Activités étudiantes pour O Capitaine! Mon Capitaine!
Le poème de 1865 de Walt Whitman: «O Capitaine! Mon capitaine! "Est l'un des poèmes américains les plus connus du 19ème siècle. Le poème est une élégie, mettant en mémoire Abraham Lincoln, le seizième président de l'Amérique. Bien que Lincoln ne soit jamais nommé directement dans le poème, il est fait allusion à travers la métaphore étendue du poème. Les élèves qui lisent le poème apprendront à déchiffrer le langage figuratif afin de comprendre le sens littéral du poème. En plus d'apprendre l'élégie et la métaphore étendue, les étudiants pourront analyser les dispositifs sonores de Whitman, la diction et la structure poétique unique.
Informations d'arrière-plan
Bien que, en surface, «O Capitaine! Mon capitaine! "Dépeint la mort du capitaine d'un navire, il utilise une métaphore étendue pour décrire le passage de Lincoln et son effet sur ses partisans. Les étudiants peuvent bénéficier de la discussion du terme de métaphore prolongée avant de commencer le poème. Le poème contient également quelques termes maritimes dont les étudiants ont besoin de définir, et les étudiants plus jeunes peuvent avoir besoin d'un rappel sur l'utilisation des contractions poétiques dans des mots tels que «ruban» et «météo».
Métaphore étendue
Une métaphore étendue est une comparaison entre deux choses différentes qui durent à travers plusieurs phrases de prose ou de lignes de poésie. Au fur et à mesure que la métaphore est étendue, on abordera différents aspects des deux choses comparées. Une métaphore étendue fait généralement une large comparaison et se développe plus précisément, en comparant les attributs plus petits associés au sujet.
Dans le poème de Robert Frost, "The Road Not Taken", par exemple, la route est une métaphore pour la vie. Au fur et à mesure que le poème continue, la fourchette dans la route représente un choix dans la vie, les nouvelles feuilles tombées représentent de nouvelles opportunités, et ainsi de suite. La route est le sujet général de la comparaison, mais la fourchette et les feuilles sont les aspects plus spécifiques explorés. Pour comprendre une métaphore étendue, les lecteurs doivent comprendre la signification voulue derrière chaque comparaison plus petite dans la métaphore principale. Les métaphores étendues sont parfois appelées vanités, en particulier dans la poésie complexe du 17ème siècle.
La guerre civile américaine
Pour bien comprendre ce poème, les étudiants doivent également être au courant des bases de la guerre civile américaine et de l'assassinat de Lincoln. Au cours de la guerre civile (1861-1865), les États du Nord se sont battus contre les États du Sud en réponse à la tentative du Sud de se séparer de l'union. Alors que l'esclavage était au cœur du désir de l'indépendance du Sud, le poème de Whitman ne mentionne pas ce problème. Au lieu de cela, il se concentre sur l'une des principales raisons pour lesquelles les Nordistes se sont battus dans la guerre: la préservation de l'union. En 1861, les États-Unis n'existaient que depuis environ 85 ans. Une grande partie du monde considérait toujours l'Amérique comme la «grande expérience» en démocratie. Pour que la nation se divise en deux, peu de temps après sa création, signalerait une expérience échouée et une humiliation nationale. Dans "O Captain! Mon capitaine! "La représentation de Whitman de l'héroïsme de Lincoln est basée sur le succès de Lincoln dans la préservation de l'union, ou en amenant le« navire d'état »en toute sécurité au port.
Après une guerre sanglante, qui a coûté la vie à plus de 620 000 hommes, le général confédéré Robert E. Lee s'est rendu le 9 avril 1865. Juste six jours plus tard, le 15 avril 1865, Lincoln a été abattu par le sympathisant du Sud, John Wilkes Booth. Cet assassinat tragique a été un choc pour la nation déjà en difficulté. Walt Whitman, nordiste et partisan de Lincoln, a été dévasté par le décès du président. Son poème, écrit en première personne, montre une réaction très personnelle à la tragédie. Cette perspective personnelle met le lecteur dans la position de témoin de la tragédie et renforce l'attrait émotionnel du poème.
