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Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
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Aperçu de L'activité


Il existe de nombreux livres liés aux Amérindiens de la côte nord-ouest qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre les gens et leur riche culture. Certains petits livres d'images peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions .


Le livre utilisé pour l'exemple de storyboard est Shi-shi-etko de Nicola I. Campbell. Shi-shi-etko est un livre magnifiquement illustré et poignant, adapté aux élèves de la 2e à la 6e année. C'est l'histoire de Shi-shi-etko qui est sur le point de devoir quitter sa famille et tout ce qu'elle sait pour fréquenter un pensionnat.

Les pensionnats indiens du Canada et des États-Unis ont arraché les enfants à leur famille dans un effort forcé d'assimiler les Amérindiens à la culture européenne américaine. Les enfants ne sont pas autorisés à parler leur langue ni à pratiquer leurs coutumes et seront punis pour cela. On estime qu'entre 1831 et 1996, des centaines de milliers d'enfants amérindiens ont été expulsés de force de leurs maisons par des agents du gouvernement et placés dans des écoles résidentielles (ou «internats») dirigées par le gouvernement et les églises.

L'ancien premier ministre du Canada, Stephen Harper, a présenté des excuses officielles le 11 juin 2008: «Deux objectifs principaux du système des pensionnats indiens étaient d'éliminer et d'isoler les enfants de l'influence de leur foyer, de leur famille, de leurs traditions et de leur culture, et de s'assimiler les dans la culture dominante. Ces objectifs reposaient sur l'hypothèse que les cultures et les croyances spirituelles autochtones étaient inférieures et inégales. En effet, certains ont cherché, comme on l'a dit tristement, «à tuer l'Indien dans l'enfant». Aujourd'hui, nous reconnaissons que cette politique d'assimilation était erronée, a causé beaucoup de tort et n'a pas sa place dans notre pays.

Contes populaires

Shanyaak'utlaax̱: Salmon Boy
Partageons notre monde: animaux de la côte nord-ouest autochtone et Goodnight World: animaux du nord-ouest autochtone
  • Les deux sont de courts livres d'images sur les animaux de la côte nord-ouest indigène avec de belles illustrations d'artistes de Coast Salish, Haida, Bella Bella et de nombreuses autres nations qui ont fourni des images colorées ainsi que des informations culturelles sur chaque créature.

Raven: Un conte de tricheurs du Pacifique Nord-Ouest
  • Le corbeau est une figure spirituelle importante pour les peuples autochtones de la côte nord-ouest. Il est considéré comme un métamorphe rusé doté de pouvoirs magiques qui est crédité d'avoir donné à l'humanité les dons de lumière, de feu et de nourriture.
  • Vidéo de lecture

Fiction réaliste ou biographies

Petite baleine: une histoire du dernier canot de guerre des Tlingits
  • L'auteur Roy A. Peratrovich est membre de la nation tlingit et fils de Roy et Elizabeth Peratrovich, militants des droits civiques autochtones loués
  • Cette histoire est basée sur une histoire transmise par le grand-père de Peratrovich à propos d'un garçon tlingit de 10 ans nommé Keet qui se lance dans une aventure épique en Alaska après s'être rangé dans le canoë de son père.

Pull de Yetsa
  • Yetsa, sa mère et sa grand-mère travaillent ensemble pour fabriquer un pull Cowichan.

Combattante en gants de velours: Elizabeth Peratrovich, héros des droits civils de l'Alaska
  • un livre de chapitre de niveau supérieur (13 ans et plus) sur la leader des droits civiques tlingit, Elizabeth Peratrovich. Elle a prononcé un discours puissant luttant pour l'égalité en 1945, lorsque les Amérindiens ont été traités comme des citoyens de seconde zone en Alaska. Ses efforts ont conduit à l'adoption de l'Alaska Anti-Discrimination Act. Aujourd'hui, chaque 16 février, l'Alaska célèbre le jour d'Elizabeth Peratrovich. Peratrovich est également honoré sur la pièce d'or d'un dollar en 2020.

Modèle et Instructions de Cours Accordion Arrow

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif: résumer l'histoire dans un story-board de 3 à 5 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.

Instructions aux étudiants

  1. Lis l'histoire.
  2. Cliquez sur "Commencer l'affectation".
  3. Créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
  4. Enregistrez et soumettez votre storyboard.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique Accordion Arrow

Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Séquence des Événements Rubrique
Créez un storyboard qui affiche une séquence d'événements. Au-dessous de chaque cellule, tapez une description de l'importance de cette partie de l'histoire.
Compétent Émergents Début
Événements
Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin.
Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes.
Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service.
Images
Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre.
La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects.
Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire.
Descriptions
Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps.
Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement.
Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images.
Épellation et Grammaire
Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension.
L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète.
Le texte est très difficile à comprendre.


