Aperçu de L'activité
Un grand nombre des idées politiques révolutionnaires des Lumières découlaient d'un désaccord fondamental sur la manière dont les gens devaient être gouvernés. Ce désaccord est le mieux illustré par les points de vue divergents des penseurs politiques britanniques John Locke et Thomas Hobbes.
Dans cette activité, les élèves analyseront les différences entre les opinions politiques de John Locke et de Thomas Hobbes telles qu'elles sont présentées dans leurs écrits. Les élèves devraient aborder les questions suivantes dans leur scénarimage:
- Quels sont les droits naturels?
- Quel est le contrat social?
- Quel est le gouvernement préféré de Locke et de Hobbes? Comment le gouvernement est-il basé sur la vision de chaque penseur de la nature humaine?
Activité étendue
Les étudiants peuvent prolonger cette activité en trouvant des exemples modernes de gouvernements reflétant soit une approche lockéenne, soit une approche hobbesienne de décision. Ces exemples pourraient être affichés dans deux cellules supplémentaires au bas de ce scénario.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T qui compare les idéaux de John Locke et Thomas Hobbes.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans une colonne, définissez les opinions de Locke telles qu'elles sont décrites dans « Droits naturels » ainsi que son gouvernement préféré.
- Dans l'autre colonne, faites de même pour "Leviathan" de Hobbes.
- Créez des illustrations en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Un grand nombre des idées politiques révolutionnaires des Lumières découlaient d'un désaccord fondamental sur la manière dont les gens devaient être gouvernés. Ce désaccord est le mieux illustré par les points de vue divergents des penseurs politiques britanniques John Locke et Thomas Hobbes.
Dans cette activité, les élèves analyseront les différences entre les opinions politiques de John Locke et de Thomas Hobbes telles qu'elles sont présentées dans leurs écrits. Les élèves devraient aborder les questions suivantes dans leur scénarimage:
- Quels sont les droits naturels?
- Quel est le contrat social?
- Quel est le gouvernement préféré de Locke et de Hobbes? Comment le gouvernement est-il basé sur la vision de chaque penseur de la nature humaine?
Activité étendue
Les étudiants peuvent prolonger cette activité en trouvant des exemples modernes de gouvernements reflétant soit une approche lockéenne, soit une approche hobbesienne de décision. Ces exemples pourraient être affichés dans deux cellules supplémentaires au bas de ce scénario.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T qui compare les idéaux de John Locke et Thomas Hobbes.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans une colonne, définissez les opinions de Locke telles qu'elles sont décrites dans « Droits naturels » ainsi que son gouvernement préféré.
- Dans l'autre colonne, faites de même pour "Leviathan" de Hobbes.
- Créez des illustrations en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Comment affronter John Locke et Thomas Hobbes
Organisez un débat en classe sur Locke contre Hobbes
Mettez en place un débat structuré où les élèves argumentent en se plaçant du point de vue de John Locke ou Thomas Hobbes. Attribuez des rôles, établissez des règles et guidez les élèves pour utiliser des preuves provenant de sources primaires. Cela aiguisera la pensée critique et aidera les élèves à assimiler les idées de chaque philosophe.
Attribuez aux élèves la recherche et la préparation de leurs arguments
Demandez à chaque élève ou équipe de recueillir des points clés, des citations et des exemples qui soutiennent la position du philosophe assigné. Encouragez l’utilisation de manuels, de ressources en ligne et de notes de classe. Cela garantit que les élèves soient bien préparés et confiants lors du débat.
Établissez des procédures claires pour le débat et des limites de temps
Expliquez le format du débat, y compris les déclarations d’ouverture, les contre-arguments et les conclusions. Indiquez les limites de temps pour chaque partie afin de garder l’activité concentrée et équitable. Une structure claire maintient l’engagement des élèves.
Encouragez une écoute respectueuse et la prise de notes
Rappelez aux élèves de écouter activement les arguments adverses et de prendre des notes pour leurs éventuelles contre-arguments. Un dialogue respectueux et une écoute attentive favorisent un environnement de classe positif.
Facilitez une discussion réflexive après le débat
Animez une discussion de suivi où les élèves réfléchissent sur ce qu’ils ont appris et comment le débat a changé ou renforcé leur compréhension. Cela approfondit la compréhension et encourage une analyse réfléchie des philosophies politiques.
Questions fréquemment posées sur John Locke contre Thomas Hobbes
Quelle est la principale différence entre les philosophies politiques de John Locke et Thomas Hobbes ?
John Locke croyait en les droits naturels et en un gouvernement qui protège les libertés individuelles, tandis que Thomas Hobbes prônait un souverain fort et absolu pour maintenir l’ordre car il considérait les humains comme naturellement égoïstes. Leurs points de vue diffèrent principalement dans leur compréhension de la nature humaine et la forme idéale de gouvernement.
Comment puis-je enseigner aux étudiants à comparer efficacement John Locke et Thomas Hobbes ?
Utilisez un Tableau en T pour aider les étudiants à comparer visuellement les idées de Locke et Hobbes sur les droits naturels, le contrat social et les formes de gouvernement préférées. Encouragez-les à citer des exemples tirés des écrits de chaque philosophe et à discuter de la façon dont leurs vues se rapportent à la nature humaine.
Que sont les droits naturels selon John Locke ?
John Locke a défini les droits naturels comme étant les droits fondamentaux que tous possèdent dès la naissance, notamment la vie, la liberté et la propriété. Il croyait que les gouvernements doivent protéger ces droits et qu’ils doivent être renversés s’ils échouent à le faire.
Qu'est-ce que le contrat social dans le contexte de Hobbes et Locke ?
Le contrat social est un accord où les gens renoncent à certaines libertés en échange de la protection d’un gouvernement. Hobbes voyait cela comme donner du pouvoir à un souverain fort, tandis que Locke pensait qu'il s'agissait de protéger les droits individuels et qu’il pouvait être rompu si le gouvernement devenait abusif.
Les étudiants peuvent-ils collaborer sur une leçon John Locke vs. Thomas Hobbes avec Storyboard That ?
Oui ! Storyboard That offre une collaboration en temps réel, permettant aux étudiants de travailler ensemble pour comparer Locke et Hobbes. La collaboration peut approfondir la compréhension et aider les étudiants à compléter leurs storyboards plus efficacement.
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