquent à leur mère et invitent Sarah du Maine (début) ; Sarah s’intègre dans la famille et apprend la vie à la ferme (milieu) ; et Sarah revient de la ville et décide de rester avec la famille (fin).
Quelle est une activité de storyboard facile pour "Sarah, Plain and Tall"?
Les étudiants peuvent faire un storyboard en trois parties montrant le début, le milieu et la fin de l’histoire. Pour chaque partie, ils dessinent une image et écrivent une phrase résumant l’événement important. Ajustez le nombre de cadres en fonction de la capacité de l’étudiant ou de la longueur du texte.
Comment aider les élèves de 3 ou 4 années à identifier les parties d’une histoire?
Demandez aux étudiants de diviser l’histoire en début, milieu et fin. Encouragez-les à discuter ou à planifier avec un partenaire, à choisir les événements principaux et à les organiser visuellement en utilisant un storyboard ou un organisateur graphique.
Pourquoi est-il important que les étudiants divisent une histoire lors du résumé?
Diviser une histoire en début, milieu et fin aide les étudiants à se concentrer sur les événements les plus importants, améliore la compréhension et facilite la création de résumés ou de storyboards concis.
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Témoignages
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