Aperçu de L'activité


Il existe de nombreux livres liés aux Amérindiens de la côte nord-ouest qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre les gens et leur riche culture. Certains petits livres d'images peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions .


Le livre utilisé pour l'exemple de storyboard est Shi-shi-etko de Nicola I. Campbell. Shi-shi-etko est un livre magnifiquement illustré et poignant, adapté aux élèves de la 2e à la 6e année. C'est l'histoire de Shi-shi-etko qui est sur le point de devoir quitter sa famille et tout ce qu'elle sait pour fréquenter un pensionnat.

Les pensionnats indiens du Canada et des États-Unis ont arraché les enfants à leur famille dans un effort forcé d'assimiler les Amérindiens à la culture européenne américaine. Les enfants ne sont pas autorisés à parler leur langue ni à pratiquer leurs coutumes et seront punis pour cela. On estime qu'entre 1831 et 1996, des centaines de milliers d'enfants amérindiens ont été expulsés de force de leurs maisons par des agents du gouvernement et placés dans des écoles résidentielles (ou «internats») dirigées par le gouvernement et les églises.

L'ancien premier ministre du Canada, Stephen Harper, a présenté des excuses officielles le 11 juin 2008: «Deux objectifs principaux du système des pensionnats indiens étaient d'éliminer et d'isoler les enfants de l'influence de leur foyer, de leur famille, de leurs traditions et de leur culture, et de s'assimiler les dans la culture dominante. Ces objectifs reposaient sur l'hypothèse que les cultures et les croyances spirituelles autochtones étaient inférieures et inégales. En effet, certains ont cherché, comme on l'a dit tristement, «à tuer l'Indien dans l'enfant». Aujourd'hui, nous reconnaissons que cette politique d'assimilation était erronée, a causé beaucoup de tort et n'a pas sa place dans notre pays.

Contes populaires

Shanyaak'utlaax̱: Salmon Boy
Partageons notre monde: animaux de la côte nord-ouest autochtone et Goodnight World: animaux du nord-ouest autochtone
  • Les deux sont de courts livres d'images sur les animaux de la côte nord-ouest indigène avec de belles illustrations d'artistes de Coast Salish, Haida, Bella Bella et de nombreuses autres nations qui ont fourni des images colorées ainsi que des informations culturelles sur chaque créature.

Raven: Un conte de tricheurs du Pacifique Nord-Ouest
  • Le corbeau est une figure spirituelle importante pour les peuples autochtones de la côte nord-ouest. Il est considéré comme un métamorphe rusé doté de pouvoirs magiques qui est crédité d'avoir donné à l'humanité les dons de lumière, de feu et de nourriture.
  • Vidéo de lecture

Fiction réaliste ou biographies

Petite baleine: une histoire du dernier canot de guerre des Tlingits
  • L'auteur Roy A. Peratrovich est membre de la nation tlingit et fils de Roy et Elizabeth Peratrovich, militants des droits civiques autochtones loués
  • Cette histoire est basée sur une histoire transmise par le grand-père de Peratrovich à propos d'un garçon tlingit de 10 ans nommé Keet qui se lance dans une aventure épique en Alaska après s'être rangé dans le canoë de son père.

Pull de Yetsa
  • Yetsa, sa mère et sa grand-mère travaillent ensemble pour fabriquer un pull Cowichan.

Combattante en gants de velours: Elizabeth Peratrovich, héros des droits civils de l'Alaska
  • un livre de chapitre de niveau supérieur (13 ans et plus) sur la leader des droits civiques tlingit, Elizabeth Peratrovich. Elle a prononcé un discours puissant luttant pour l'égalité en 1945, lorsque les Amérindiens ont été traités comme des citoyens de seconde zone en Alaska. Ses efforts ont conduit à l'adoption de l'Alaska Anti-Discrimination Act. Aujourd'hui, chaque 16 février, l'Alaska célèbre le jour d'Elizabeth Peratrovich. Peratrovich est également honoré sur la pièce d'or d'un dollar en 2020.

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif: résumer l'histoire dans un story-board de 3 à 5 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.

Instructions aux étudiants

  1. Lis l'histoire.
  2. Cliquez sur "Commencer l'affectation".
  3. Créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
  4. Enregistrez et soumettez votre storyboard.

