Aperçu de L'activité
Cette activité permet aux élèves de décomposer les différentes composantes de la métaphore étendue dans «O Captain! Mon capitaine!". Le poème ne peut être entièrement compris à moins que les étudiants ne soient conscients du contexte historique représenté par le capitaine, son navire et leurs destinées. Comme les élèves lisent à travers la strophe par strophe, ils devront identifier les significations figuratives derrière les choix de mots de Whitman. Les élèves devraient pouvoir citer une ligne du poème et comprendre son sens littéral (en ce qui concerne le capitaine et son navire) et son sens figuratif (en ce qui concerne Abraham Lincoln et la guerre civile). Avec ce storyboard, les étudiants peuvent démontrer une solide compréhension du texte et de sa signification métaphorique, qui fournira une base pour une analyse plus approfondie du poème.
O Capitaine! Mon capitaine! Métaphore étendue
| Texte | Signification métaphorique |
|---|---|
| Le capitaine est une métaphore pour Abraham Lincoln, président des États-Unis de 1861-1865. Lincoln était comme un capitaine parce qu'il était le chef du pays de la même façon qu'un capitaine conduit son équipage. Significativement, Whitman toujours capitalise ce mot, indiquant qu'il se réfère à un capitaine spécifique et un qui est très respecté. |
| Le navire se réfère à la nation, ou aux États-Unis. Le terme «navire d'Etat» est souvent utilisé pour désigner le gouvernement d'une nation. |
| Le rack, ou tempête, signifie la guerre civile entre l'Union et la Confédération qui a menacé de détruire les États-Unis et de le déchirer en deux. "Meurtre" la tempête signifie que les États-Unis ont survécu malgré la guerre, ou "voyage effrayant". |
| Toutes ces lignes font référence à la victoire de l'Union. La Confédération se rendit le 9 avril 1865. Cela signifiait que les États du Sud resteraient dans l'union et que les États-Unis continueraient d'exister en tant que nation. |
| La mort du capitaine se réfère à l'assassinat de Lincoln par John Wilkes Booth le 15 avril 1865. Il a été abattu au théâtre et est mort quelques heures plus tard. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Cette activité permet aux élèves de décomposer les différentes composantes de la métaphore étendue dans «O Captain! Mon capitaine!". Le poème ne peut être entièrement compris à moins que les étudiants ne soient conscients du contexte historique représenté par le capitaine, son navire et leurs destinées. Comme les élèves lisent à travers la strophe par strophe, ils devront identifier les significations figuratives derrière les choix de mots de Whitman. Les élèves devraient pouvoir citer une ligne du poème et comprendre son sens littéral (en ce qui concerne le capitaine et son navire) et son sens figuratif (en ce qui concerne Abraham Lincoln et la guerre civile). Avec ce storyboard, les étudiants peuvent démontrer une solide compréhension du texte et de sa signification métaphorique, qui fournira une base pour une analyse plus approfondie du poème.
O Capitaine! Mon capitaine! Métaphore étendue
| Texte | Signification métaphorique |
|---|---|
| Le capitaine est une métaphore pour Abraham Lincoln, président des États-Unis de 1861-1865. Lincoln était comme un capitaine parce qu'il était le chef du pays de la même façon qu'un capitaine conduit son équipage. Significativement, Whitman toujours capitalise ce mot, indiquant qu'il se réfère à un capitaine spécifique et un qui est très respecté. |
| Le navire se réfère à la nation, ou aux États-Unis. Le terme «navire d'Etat» est souvent utilisé pour désigner le gouvernement d'une nation. |
| Le rack, ou tempête, signifie la guerre civile entre l'Union et la Confédération qui a menacé de détruire les États-Unis et de le déchirer en deux. "Meurtre" la tempête signifie que les États-Unis ont survécu malgré la guerre, ou "voyage effrayant". |
| Toutes ces lignes font référence à la victoire de l'Union. La Confédération se rendit le 9 avril 1865. Cela signifiait que les États du Sud resteraient dans l'union et que les États-Unis continueraient d'exister en tant que nation. |
| La mort du capitaine se réfère à l'assassinat de Lincoln par John Wilkes Booth le 15 avril 1865. Il a été abattu au théâtre et est mort quelques heures plus tard. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
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Commentaire sur « Ô Capitaine ! Mon Capitaine ! » : Analyse métaphorique étendue
Présentez la métaphore étendue avant de lire le poème
Préparez le terrain en expliquant brièvement ce qu'est une métaphore étendue et comment elle fonctionne dans la littérature. Cela aide les élèves à rechercher activement des connexions pendant leur lecture et facilite la détection du langage figuré lié à des événements historiques.
