Aperçu de L'activité
Les peuples autochtones du sud-ouest sont des dirigeants, des artistes, des athlètes, des militants et de nombreuses autres professions célèbres. La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives des Amérindiens. Dans cette activité, les élèves feront des recherches sur une personne autochtone de la région du Sud-Ouest, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leur vie et leurs réalisations .
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Quelques exemples de personnes à rechercher:
- Géronimo (1829-1909)
- Anselmo Valencia Tori (1921–1998)
- Emory Sekaquaptewa (1928–2007)
- Diane J. Humetewa (1964 -)
- Linda Lomahaftewa (1947 -)
- Jacoby Ellsbury (1983 -)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Faites une recherche sur une personne célèbre ou notable qui appartient au patrimoine autochtone de la région du Sud-Ouest. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la façon dont cela s'est produit.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, accomplissement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les peuples autochtones du sud-ouest sont des dirigeants, des artistes, des athlètes, des militants et de nombreuses autres professions célèbres. La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives des Amérindiens. Dans cette activité, les élèves feront des recherches sur une personne autochtone de la région du Sud-Ouest, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leur vie et leurs réalisations .
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Quelques exemples de personnes à rechercher:
- Géronimo (1829-1909)
- Anselmo Valencia Tori (1921–1998)
- Emory Sekaquaptewa (1928–2007)
- Diane J. Humetewa (1964 -)
- Linda Lomahaftewa (1947 -)
- Jacoby Ellsbury (1983 -)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Faites une recherche sur une personne célèbre ou notable qui appartient au patrimoine autochtone de la région du Sud-Ouest. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la façon dont cela s'est produit.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, accomplissement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les biographies des peuples autochtones du Sud-Ouest
Organiser une promenade dans la galerie de la classe pour les affiches biographiques
Encouragez les élèves à partager leurs affiches biographiques en organisant une promenade dans la galerie. Cette activité stimule l’engagement et aide les élèves à apprendre des recherches des autres.
Disposer les affiches autour de la classe à la hauteur des yeux des élèves
Affichez chaque affiche d’élève sur les murs ou les bureaux pour que tout le monde puisse les voir facilement. Espacer les affiches évite l’encombrement et rend la promenade confortable.
Attribuer aux élèves la tâche de circuler et de regarder chaque affiche
Guide les élèves à parcourir la classe, en prenant le temps d’observer chaque affiche biographique. Encouragez-les à lire sur différentes figures et à remarquer les choix de conception.
Fournir une fiche de réflexion simple ou des notes autocollantes
Donnez aux élèves des outils pour noter des faits intéressants, des questions ou des compliments sur les affiches de leurs camarades. Ceci favorise l’engagement actif et les retours positifs.
Animer une discussion en classe pour mettre en évidence les apprentissages clés
Facilitez une conversation de groupe sur ce que les élèves ont découvert et quels leaders autochtones les ont inspirés. Cela renforce l’apprentissage et favorise l’appréciation de la diversité.
Questions fréquemment posées sur les biographies des peuples autochtones du Sud-Ouest
Qu'est-ce qu'une activité d'affiche biographique pour les peuples autochtones du Sud-Ouest ?
Une activité d'affiche biographique pour les peuples autochtones du Sud-Ouest est un projet où les élèves recherchent une personne autochtone notable de la région et créent une affiche visuelle présentant leur vie, leurs réalisations et leur impact culturel. Cela aide les élèves à apprendre l'histoire à travers des exemples concrets et favorise l'empathie et la compréhension culturelle.
Comment puis-je aider les élèves à choisir une personne autochtone du Sud-Ouest à étudier ?
Encouragez les élèves à choisir parmi une liste de leaders autochtones célèbres, artistes, athlètes ou activistes du Sud-Ouest, comme Geronimo ou Jacoby Ellsbury. Vous pouvez fournir une liste de départ ou laisser les élèves explorer des ressources approuvées par l'école pour découvrir quelqu'un qui les intéresse.
Que doit contenir une affiche biographique autochtone pour un projet en classe ?
Une affiche biographique autochtone efficace doit inclure le nom de la personne, une image, les dates de naissance et de décès, et les principales réalisations. Ajouter une illustration de personnage, une chronologie et des mots ou images descriptifs sur leur impact rend le projet plus engageant et informatif.
Pourquoi est-il important d'étudier les biographies des peuples autochtones du Sud-Ouest à l'école ?
Étudier les biographies des peuples autochtones du Sud-Ouest aide les élèves à développer une compréhension plus profonde et personnelle de la culture, de l'histoire et des contributions des Amérindiens, tout en remettant en question les stéréotypes et en favorisant l'empathie.
Existe-t-il des modèles pour les affiches biographiques sur les figures autochtones du Sud-Ouest ?
Oui, il existe des modèles d'affiches biographiques que les élèves peuvent utiliser ou personnaliser pour leurs projets. Ces modèles facilitent l'organisation des informations et l'ajout de touches créatives tout en respectant les exigences de l'affectation.
Plus de Storyboard That Activités
Peuples Autochtones du Sud-ouest
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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