Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves feront des recherches sur l'ère de la reconstruction et créeront une chronologie détaillée qui reflète les événements majeurs qui se sont produits entre 1863 et 1877. Pour chaque événement, les élèves doivent inclure le titre de l'événement, une représentation visuelle et une description écrite qui comprend l'importance globale de l'événement. Pour que les étudiants s'épanouissent dans cette tâche, ils devraient être encouragés à rechercher dix événements et à sélectionner les cinq qu'ils ont trouvés les plus intéressants.
Pour l'activité d'extension, les élèves peuvent créer une chronologie de classe entière. Les étudiants devront imprimer leurs événements et les couper et les coller dans une chronologie plus large devant la classe. Avant que chaque élève ajoute un événement, il doit partager avec la classe l'événement qu'il a choisi et inclure au moins un fait ou une description de l'importance de l'événement. Les enseignants peuvent également défier leur classe en choisissant cinq événements aléatoires et voir si leur classe peut les placer dans le bon ordre.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux étudiants de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Exemples d'événements de l'ère de la reconstruction
- Proclamation d'émancipation
- Assassinat d'Abraham Lincoln
- Fondation du bureau des affranchis
- Reddition à Appomattox
- Juin
- 13e 14e et 15e amendements ratifiés
- Rebel a déclaré sa réadmission à l'Union (nombreuses dates)
- Andrew Johnson mis en accusation
- Formation du KKK
- Loi sur la reconstruction
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une chronologie détaillant au moins 5 événements majeurs de l'ère de la reconstruction américaine. Essayez de choisir au moins deux événements qui ne vous sont pas familiers!
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les événements et la législation importants et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Décrivez chaque événement dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves feront des recherches sur l'ère de la reconstruction et créeront une chronologie détaillée qui reflète les événements majeurs qui se sont produits entre 1863 et 1877. Pour chaque événement, les élèves doivent inclure le titre de l'événement, une représentation visuelle et une description écrite qui comprend l'importance globale de l'événement. Pour que les étudiants s'épanouissent dans cette tâche, ils devraient être encouragés à rechercher dix événements et à sélectionner les cinq qu'ils ont trouvés les plus intéressants.
Pour l'activité d'extension, les élèves peuvent créer une chronologie de classe entière. Les étudiants devront imprimer leurs événements et les couper et les coller dans une chronologie plus large devant la classe. Avant que chaque élève ajoute un événement, il doit partager avec la classe l'événement qu'il a choisi et inclure au moins un fait ou une description de l'importance de l'événement. Les enseignants peuvent également défier leur classe en choisissant cinq événements aléatoires et voir si leur classe peut les placer dans le bon ordre.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux étudiants de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Exemples d'événements de l'ère de la reconstruction
- Proclamation d'émancipation
- Assassinat d'Abraham Lincoln
- Fondation du bureau des affranchis
- Reddition à Appomattox
- Juin
- 13e 14e et 15e amendements ratifiés
- Rebel a déclaré sa réadmission à l'Union (nombreuses dates)
- Andrew Johnson mis en accusation
- Formation du KKK
- Loi sur la reconstruction
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une chronologie détaillant au moins 5 événements majeurs de l'ère de la reconstruction américaine. Essayez de choisir au moins deux événements qui ne vous sont pas familiers!
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les événements et la législation importants et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Décrivez chaque événement dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur la chronologie de l'ère de la Reconstruction
Comment différencier les projets de chronologie pour les apprenants diversifiés?
Différenciez l'instruction en proposant des modèles de chronologie avec différents niveaux de structure et de soutien. Certains étudiants profitent d'organisateurs graphiques avec des invites, tandis que d'autres peuvent travailler de manière plus indépendante.
Offrez des supports visuels pour les élèves qui en ont besoin
Fournissez des images, des icônes ou des illustrations d'exemple pour les élèves qui ont des difficultés avec la visualisation. Cela aide tous les apprenants à accéder au contenu et à exprimer leur compréhension de manière créative.
Permettez des formats de présentation alternatifs
Laissez les élèves choisir entre des chronologies numériques, affiches ou orales en fonction de leurs forces. Plusieurs formats augmentent l'engagement et l'accessibilité pour les élèves ayant des styles d'apprentissage différents.
Utilisez un regroupement flexible pour le soutien par les pairs
Associez ou regroupez les élèves pour qu'ils puissent collaborer et s'entraider. La discussion entre pairs encourage une réflexion plus approfondie et garantit la participation de tous.
Vérifiez régulièrement et ajustez si nécessaire
Surveillez les progrès avec des vérifications rapides, des retours et des encouragements. Ajustez les instructions ou les soutiens si les élèves rencontrent des difficultés, afin que chacun puisse réussir.
Questions fréquemment posées sur la chronologie de l'ère de la Reconstruction
Quels sont les événements les plus importants à inclure dans une chronologie de l'ére de la Reconstruction pour les étudiants ?
Les événements clés à inclure dans une chronologie de l'ére de la Reconstruction sont la Proclamation d'émancipation, l'assassinat d'Abraham Lincoln, la fondation du Bureau des Libres, les amendements 13°, 14° et 15°, la reddition à Appomattox, Juneteenth, la formation du KKK, la loi de Reconstruction et la mise en accusation d'Andrew Johnson. Ces événements mettent en évidence les grands changements et les défis durant 1863–1877.
Comment puis-je aider les étudiants à créer une chronologie captivante de l'ère de la Reconstruction en classe ?
Encouragez les étudiants à rechercher et choisir des événements qu'ils trouvent intéressants, à utiliser des visuels, et à écrire de brèves descriptions expliquant la signification de chaque événement. Envisagez des activités en groupe comme construire une chronologie en classe ou organiser une promenade dans la galerie pour rendre le projet interactif et captivant.
Quelle est la meilleure façon d'expliquer l'importance des événements durant l'ère de la Reconstruction aux collégiens ?
La meilleure façon est de relier chaque événement à son impact sur la vie des gens, comme comment la 13° Amendment a mis fin à l'esclavage ou comment le Bureau des Libres a aidé les personnes anciennement esclavagées. Utilisez des histoires, des visuels et des discussions en classe pour aider les étudiants à comprendre pourquoi ces événements comptaient.
Quels événements de l'ère de la Reconstruction sont souvent oubliés mais importants pour l'apprentissage ?
Des événements comme la fondation du Bureau des Libres, la formation du KKK et les diverses lois de réadmission des états du Sud à l'Union sont parfois oubliés. Inclure ces çaide à comprendre les complexités et les défis de la Reconstruction.
Comment puis-je adapter une leçon sur la chronologie de la Reconstruction pour le travail en groupe ou les présentations ?
Divisez les étudiants en groupes et attribuez à chaque groupe plusieurs événements. Demandez-leur de rechercher, illustrer et présenter leurs événements, puis de combiner leur travail en une grande chronologie ou affiche en classe. Cette approche collaborative encourage la participation et une compréhension plus profonde.
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Ère de la Reconstruction
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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