Aperçu de L'activité
Les élèves ont souvent du mal à faire la différence entre les graphiques de déplacement-temps et les graphiques de vitesse-temps. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau illustrant la manière dont le mouvement peut être décrit à l'aide de graphiques de déplacement-temps et de graphiques de vitesse-temps . Les élèves doivent être encouragés à décrire les différences s’ils sont enclins à se confondre même avec l’aide visuelle du graphique.
| Type de mouvement | Graphe de déplacement | Graphique Vélocité-Temps |
|---|---|---|
| Accélération (Accélération Positive) | Une ligne courbe où la pente augmente | Une ligne avec un gradient positif constant |
| Vitesse constante | Une ligne avec un gradient positif constant | Une ligne horizontale |
| Décélération (accélération négative) | Une ligne courbe où la pente diminue | Une ligne avec un gradient négatif constant |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez des graphiques de temps de déplacement et de vitesse pour différentes situations.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Utilisez une combinaison de scènes, de personnages et d'accessoires pour créer une visualisation dans les situations suivantes: accélération positive, vitesse constante et accélération négative (décélération).
- Servez-vous de lignes pour illustrer les graphes temps-déplacement et vitesse-temps dans les situations suivantes: accélération positive, vitesse constante et accélération négative (décélération).
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Emerging 10 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Axe | Les axes X et Y sont correctement étiquetés. | L'axe X ou Y est correctement étiqueté. | Aucune des étiquettes des axes n'est correcte. |
| Graphiques de Temps de Déplacement | Les graphiques de déplacement-temps sont corrects pour tous les différents types de mouvement: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). | Les graphiques de déplacement-temps sont corrects pour deux des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). | Les graphiques de temps de déplacement sont corrects pour un seul des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). |
| Vitesse-Temps Graphiques | Les graphiques vitesse-temps sont corrects pour tous les différents types de mouvement: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). | Les graphiques vitesse-temps sont corrects pour deux des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante. et décélération (accélération négative). | Les graphiques vitesse-temps sont corrects pour un seul des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). |
| Visualisation | Chaque situation a une visualisation claire et facile à comprendre. | Chaque situation a une visualisation, mais certaines sont difficiles à comprendre. | Toutes les situations ne sont pas visualisées. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Les élèves ont souvent du mal à faire la différence entre les graphiques de déplacement-temps et les graphiques de vitesse-temps. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau illustrant la manière dont le mouvement peut être décrit à l'aide de graphiques de déplacement-temps et de graphiques de vitesse-temps . Les élèves doivent être encouragés à décrire les différences s’ils sont enclins à se confondre même avec l’aide visuelle du graphique.
| Type de mouvement | Graphe de déplacement | Graphique Vélocité-Temps |
|---|---|---|
| Accélération (Accélération Positive) | Une ligne courbe où la pente augmente | Une ligne avec un gradient positif constant |
| Vitesse constante | Une ligne avec un gradient positif constant | Une ligne horizontale |
| Décélération (accélération négative) | Une ligne courbe où la pente diminue | Une ligne avec un gradient négatif constant |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez des graphiques de temps de déplacement et de vitesse pour différentes situations.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Utilisez une combinaison de scènes, de personnages et d'accessoires pour créer une visualisation dans les situations suivantes: accélération positive, vitesse constante et accélération négative (décélération).
- Servez-vous de lignes pour illustrer les graphes temps-déplacement et vitesse-temps dans les situations suivantes: accélération positive, vitesse constante et accélération négative (décélération).
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Emerging 10 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Axe | Les axes X et Y sont correctement étiquetés. | L'axe X ou Y est correctement étiqueté. | Aucune des étiquettes des axes n'est correcte. |
| Graphiques de Temps de Déplacement | Les graphiques de déplacement-temps sont corrects pour tous les différents types de mouvement: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). | Les graphiques de déplacement-temps sont corrects pour deux des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). | Les graphiques de temps de déplacement sont corrects pour un seul des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). |
| Vitesse-Temps Graphiques | Les graphiques vitesse-temps sont corrects pour tous les différents types de mouvement: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). | Les graphiques vitesse-temps sont corrects pour deux des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante. et décélération (accélération négative). | Les graphiques vitesse-temps sont corrects pour un seul des trois types de mouvement différents: accélération (accélération positive), vitesse constante et décélération (accélération négative). |
| Visualisation | Chaque situation a une visualisation claire et facile à comprendre. | Chaque situation a une visualisation, mais certaines sont difficiles à comprendre. | Toutes les situations ne sont pas visualisées. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Comment comparer les graphiques de déplacement et de vitesse
Comment aider les élèves à interpréter des scénarios de mouvement du monde réel en utilisant des graphiques de déplacement et de vitesse?
