Aperçu de L'activité
Les peuples autochtones de la région du Plateau sont des artistes, des historiens, des militants célèbres, parmi de nombreuses autres professions. La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives des Amérindiens. Dans cette activité, les élèves rechercheront une personne, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leurs réalisations.
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Quelques exemples de personnes à rechercher:
- Chef Kamiakin (1800-1877)
- Chef Joseph (1840-1904)
- Jackson Sundown (1863-1923)
- Claudia Kauffman (1959 -)
- Sherman Alexie (1966 -)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable qui est du patrimoine autochtone de la région du Plateau. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la façon dont cela s'est produit.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, accomplissement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les peuples autochtones de la région du Plateau sont des artistes, des historiens, des militants célèbres, parmi de nombreuses autres professions. La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives des Amérindiens. Dans cette activité, les élèves rechercheront une personne, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leurs réalisations.
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Quelques exemples de personnes à rechercher:
- Chef Kamiakin (1800-1877)
- Chef Joseph (1840-1904)
- Jackson Sundown (1863-1923)
- Claudia Kauffman (1959 -)
- Sherman Alexie (1966 -)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable qui est du patrimoine autochtone de la région du Plateau. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la façon dont cela s'est produit.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, accomplissement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Guides pratiques sur les peuples autochtones de la région du Plateau : biographies
Impliquer les élèves dans une discussion en classe avant de commencer la recherche
Stimulez la curiosité et constituez des connaissances de base en invitant les élèves à partager ce qu'ils savent sur les peuples autochtones de la région du Plateau. Posez des questions ouvertes et affichez des images pour susciter l'intérêt avant d'assigner des sujets de recherche.
Guide les élèves dans le choix d'une gamme diversifiée de figures remarquables
Encouragez les élèves à sélectionner des individus avec des rôles variés tels que artistes, leaders, activistes et écrivains. Mettre en valeur la diversité garantit des discussions en classe plus riches et une compréhension plus complète du patrimoine de la région du Plateau.
Modélisez des stratégies de recherche efficaces avec des ressources d'exemple
Démontrez comment utiliser des sites web, des livres et des bases de données adaptés à l'âge pour trouver des informations fiables. Montrez aux élèves comment prendre des notes et organiser les faits pour leurs affiches.
Apprenez aux élèves à citer leurs sources simplement et respectueusement
Expliquez l'importance de créditer les sources, même en école primaire. Montrez comment lister des livres, sites web ou interviews en bas de leur affiche en utilisant des styles de citation adaptés aux enfants.
Facilitez une promenade dans la galerie pour que les élèves partagent leurs affiches biographiques
Organisez une promenade dans la galerie de la classe où les élèves peuvent présenter et célébrer le travail des autres. Encouragez-les à poser des questions et à offrir des retours positifs pour favoriser une communauté d'apprentissage respectueuse.
Questions fréquemment posées sur les peuples autochtones de la région du Plateau : biographies
Qu'est-ce qu'une activité d'affiche biographique pour les peuples autochtones de la région du Plateau ?
Une activité d'affiche biographique pour les peuples autochtones de la région du Plateau est une tâche éducative où les élèves recherchent une figure autochtone remarquable du Plateau et créent une affiche visuelle mettant en évidence leur vie, leurs réalisations et leur impact. Cela aide les élèves à mieux comprendre l'histoire et la culture autochtones.
Comment les élèves peuvent-ils rechercher des leaders autochtones de la région du Plateau pour un projet biographique ?
Les élèves peuvent rechercher des leaders autochtones de la région du Plateau en utilisant les ressources de la bibliothèque scolaire, des bases de données en ligne fiables et des livres axés sur l'histoire des Amérindiens. Recherchez des informations sur leur vie précoce, leurs principales réalisations et leurs contributions à leur communauté.
Que doit contenir une affiche biographique pour un devoir en classe K-12 ?
Une affiche biographique pour K-12 doit inclure le nom de la personne, une image, les dates de naissance (et de décès si applicable), les principales réalisations, ainsi que des visuels ou des mots décrivant leur importance. Utiliser un modèle ou commencer de zéro sont de bonnes options pour la créativité.
Qui sont quelques figures autochtones remarquables de la région du Plateau appropriées pour la recherche étudiante ?
Des exemples de figures autochtones remarquables de la région du Plateau incluent le Chef Kamiakin, le Chef Joseph, Jackson Sundown, Claudia Kauffman et Sherman Alexie. Ces personnes ont apporté des contributions importantes dans le leadership, l'art et l'activisme.
Pourquoi est-il important que les élèves apprennent sur les peuples autochtones par le biais de projets biographiques ?
Apprendre sur les peuples autochtones via des projets biographiques aide les élèves à développer l'empathie, la conscience culturelle et une compréhension concrète des histoires et perspectives amérindiennes, rendant ainsi les sciences sociales plus engageantes et pertinentes.
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Peuples Autochtones du Plateau
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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