Référence au Plan de Leçon


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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Séquence des Événements Rubrique
Créez un storyboard qui affiche une séquence d'événements. Au-dessous de chaque cellule, tapez une description de l'importance de cette partie de l'histoire.
Compétent Émergents Début
Événements
Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin.
Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes.
Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service.
Images
Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre.
La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects.
Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire.
Descriptions
Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps.
Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement.
Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images.
Épellation et Grammaire
Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension.
L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète.
Le texte est très difficile à comprendre.


Conseils pratiques sur les liens avec la littérature des Premières Nations de la côte Nord-Ouest

1

Faciliter des discussions respectueuses sur la littérature des Premières Nations de la côte Nord-Ouest

Encouragez les élèves à partager leurs pensées et sentiments sur les histoires en établissant des règles claires pour une écoute et une parole respectueuses. Cela contribue à créer un environnement de classe sûr où chaque élève se sent valorisé et entendu.

2

Intégrer des voix et ressources authentiques des Premières Nations de la côte Nord-Ouest

Faites intervenir des conférenciers invités issus des communautés autochtones locales ou utilisez des vidéos et interviews réalisés par des auteurs et artistes des Premières Nations pour offrir aux élèves des perspectives authentiques et une compréhension culturelle approfondie.

3

Relier les thèmes littéraires à la vie des élèves

Demandez aux élèves d’identifier les similitudes et les différences entre les expériences des personnages dans les histoires et leurs propres expériences. Cette stratégie favorise l’empathie et une connexion personnelle au matériel.

4

Intégrer les traditions artistiques et narratives

Invitez les élèves à créer des projets d’art visuel ou à partager leurs propres histoires orales inspirées de la littérature des Premières Nations de la côte Nord-Ouest. Cette approche honore les traditions culturelles et permet l’expression créative.

5

Refléter le contexte historique à travers des sources primaires

Utilisez des documents primaires tels que des excuses gouvernementales ou des témoignages personnels pour aider les élèves à comprendre le contexte historique des écoles résidentielles et leur impact. Encouragez les élèves à poser des questions et à discuter de ce qu’ils apprennent en petits groupes.

Questions fréquemment posées sur les liens avec la littérature des Premières Nations de la côte nord-ouest

Quels sont quelques livres recommandés sur les Premières Nations de la côte Nord-Ouest pour les classes de K-12 ?

Les livres recommandés sur les Premières Nations de la côte Nord-Ouest pour K-12 comprennent Shi-shi-etko de Nicola I. Campbell, Shanyaak’utlaax— Salmon Boy, Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast, Goodnight World: Animals of the Native Northwest, Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest, Little Whale: A Story of the Last Tlingit War Canoe, Yetsa's Sweater, et Fighter in Velvet Gloves. Ces livres mettent en avant des perspectives autochtones, des histoires et des œuvres d'art.

Comment puis-je enseigner sur les écoles résidentielles à l'aide de la littérature pour enfants ?

Utilisez des livres soigneusement sélectionnés comme Shi-shi-etko pour introduire aux élèves l'impact des écoles résidentielles. Facilitez des discussions, encouragez l'empathie et aidez les élèves à créer des résumés de l'intrigue ou storyboards pour réfléchir sur les expériences et émotions des enfants autochtones affectés par ces écoles.

Quelle est une activité simple en classe pour étudier les histoires des Premières Nations de la côte Nord-Ouest ?

Une activité simple consiste à ce que les élèves lisent une histoire puis créent un storyboard de 3-5 cases résumant les événements principaux. Cela aide les élèves à visualiser l'intrigue et à approfondir leur compréhension des cultures des Premières Nations de la côte Nord-Ouest.

Pourquoi l'histoire de 'Shi-shi-etko' est-elle importante pour enseigner l'histoire autochtone ?

Shi-shi-etko offre un regard personnel et émotionnel sur les expériences des enfants autochtones forcés d'assister à des écoles résidentielles. Il aide les élèves à comprendre l’impact durable de ces écoles et l'importance de préserver la famille, la culture et la langue.

Quelles histoires d'animaux de la côte Nord-Ouest sont captivantes pour les élèves du primaire ?

Des livres comme Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast et Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest présentent des illustrations colorées et des histoires traditionnelles sur des animaux importants pour les cultures autochtones, ce qui les rend très captivants pour les élèves du primaire.




Témoignages

« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »
– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »
–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »
–Enseignant de troisième année
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