Questions essentielles pour "O Captain! Mon capitaine!"
- Quelle est la métaphore étendue?
- Comment ce poème se rapporte-t-il aux événements de son époque?
- Comment les dispositifs poétiques de Whitman aident-ils à transmettre les émotions et les messages du locuteur?
- Quel peut ce poème nous enseigner à propos des héros?
Commentaire sur « Ô Capitaine ! Mon Capitaine ! » de Walt Whitman
Donnez vie à “O Capitaine! Mon Capitaine!” avec une lecture poétique dramatique
Organisez une lecture de poésie animée où les étudiants prennent tour à tour la parole pour interpréter des lignes ou des strophes de “O Capitaine! Mon Capitaine!”. Cela aide les étudiants à pratiquer la fluidité, comprendre l’émotion dans le texte, et apprécier la structure dramatique du poème.
Attribuez des rôles pour la narration et les personnages
Choisissez des étudiants pour jouer le rôle du narrateur et d’autres comme l’équipage ou le capitaine. Attribuer des rôles favorise l’engagement et permet aux étudiants d’explorer différentes perspectives dans le poème.
Encouragez les étudiants à lire avec expressivité
Encouragez les étudiants à lire avec émotion et un ton varié, en insistant sur des sentiments tels que le deuil, la fierté et la stupéfaction lorsqu’ils apparaissent. Cela approfondit leur lien avec la signification du poème.
Discutez du langage figuré après la performance
Animez une courte discussion sur la métaphore étendue et les dispositifs poétiques entendus lors de la lecture. Demandez aux étudiants quels images ou phrases ont retenu leur attention et pourquoi, renforçant les compétences en analyse littéraire.
Invitez à une réflexion créative avec l’art ou l’écriture
Laissez les étudiants dessiner une scène du poème ou écrire une note de journal en tant que membre de l’équipage. La réflexion créative aide les étudiants à internaliser les thèmes et l’impact émotionnel du poème.
Questions fréquentes sur « Ô Capitaine ! Mon Capitaine ! » de Walt Whitman
Quelle est la métaphore principale dans "Ô Capitaine! Mon Capitaine!"?
La métaphore principale dans Ô Capitaine! Mon Capitaine! est la comparaison d'Abraham Lincoln à un capitaine de navire qui a mené son équipage (la nation) en toute sécurité au port, représentant la fin de la Guerre de Sécession, avant de mourir tragiquement.
Comment puis-je enseigner la métaphore étendue avec "Ô Capitaine! Mon Capitaine!"?
Pour enseigner la métaphore étendue avec ce poème, mettez en évidence comment Whitman utilise le navire comme symbole des États-Unis, le capitaine pour Lincoln, et le voyage pour la Guerre de Sécession. Guidez les élèves pour identifier des lignes spécifiques où ces comparaisons s'approfondissent.
Pourquoi Walt Whitman a-t-il écrit "Ô Capitaine! Mon Capitaine!"?
Whitman a écrit Ô Capitaine! Mon Capitaine! comme une élégie en hommage à l'assassinat d'Abraham Lincoln et pour honorer son leadership dans la préservation de l'union pendant la Guerre de Sécession.
Quels dispositifs poétiques Whitman utilise-t-il dans "Ô Capitaine! Mon Capitaine!"?
Whitman utilise des dispositifs sonores tels que la répétition et l'allitération, la diction, et la métaphore étendue pour transmettre des émotions fortes et souligner le message de perte et d'héroïsme du poème.
Comment "Ô Capitaine! Mon Capitaine!" se relie-t-il à la Guerre de Sécession américaine?
Le poème reflète la fin de la Guerre de Sécession américaine et l'assassinat de Lincoln, en utilisant le voyage du navire comme symbole de la lutte et du triomphe de la nation, culminant avec la mort tragique du capitaine (Lincoln).
- Halo • Frank de Kleine • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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