Aperçu de L'activité
Les étudiants peuvent approfondir leur compréhension d'un poème en le comparant à d'autres poèmes. Le processus de comparaison permet aux étudiants d'utiliser des compétences analytiques et une pensée de haut niveau. Dans cette activité de scénario, les élèves compareront « O Captain! Mon capitaine! », De AE Housman,« To an Athlete Dying Young ». Les deux poèmes s'adressent aux héros qui meurent à l'apogée de leur gloire, mais véhiculent des émotions et des thèmes différents. Demandez aux élèves de comparer ou de contraster les événements de base, les personnages, les images, la structure, les tons ou le langage figuré des poèmes. En soulignant les similitudes et / ou les différences entre ces éléments, les élèves peuvent ensuite identifier les thèmes différents des deux poèmes.
Vous pouvez également demander aux élèves de comparer le poème à des sélections d'autres genres, notamment des œuvres d'art, des films, des discours, des nouvelles et des romans.
Autres suggestions de comparaison:
- «Elegy for JFK» ou «Funeral Blues» de WH Auden
- Oration funèbre de Brutus de Jules César de Shakespeare
- Photographies des funérailles du président Lincoln ou du président Kennedy
Exemple de comparaison de poésie pour O Captain! Mon capitaine!
| ÉVÉNEMENTS | IMAGES IMPORTANTES | THÈMES | |
|---|---|---|---|
| O capitaine! Mon capitaine! | La nation est en train de célébrer la victoire de Lincoln lors de la guerre civile après son décès. | Images négatives: corps pâle et froid et gouttes de sang | La mort est tragique: "O coeur! Coeur! Coeur!" |
| À un athlète mourant jeune | Les habitants de la ville sont en train de célébrer la victoire de son athlète à sa mort. | Images positives: lauriers non brassés et coupe incontestée | La mort a de la chance: "Maintenant, tu ne grossiras pas la déroute / Des gars qui ont porté leurs honneurs" |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant et contrastant "O capitaine! Mon capitaine!" avec un autre morceau de poésie.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Ajouter une ligne supplémentaire.
- Dans les zones de titre, sélectionnez trois éléments différents à comparer (événements, personnages, images, structure, etc.).
- Dans la première ligne, décrivez chacune des choses en rapport avec "O capitaine! Mon capitaine!"
- Dans la deuxième rangée, décrivez chacun des éléments liés au poème que vous avez choisi.
- Illustrez chaque description avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Vous pouvez également demander aux élèves de comparer le poème à des sélections d'autres genres, notamment des œuvres d'art, des films, des discours, des nouvelles et des romans.
Autres suggestions de comparaison:
- «Elegy for JFK» ou «Funeral Blues» de WH Auden
- Oration funèbre de Brutus de Jules César de Shakespeare
- Photographies des funérailles du président Lincoln ou du président Kennedy
Exemple de comparaison de poésie pour O Captain! Mon capitaine!
| ÉVÉNEMENTS | IMAGES IMPORTANTES | THÈMES | |
|---|---|---|---|
| O capitaine! Mon capitaine! | La nation est en train de célébrer la victoire de Lincoln lors de la guerre civile après son décès. | Images négatives: corps pâle et froid et gouttes de sang | La mort est tragique: "O coeur! Coeur! Coeur!" |
| À un athlète mourant jeune | Les habitants de la ville sont en train de célébrer la victoire de son athlète à sa mort. | Images positives: lauriers non brassés et coupe incontestée | La mort a de la chance: "Maintenant, tu ne grossiras pas la déroute / Des gars qui ont porté leurs honneurs" |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant et contrastant "O capitaine! Mon capitaine!" avec un autre morceau de poésie.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Ajouter une ligne supplémentaire.
- Dans les zones de titre, sélectionnez trois éléments différents à comparer (événements, personnages, images, structure, etc.).
- Dans la première ligne, décrivez chacune des choses en rapport avec "O capitaine! Mon capitaine!"
- Dans la deuxième rangée, décrivez chacun des éléments liés au poème que vous avez choisi.