Guide les élèves pour identifier ensemble les significations littérales et métaphoriques
Travaillez en classe ou en binômes pour lire chaque ligne à voix haute. Faites une pause après les lignes clés pour demander aux élèves ce qui se passe littéralement, puis réfléchissez à ce que la ligne pourrait représenter dans l'histoire. Cette approche collaborative améliore la compréhension et l'engagement.
Utilisez des visuels pour cartographier les liens entre les éléments du poème et l'histoire
Tracez un graphique simple à deux colonnes au tableau ou utilisez des notes autocollantes : une colonne pour le texte du poème, l'autre pour sa signification historique. Lorsque les élèves partagent des idées, ajoutez-les au graphique pour que tout le monde voie les liens directs entre les mots de Whitman et les événements historiques.
Encouragez les élèves à créer leur propre métaphore étendue
Invitez les élèves à écrire un court poème ou un paragraphe utilisant une métaphore étendue sur un événement actuel ou un thème de la classe. Cette activité renforce leur compréhension et leur donne une chance de pratiquer la pensée créative !
Questions fréquentes sur l'analyse métaphorique étendue de « Ô Capitaine ! Mon Capitaine ! »
Quelle est la métaphore série dans "O Capitaine! Mon Capitaine!"?
La métaphore prolongée dans "O Capitaine! Mon Capitaine!" compare Abraham Lincoln à un capitaine de navire et les États-Unis à un navire. Le poème utilise cette métaphore pour représenter le leadership de Lincoln pendant la guerre de Sécession et le voyage de la nation à travers une crise.
Comment "O Capitaine! Mon Capitaine!" se rapporte-t-il à Abraham Lincoln et à la guerre de Sécession?
"O Capitaine! Mon Capitaine!" est une allégorie du leadership d'Abraham Lincoln pendant la guerre de Sécession. Le capitaine symbolise Lincoln, le navire représente les États-Unis, et le "voyage redoutable" fait référence à la guerre. Le poème pleure l'assassinat de Lincoln juste au moment où la nation sort du conflit.
Comment les étudiants peuvent-ils analyser les significations littérales et figurées dans "O Capitaine! Mon Capitaine!"?
Les étudiants peuvent analyser le poème en identifiant les lignes à significations littérales (au sujet du capitaine et du navire) puis en expliquant leurs significations figurées (sur Lincoln et la nation). Par exemple, "le navire a traversé chaque tempête" signifie littéralement survivre à une tempête, figurativement survivre à la guerre de Sécession.
Quelles sont quelques lignes clés dans "O Capitaine! Mon Capitaine!" et leurs significations métaphoriques?
Les lignes clés incluent 'Capitaine' (Lincoln), 'navire' (Les États-Unis), 'voyage redoutable' (Guerre de Sécession), et 'Fallen cold and dead' (l'assassinat de Lincoln). Chaque ligne associe une image littérale à un événement historique pour une compréhension plus profonde.
Quelle est une activité rapide en classe pour enseigner la métaphore prolongée dans "O Capitaine! Mon Capitaine!"?
Une activité rapide consiste à utiliser un Tableau en T: un côté pour le texte littéral du poème, l'autre pour sa signification historique/métaphorique. Cela aide les étudiants à relier visuellement les mots de Whitman au contexte historique, encourager la pensée critique et la discussion.
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O Capitaine! Mon Capitaine!
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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