Aperçu de L'activité
Le Capitole et chacun des districts de Panem sont connus pour leurs vainqueurs, leurs ressources et leur emplacement dans ce qui était les États-Unis. À l'aide de ce qu'ils ont lu et des conclusions qu'ils peuvent tirer, les élèves créeront des affiches de voyage pour l'un des districts. Les étudiants devraient réfléchir aux informations que le Capitole pourrait inclure pour attirer les visiteurs. Cette activité est un excellent moyen d'encourager les élèves à lire de plus près et à relever les détails qu'ils ont peut-être dissimulés, car ils devraient pouvoir appuyer leurs choix créatifs avec des preuves tirées du texte.
Les étudiants peuvent choisir leur district ou vous pouvez leur attribuer un district. Pour prolonger la tâche, les étudiants peuvent effectuer des recherches sur l'industrie qui existe actuellement dans l'emplacement géographique du district afin d'ajouter de la profondeur aux raisons pour lesquelles les visiteurs pourraient vouloir se rendre.
Pour des modèles supplémentaires à ajouter à cette affectation, consultez nos modèles d’affiche de voyage et notre galerie de modèles.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une affiche de voyage pour un district de Panem en utilisant ce que vous avez lu à ce sujet dans le texte.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Créez votre affiche de voyage en utilisant des scènes, des images, des personnages et des objets liés à votre district.
- Utilisez n'importe quel texte pour ajouter des informations sur le district.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Texte | Inclut le nom de l'emplacement et 2 à 4 phrases qui décrivent avec précision votre emplacement. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Conception et Illustrations | Les illustrations représentent l'emplacement. La conception globale comprend les attributs de l'emplacement avec des scènes, des personnages ou des éléments appropriés. | Les illustrations présentent des détails importants, mais elles ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations ne représentent pas les attributs importants de l'emplacement. |
Aperçu de L'activité
Le Capitole et chacun des districts de Panem sont connus pour leurs vainqueurs, leurs ressources et leur emplacement dans ce qui était les États-Unis. À l'aide de ce qu'ils ont lu et des conclusions qu'ils peuvent tirer, les élèves créeront des affiches de voyage pour l'un des districts. Les étudiants devraient réfléchir aux informations que le Capitole pourrait inclure pour attirer les visiteurs. Cette activité est un excellent moyen d'encourager les élèves à lire de plus près et à relever les détails qu'ils ont peut-être dissimulés, car ils devraient pouvoir appuyer leurs choix créatifs avec des preuves tirées du texte.
Les étudiants peuvent choisir leur district ou vous pouvez leur attribuer un district. Pour prolonger la tâche, les étudiants peuvent effectuer des recherches sur l'industrie qui existe actuellement dans l'emplacement géographique du district afin d'ajouter de la profondeur aux raisons pour lesquelles les visiteurs pourraient vouloir se rendre.
Pour des modèles supplémentaires à ajouter à cette affectation, consultez nos modèles d’affiche de voyage et notre galerie de modèles.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une affiche de voyage pour un district de Panem en utilisant ce que vous avez lu à ce sujet dans le texte.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Créez votre affiche de voyage en utilisant des scènes, des images, des personnages et des objets liés à votre district.
- Utilisez n'importe quel texte pour ajouter des informations sur le district.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Texte | Inclut le nom de l'emplacement et 2 à 4 phrases qui décrivent avec précision votre emplacement. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Conception et Illustrations | Les illustrations représentent l'emplacement. La conception globale comprend les attributs de l'emplacement avec des scènes, des personnages ou des éléments appropriés. | Les illustrations présentent des détails importants, mais elles ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations ne représentent pas les attributs importants de l'emplacement. |
Que dire de l'affiche de voyage du quartier Hunger Games ?
Gather real-world facts about your assigned District’s industry
Research the modern industry that matches your District’s specialty, such as mining, agriculture, or textiles. This helps students add authentic details to their posters and strengthens connections between fiction and reality.
Find kid-friendly sources for research
Select websites or books written for students in grades 2–8. Look for easy-to-understand explanations and pictures that make learning about real industries more engaging.
Compare Panem’s District to its real-world location
Use a map to locate where your District would be in the United States. Discuss similarities and differences between Panem’s description and the actual state or region.
Add researched facts to your travel poster
Include 2–3 key facts from your research on your poster. For example, add interesting industry facts or famous landmarks that relate to your District’s area.
Share findings with the class
Present your poster and explain how real-world information made your design more convincing. This encourages students to practice speaking skills and learn from each other’s discoveries.
Questions fréquentes sur l'affiche de voyage du quartier Hunger Games
Quelle est l'activité en classe de l'affiche de voyage du district des Hunger Games?
L'activité de l'affiche de voyage du district des Hunger Games demande aux élèves de concevoir une affiche de voyage créative pour l'un des districts de Panem, en utilisant des détails du roman et leurs propres inférences pour attirer les visiteurs et mettre en valeur les caractéristiques uniques de chaque district.
Comment les élèves créent-ils une affiche de voyage du district des Hunger Games?
Les élèves sélectionnent ou se voient attribuer un district de Panem, puis utilisent scènes, images, personnages et textes liés à ce district pour concevoir une affiche. Ils appuient leurs choix avec des preuves du livre et peuvent ajouter des recherches du monde réel pour plus de profondeur.
Quelles compétences les élèves développent-ils avec l'activité d'affiche des Hunger Games?
Cette activité aide les élèves à pratiquer la lecture attentive, la collecte de preuves textuelles, la créativité et la communication visuelle en reliant les détails du roman à leurs conceptions d'affiches.
Comment les enseignants peuvent-ils prolonger l'activité d'affiche du district des Hunger Games?
Les enseignants peuvent étendre la leçon en demandant aux élèves de rechercher l'industrie du monde réel liée à la localisation américaine de leur district choisi, ajoutant plus de profondeur authentique et de connexions interdisciplinaires à l'affiche.
Où puis-je trouver des gabarits pour les activités d'affiche de voyage des Hunger Games?
Vous pouvez trouver une variété de modèles d'affiches de voyage et d'outils de conception dans la galerie de gabarits de l'activité, facilitant la prise en main et la personnalisation des projets par les élèves.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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