- Illustrez chaque description avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Commentaire sur « Ô Capitaine ! Mon Capitaine ! » : Comparaison poétique
Organiser une visite guidée de comparaison de poésie
Configurez une visite guidée dans votre classe en affichant les tableaux de comparaison de poésie des élèves autour de la salle. Cela encourage le mouvement et permet aux élèves d'apprendre les uns des autres de manière interactive.
Attribuer aux élèves la revue et la réflexion sur le travail de leurs pairs
Demandez aux élèves d'utiliser des notes adhésives pour laisser des commentaires positifs ou des questions réfléchies sur au moins trois autres tableaux de comparaison. Cela développe la pensée critique et soutient une culture de classe collaborative.
Faciliter une discussion en classe entière sur les idées clés
Invitez les élèves à partager des découvertes intéressantes ou des surprises du parcours dans la galerie. Guidez la discussion pour mettre en évidence différentes perspectives et approfondir la compréhension des thèmes et structures poétiques.
Encouragez les élèves à réviser leurs comparaisons
Demandez aux élèves de prendre en compte les commentaires reçus et de mettre à jour leurs tableaux ou comparaisons écrites. Cela renforce l'apprentissage et montre la valeur de la réflexion et de l'amélioration.
Questions fréquentes sur la comparaison poétique « Ô Capitaine ! Mon Capitaine ! »
Comment comparez-vous "Oh Capitaine! Mon Capitaine!" avec "À un athlète mourant jeune" dans une activité en classe?
Pour comparer "Oh Capitaine! Mon Capitaine!" avec "À un athlète mourant jeune", demandez aux élèves d'examiner des éléments tels que les événements, les images et les thèmes. Les deux poèmes évoquent la mort d'une figure célèbre, mais transmettent des émotions différentes : le poème de Whitman est mélancolique et tragique, tandis que celui de Housman est plus acceptant et même célébratoire. Utilisez un tableau ou un storyboard pour que les élèves listent les similitudes et différences, puis discutez de la façon dont elles façonnent le message de chaque poème.
Quelles sont quelques similitudes et différences clés entre "Oh Capitaine! Mon Capitaine!" et "À un athlète mourant jeune"?
Les deux poèmes décrivent un héros mourant au sommet de sa gloire, mais "Oh Capitaine! Mon Capitaine!" utilise des images négatives et sombres pour transmettre la tragédie, tandis que "À un athlète mourant jeune" emploie des images positives pour présenter la mort comme une évasion à la déception future. Leurs thèmes, tons et utilisation du langage figuré offrent un matériau riche pour la comparaison et le contraste.
Quelle est une façon efficace d'aider les élèves à analyser et comparer des poèmes?
Utilisez un tableau comparatif ou un storyboard où les élèves sélectionnent des éléments tels que les événements, les personnages ou les images de chaque poème, les décrivent et illustrent leurs découvertes. Cette approche visuelle soutient la pensée de haut niveau et rend l'analyse littéraire abstraite plus accessible pour les niveaux 6–8.
Comment peut-on comparer "Oh Capitaine! Mon Capitaine!" avec des œuvres d'autres genres dans une leçon?
Encouragez les élèves à comparer "Oh Capitaine! Mon Capitaine!" avec des œuvres d'art, des films, des discours ou des photographies historiques liés à des thèmes similaires (comme le leadership ou la perte). Par exemple, les élèves peuvent analyser des discours funéraires de Shakespeare’s Julius Caesar ou des images du cortège funèbre du président Lincoln pour approfondir la compréhension du contexte et de l'émotion du poème.
Quelles sont quelques activités attractives pour comparer la poésie chez les collégiens?
Essayez des comparaisons basées sur des tableaux, des storyboards ou des discussions en groupe axées sur des éléments tels que le thème, le ton, l'imagerie et la structure. Assignez des paires ou de petits groupes pour examiner deux poèmes et présenter leurs similitudes et différences, ou que les élèves relient les poèmes à de l'art visuel ou à des événements historiques pour un apprentissage interdisciplinaire.
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O Capitaine! Mon Capitaine!
- Halo • Frank de Kleine • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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