Reliez l’apprentissage en classe à des expériences quotidiennes en présentant des exemples de la vie réelle (comme une voiture accélérant, un coureur ralentissant ou une balle roulant jusqu’à s’arrêter). Demandez aux élèves d’associer ces scénarios aux graphiques de déplacement et de vitesse appropriés. Cela aide les élèves à établir des connexions plus solides et améliore la rétention des concepts.
Guide les élèves pour identifier les caractéristiques des graphiques d’accélération et de décélération
Souligner les indices visuels clés sur chaque graphique, comme des courbes pour l’accélération ou des pentes pour une vitesse constante. Encouragez les élèves à étiqueter les gradients et à discuter de ce qu’ils représentent. Cela facilite la distinction entre différents types de mouvement.
Faciliter des discussions en petits groupes pour comparer les interprétations des graphiques
Organisez des groupes d’élèves et faites-les partager leur interprétation de chaque graphique. Incitez-les à expliquer leur raisonnement et à écouter les idées de leurs pairs. Cela favorise la collaboration et une compréhension approfondie des représentations du mouvement.
Utilisez des vérifications formatives pour renforcer la compréhension
Posez des questions rapides ou donnez de petits quiz pour identifier les types de graphiques et les scénarios de mouvement. Fournissez une rétroaction instantanée pour corriger immédiatement les malentendus. Cela garantit que les élèves restent sur la bonne voie avant de passer à autre chose.
Encouragez les élèves à créer leurs propres scénarios de graphiques
Défiez les élèves à inventer des histoires de mouvement uniques et à dessiner les graphiques de déplacement et de vitesse correspondants. Partagez et discutez ces scénarios avec la classe. Cela renforce la confiance et aide les élèves à appliquer leur connaissance de manière créative.
Questions fréquemment posées sur les graphiques de comparaison de déplacement et de vitesse
Quelle est la différence entre un graphique déplacement-temps et un graphique vitesse-temps?
Les graphiques déplacement-temps montrent comment la position d'un objet change au fil du temps, tandis que les graphiques vitesse-temps montrent comment la vitesse et la direction (vélocité) de l'objet changent au fil du temps. Les graphiques déplacement-temps utilisent la position comme axe vertical, et les graphiques vitesse-temps utilisent la vitesse.
Comment puis-je savoir si un graphique représente une accélération positive ou une décélération?
Sur un graphique déplacement-temps, une accélération positive apparaît sous forme de courbe avec une pente croissante, tandis que la décélération montre une courbe avec une pente décroissante. Sur un graphique vitesse-temps, une accélération positive est une ligne avec une pente constante positive, et la décélération est une ligne avec une pente constante négative.
À quoi ressemble une vitesse constante sur les graphiques déplacement-temps et vitesse-temps?
Pour une vitesse constante, le graphique déplacement-temps est une ligne droite avec une pente positive constante, et le graphique vitesse-temps est une ligne horizontale (indiquant une vitesse et une direction constantes).
Comment puis-je créer des graphiques de mouvement simples pour mes élèves?
Utilisez des scénarios de la vie réelle ou des accessoires pour illustrer les types de mouvement. Tracez des graphiques déplacement-temps et vitesse-temps pour chacun : montrez des courbes pour l'accélération/la décélération et des lignes droites pour la vitesse constante. Encouragez les élèves à étiqueter clairement les axes et les pentes.
Pourquoi les élèves confondent-ils souvent les graphiques déplacement-temps et vitesse-temps?
Les élèves peuvent confondre ces graphiques car ils impliquent tous deux le temps sur l'axe horizontal et des lignes ou courbes qui peuvent se ressembler. La différence clé est l'axe vertical : déplacement versus vitesse, et ce que la pente représente.
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