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Aperçu de L'activité Accordion Arrow

Aperçu de L'activité


Le son n'est pas simplement quelque chose que nous entendons, il a également diverses utilisations dans de nombreux secteurs. Tant les humains que les animaux utilisent le son pour communiquer, localiser et plus encore. Dans cette activité, les élèves créeront une carte en araignée illustrant des applications réelles du son . Demandez aux élèves d’utiliser des livres et Internet pour faire des recherches et choisir cinq utilisations différentes. Vous pouvez également leur fournir une liste de sélection.


Modèle et Instructions de Cours Accordion Arrow

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Instructions aux étudiants

Créez une carte en toile d'araignée qui illustre et décrit plusieurs utilisations du son.

  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Identifiez quatre utilisations pratiques du son dans les boîtes de titre.
  3. Ecrivez une phrase ou plus en décrivant chacun.
  4. Illustrez l'application pratique en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d'éléments, ou utilisez Photos for Class .
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.

Référence au Plan de Leçon


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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Applications du Monde Réel
Pensez aux exemples du monde réel du concept. Produire une visualisation pour illustrer l'exemple du monde réel.
Compétent Emerging Début
Exemples
Il y a au moins quatre cellules, chacune donnant un exemple réel.
Il y a au moins deux cellules, chacune donnant un exemple réel.
Il y a au moins une cellule donnant un exemple réel.
Visualisation
La cellule storyboard illustre clairement les exemples du monde réel.
La cellule storyboard se rapporte à l'exemple du monde réel, mais est difficile à comprendre.
La cellule storyboard ne se rapporte pas clairement à l'exemple du monde réel.
Preuve D'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé.
Le travail montre des preuves d'efforts.
Le travail montre peu de preuves de tout effort.


Aperçu de L'activité


Le son n'est pas simplement quelque chose que nous entendons, il a également diverses utilisations dans de nombreux secteurs. Tant les humains que les animaux utilisent le son pour communiquer, localiser et plus encore. Dans cette activité, les élèves créeront une carte en araignée illustrant des applications réelles du son . Demandez aux élèves d’utiliser des livres et Internet pour faire des recherches et choisir cinq utilisations différentes. Vous pouvez également leur fournir une liste de sélection.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Instructions aux étudiants

Créez une carte en toile d'araignée qui illustre et décrit plusieurs utilisations du son.

  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Identifiez quatre utilisations pratiques du son dans les boîtes de titre.
  3. Ecrivez une phrase ou plus en décrivant chacun.
  4. Illustrez l'application pratique en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d'éléments, ou utilisez Photos for Class .
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.

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Applications du Monde Réel
Pensez aux exemples du monde réel du concept. Produire une visualisation pour illustrer l'exemple du monde réel.
Compétent Emerging Début
Exemples
Il y a au moins quatre cellules, chacune donnant un exemple réel.
Il y a au moins deux cellules, chacune donnant un exemple réel.
Il y a au moins une cellule donnant un exemple réel.
Visualisation
La cellule storyboard illustre clairement les exemples du monde réel.
La cellule storyboard se rapporte à l'exemple du monde réel, mais est difficile à comprendre.
La cellule storyboard ne se rapporte pas clairement à l'exemple du monde réel.
Preuve D'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé.
Le travail montre des preuves d'efforts.
Le travail montre peu de preuves de tout effort.


Conseils pratiques pour illustrer les utilisations du son

1

Organisez une station d'exploration sonore en classe

Installez une zone dédiée avec des matériaux comme des diapasons, des bandes élastiques et des bocaux d'eau. Les élèves peuvent expérimenter en créant et en observant différents sons, ce qui les aide à relier la théorie à des expériences concrètes.

2

Démontrer comment le son se propage à travers différents matériaux

Fournissez aux élèves des objets comme des téléphones à corde, des cuillères en métal et des tubes en plastique. Guide-les pour tester et comparer la façon dont le son se déplace à travers les solides, les liquides et les gaz.

3

Encouragez les élèves à enregistrer et analyser des sons quotidiens

Invitez les élèves à utiliser un téléphone ou une tablette pour enregistrer des sons à la maison ou à l'école. Demandez-leur de partager leurs découvertes et de discuter du but de chaque son dans la vie quotidienne.

4

Reliez les usages du son aux carrières du monde réel

Souligner des métiers comme techniciens en ultrasons, ingénieurs du son ou chercheurs en animaux. Demandez aux élèves de rechercher et de présenter comment ces professionnels utilisent le son dans leur travail.

5

Facilitez une discussion en classe sur la sécurité du son

Animez une conversation sur les niveaux sonores sûrs et dangereux. Discutez des moyens de protéger l'audition et de reconnaître les environnements où le son peut être nuisible.

Questions fréquemment posées sur l'illustration des utilisations du son

Quelles sont quelques utilisations concrètes du son dans la vie quotidienne ?

Le son est utilisé dans de nombreuses situations quotidiennes, comme la communication (parler, alarmes), la navigation (échos, sonar), l'imagerie médicale (ultrasons), le divertissement (musique, films) et la faune (animaux localisant leur proie ou leurs partenaires).

Comment les étudiants peuvent-ils créer une carte araignée pour montrer les utilisations du son ?

Pour créer une carte araignée, les étudiants commencent par écrire "Usages du son" au centre, puis se ramifient pour identifier et décrire différentes applications, en utilisant des images, des scènes ou des photos pour l'illustration.

Pourquoi le son est-il important dans la communication pour les humains et les animaux ?

Le son permet à la fois aux humains et aux animaux de transmettre des messages, d'exprimer des émotions et d'avertir du danger, en faisant un outil crucial pour la survie et l'interaction sociale.

Quatre utilisations pratiques du son que les étudiants peuvent inclure dans leur projet ?

Quatre utilisations pratiques du son sont : la communication (parler, alertes), la navigation (sonar, echolocation), l'imagerie médicale (ultrasons), et le divertissement (musique, films).

Qu'est-ce qu'une activité de carte araignée et comment cela aide-t-il les étudiants à apprendre sur le son ?

Une activité de carte araignée aide les étudiants à organiser visuellement l'information sur les différents usages du son, ce qui facilite la compréhension et la rétention de la manière dont le son influence la vie quotidienne.




Attributions D'image
  • 2009 Ultrasound Pics • mbaylor • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Dolphin • nakhon100 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Seismograph • Tony Crider • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Témoignages

« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »
– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »
–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »
–Enseignant de troisième année
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