![Éléments littéraires dans "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fr-examples/elements-litteraires-dans--the-bells-.png "Éléments littéraires dans "The Bells"")
Aperçu de L'activité
Lors de l'enseignement de la poésie, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. «Métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur de storyboard. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire dans le poème. Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots.
Éléments littéraires "Les cloches"
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Allitération | Répétition des sons consonants au début des mots dans une phrase ou une ligne | "Ryme runique" |
| Personnification | Donner des caractéristiques humaines à des objets non humains ou des idées abstraites | "Pour chaque son qui flotte / De la rouille dans leur gorge / Est un gémissement." |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | «Pourtant, l'oreille dit distinctement, / Dans l'ébranlement, / Et la dispute, / Comment le danger coule et gonfle, / Par l'enfoncement ou l'enflure dans la colère des cloches ..." |
| Assonance | La répétition d'un son de voyelle | «Quel merveilleux bonheur, leur harmonie pour les récits! |
| Onomatopée | L'orthographe d'un mot imite le son qu'il représente | "Comment ils tinter, tinter, tiner, / Dans l'air glacial de la nuit!" |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui présente cinq exemples d'éléments littéraires dans «The Bells».
- Identifier l'utilisation d'éléments littéraires dans le texte.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la boîte de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrez l’exemple en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Lors de l'enseignement de la poésie, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. «Métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur de storyboard. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire dans le poème. Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots.
Éléments littéraires "Les cloches"
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Allitération | Répétition des sons consonants au début des mots dans une phrase ou une ligne | "Ryme runique" |
| Personnification | Donner des caractéristiques humaines à des objets non humains ou des idées abstraites | "Pour chaque son qui flotte / De la rouille dans leur gorge / Est un gémissement." |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | «Pourtant, l'oreille dit distinctement, / Dans l'ébranlement, / Et la dispute, / Comment le danger coule et gonfle, / Par l'enfoncement ou l'enflure dans la colère des cloches ..." |
| Assonance | La répétition d'un son de voyelle | «Quel merveilleux bonheur, leur harmonie pour les récits! |
| Onomatopée | L'orthographe d'un mot imite le son qu'il représente | "Comment ils tinter, tinter, tiner, / Dans l'air glacial de la nuit!" |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui présente cinq exemples d'éléments littéraires dans «The Bells».
- Identifier l'utilisation d'éléments littéraires dans le texte.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la boîte de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrez l’exemple en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Conseils sur les éléments littéraires de « Les Cloches »
Intégrez un échauffement rapide sur les éléments littéraires avant la lecture
Activez les connaissances préalables en commençant la classe par un court jeu d’association ou mini-quiz utilisant des termes littéraires clés. Cela aide les élèves à se rappeler des définitions et à se préparer à repérer ces éléments lors de la lecture.
Modélisez une lecture attentive d'une strophe pour les éléments littéraires
Démontrez comment analyser une strophe en pensant à voix haute tout en identifiant des exemples d’allitération, de personnification et d’imagerie. Mettez en évidence les mots et expliquez votre raisonnement pour que les élèves voient le processus en action.
Guide les élèves pour annoter le poème avec les éléments littéraires
Encouragez les élèves à utiliser des crayons de couleur ou des surligneurs numériques pour marquer où ils trouvent des métaphores, des assonances et d’autres dispositifs dans le poème. Cette activité pratique stimule l’engagement et aide à faire le lien visuel entre les termes et le texte.
Facilitez une discussion collaborative sur les effets des éléments littéraires
Incitez les élèves à partager leurs découvertes en petits groupes et à discuter de la façon dont chaque figure de style influence l’humeur, le son ou l’image du poème. Cela favorise une réflexion approfondie et un apprentissage entre pairs.
Reliez les éléments littéraires à l’écriture des élèves
Défis les élèves d’écrire un court poème ou un paragraphe en utilisant au moins deux éléments littéraires de la leçon. Cela renforce la compréhension et leur permet d’appliquer de nouvelles compétences de manière créative.
Questions fréquentes sur les éléments littéraires de « Les Cloches »
Quels sont les principaux éléments littéraires présents dans "Les Cloches" d'Edgar Allan Poe ?
Les éléments littéraires clés dans "Les Cloches" d'Edgar Allan Poe incluent l'alliteration, la personnification, l'imagerie, l'assonance et l'onomatopée. Ces dispositifs enrichissent l'ambiance et le son du poème, le rendant captivant pour que les élèves puissent l'analyser et en discuter.
Comment puis-je enseigner les éléments littéraires dans "Les Cloches" avec une activité ludique en classe ?
Une méthode engageante consiste à faire réaliser aux élèves une chasse au trésor d'éléments littéraires dans le poème. Après avoir révisé chaque terme, demandez aux élèves de trouver des exemples et de créer une bande dessinée qui représente et explique visuellement chaque figure de style. Cette approche interactive améliore la compréhension et la mémorisation.
Quel est un exemple de personnification dans "Les Cloches" ?
Un exemple est : "Pour chaque son qui flotte / Depuis la rouille dans leur gorge / Est un gémissement." Ici, Poe donne aux cloches des qualités humaines, leur permettant de sembler gémir et d'avoir des gorges.
Quel élément littéraire est illustré par "Ting, ting, ting, / Dans l'air glacé de la nuit !" dans "Les Cloches" ?
Cette ligne utilise l'onomatopée, où le mot "ting" imite le son produit par les cloches, aidant le lecteur à imaginer l'expérience auditive décrite dans le poème.
Quelle est la meilleure façon d'aider les étudiants à identifier le langage figuré dans la poésie ?
La meilleure méthode consiste à fournir une liste de termes (comme métaphore, allitération et imagerie) et à demander aux étudiants de trouver et illustrer des exemples dans le poème, par exemple à travers une activité de bande dessinée. Les approches visuelles et pratiques rendent les concepts abstraits plus concrets pour les apprenants.
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Les Cloches
- cthulhu runes • syndaryl • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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