Aperçu de L'activité
Dans le cadre de cette activité, les élèves recevront une question ou une invite à répondre à l'aide de preuves textuelles. L'examen de la preuve textuelle de «Kayak rouge» aidera les élèves à établir des liens et à permettre aux lecteurs de repérer des parties importantes de l'histoire.
L'invite est ici, "Comment Brady surmonter les défis?"
Les trois exemples fournis comprennent:
- Détermination: «J'ai continué avec le CPR. Je savais que je ne pouvais pas arrêter."
- Pense à cette formation: «Que dois-je faire, que dois-je faire?
- Reste calme: «Je ne pensais à rien d'autre que ce que je faisais. Tout ce que je faisais était de compter et de pousser, de respirer et de prier à l'intérieur, que Ben commencerait à respirer.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui répond à l'invite en utilisant au moins trois exemples de «Kayak rouge». Cliquez sur "Ajouter des cellules" pour modifier le nombre d'exemples.
- Tapez la question dans la boîte noire centrale.
- Tapez une réponse dans vos propres mots dans la zone de titre.
- Pensez à des exemples tirés du texte qui appuient votre réponse.
- Saisissez des éléments textuels dans les zones de description. Paraphrase ou quote directement à partir du texte.
- Illustrer chaque exemple en utilisant des scènes, des caractères, des éléments, etc.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Support du texte | Les exemples choisis appuient pleinement la réponse à la question. | Certains des exemples répondent à la question correctement, mais pas tous. | La plupart des exemples n'appuient pas la réponse à la question. |
| Citation / Texte | Les éléments de preuve fournis dans le texte sont correctement cités ou paraphrasés. | Il ya quelques erreurs mineures dans la citation / description du texte. | Citation ou paraphrase est incomplète ou confuse. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images illustrent clairement les exemples du texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les exemples du texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Dans le cadre de cette activité, les élèves recevront une question ou une invite à répondre à l'aide de preuves textuelles. L'examen de la preuve textuelle de «Kayak rouge» aidera les élèves à établir des liens et à permettre aux lecteurs de repérer des parties importantes de l'histoire.
L'invite est ici, "Comment Brady surmonter les défis?"
Les trois exemples fournis comprennent:
- Détermination: «J'ai continué avec le CPR. Je savais que je ne pouvais pas arrêter."
- Pense à cette formation: «Que dois-je faire, que dois-je faire?
- Reste calme: «Je ne pensais à rien d'autre que ce que je faisais. Tout ce que je faisais était de compter et de pousser, de respirer et de prier à l'intérieur, que Ben commencerait à respirer.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui répond à l'invite en utilisant au moins trois exemples de «Kayak rouge». Cliquez sur "Ajouter des cellules" pour modifier le nombre d'exemples.
- Tapez la question dans la boîte noire centrale.
- Tapez une réponse dans vos propres mots dans la zone de titre.
- Pensez à des exemples tirés du texte qui appuient votre réponse.
- Saisissez des éléments textuels dans les zones de description. Paraphrase ou quote directement à partir du texte.
- Illustrer chaque exemple en utilisant des scènes, des caractères, des éléments, etc.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Support du texte | Les exemples choisis appuient pleinement la réponse à la question. | Certains des exemples répondent à la question correctement, mais pas tous. | La plupart des exemples n'appuient pas la réponse à la question. |
| Citation / Texte | Les éléments de preuve fournis dans le texte sont correctement cités ou paraphrasés. | Il ya quelques erreurs mineures dans la citation / description du texte. | Citation ou paraphrase est incomplète ou confuse. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images illustrent clairement les exemples du texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les exemples du texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Comment faire l'activité « Kayak rouge » – Appuyez sur des preuves textuelles
Organisez les preuves textuelles avec des visuels codés par couleur
Codifiez par couleur chaque pièce de preuve textuelle et son illustration correspondante pour aider les élèves à relier visuellement leurs exemples à leurs réponses. Cela facilite la compréhension de quel détail soutient chaque point.
Modélisez la paraphrase des preuves textuelles
Montrez aux élèves comment réécrire les preuves du texte avec leurs propres mots. Cela les aide à mieux comprendre l'histoire et à éviter la simple copie.
Guide les élèves pour ajouter une boîte de réflexion pour chaque exemple
Encouragez les élèves à inclure une courte réflexion sur l'importance de chaque preuve. Cela développe la pensée critique et aide les élèves à expliquer leur raisonnement.
Facilitez la revue par les pairs pour des retours sur le storyboard
Organisez que les élèves échangent leurs storyboards et se donnent des retours sur la solidité de leur preuve textuelle. La relecture par les pairs aide les élèves à identifier des exemples solides et à améliorer leurs compétences analytiques.
Questions fréquentes sur l'activité « Kayak rouge » - Preuves textuelles à l'appui
Comment utilisez-vous des preuves textuelles pour soutenir les réponses dans les activités de 'Red Kayak' ?
Pour utiliser des preuves du texte dans les activités de 'Red Kayak', les élèves doivent identifier des citations ou des exemples spécifiques de l'histoire qui soutiennent directement leurs réponses aux invites. Cela aide à démontrer leur compréhension et renforce leurs idées avec des preuves tirées du texte.
Qu'est-ce qu'une activité de storyboard pour 'Red Kayak' ?
Une activité de storyboard pour 'Red Kayak' demande aux élèves d'organiser visuellement leur réponse à une invite en utilisant des scènes, des citations et des illustrations. Cela aide les élèves à décomposer l'histoire et à relier des exemples à leurs réponses de manière créative.
Quels sont quelques exemples de défis que Brady surmonte dans 'Red Kayak' ?
Brady surmonte des défis dans 'Red Kayak' en montrant de la détermination (comme continuer la RCP), en s'appuyant sur sa formation, et en restant calme en crise. Ces moments sont soutenus par des citations directes du livre et montrent sa résilience.
Comment les élèves peuvent-ils paraphraser ou citer efficacement des preuves textuelles ?
Les élèves peuvent paraphraser en reformulant le texte avec leurs propres mots ou utiliser des citations directes pour plus de précision. Les deux méthodes doivent relier clairement la preuve à leur réponse et être citées du récit pour soutenir leur point.
Quelle est la meilleure façon d'illustrer des exemples de 'Red Kayak' dans un storyboard ?
La meilleure façon est de dessiner des scènes, des personnages ou des éléments clés qui représentent chaque exemple du texte. Les visuels doivent correspondre à la preuve et aider à expliquer comment ils soutiennent la réponse de l'élève à l'invite.
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Kayak Rouge
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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