Aperçu de L'activité
King Lear regorge d’éléments littéraires importants que les élèves peuvent explorer. L'un de ces éléments est le héros tragique , un protagoniste qui semble malheureux et destiné au malheur. Dans cette pièce, le roi Lear est le héros tragique, alors que sa décision insensée mène, lui-même et de nombreux autres, à la ruine et à la mort.
Le philosophe grec Aristote a d'abord énoncé les attributs ou principes spécifiques d'un héros tragique. Pour le scénario ci-dessus, les élèves peuvent utiliser un modèle pour décrire les qualités qui font du roi Lear un héros tragique. Le produit fini décrit chacun des principes d'Aristote avec une explication détaillée des attributs spécifiques.
| ATTRIBUT | LA DESCRIPTION | Exemple de King Lear |
|---|---|---|
| Hamartia | La faille du héros qui cause la chute | La fierté et l'amour de la flatterie du roi Lear l'amènent à donner sa richesse et son pouvoir à ses filles en se basant uniquement sur leur capacité à le flatter avec des mots. |
| Hubris | Fierté excessive | En raison du jeu insensé du roi Lear, Goneril et Regan reçoivent des parts égales dans le royaume. Irrité par le refus de Cordélia de participer, le roi Lear la déshérite, ne lui laissant d'autre choix que d'épouser le roi de France et de laisser l'Angleterre aux mains de ses soeurs assoiffées de pouvoir. |
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Goneril et Regan sont alliés dans leur quête de tirer tout le pouvoir de leur père. Ils le traitent terriblement, retirent les chevaliers de son entourage et enferment son serviteur dans la réserve. |
| Anagnorisis | Moment de découverte critique | Une fois que Kent est enfermé dans les stocks, le roi Lear semble comprendre sa grave erreur et s'en va dans une terrible tempête. Il est fou de chagrin et commence à perdre sa santé mentale. |
| Némésis | Un destin qui ne peut être évité | Tandis que Lear réalise ses torts et qu'il finit par se réconcilier avec Cordelia, les forces d'Albany et d'Edmund sont déjà trop fortes. Ils défont volontiers Lear et Cordelia et Edmund les fait prisonnier. |
| Catharsis | Sentiment de pitié ou de peur du public après la chute du héros | Bien qu'Edgar puisse exposer les mensonges d'Edmund pour ce qu'il est vraiment, il est trop tard: Edmund a déjà envoyé un garde pour tuer Cordelia et le roi Lear. Le Roi Lear tue le garde, mais ce n'est pas à temps pour sauver la vie de Cordélia. Le cœur brisé, le roi Lear meurt en tenant son corps dans ses bras. Le public a pitié de ce que Lear ait pris conscience de ses erreurs, mais il ne lui sera pas donné l'occasion de les corriger. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre comment King Lear peut être considéré comme un héros tragique.
- Identifier les événements de la pièce ou les caractéristiques du roi Lear qui s'inscrivent dans les attributs aristotéliciens d'un héros tragique.
- Illustrez des exemples pour Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Némesis et Catharsis .
- Écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule qui relate spécifiquement le Roi Lear comme un héros tragique.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
King Lear regorge d’éléments littéraires importants que les élèves peuvent explorer. L'un de ces éléments est le héros tragique , un protagoniste qui semble malheureux et destiné au malheur. Dans cette pièce, le roi Lear est le héros tragique, alors que sa décision insensée mène, lui-même et de nombreux autres, à la ruine et à la mort.
Le philosophe grec Aristote a d'abord énoncé les attributs ou principes spécifiques d'un héros tragique. Pour le scénario ci-dessus, les élèves peuvent utiliser un modèle pour décrire les qualités qui font du roi Lear un héros tragique. Le produit fini décrit chacun des principes d'Aristote avec une explication détaillée des attributs spécifiques.
| ATTRIBUT | LA DESCRIPTION | Exemple de King Lear |
|---|---|---|
| Hamartia | La faille du héros qui cause la chute | La fierté et l'amour de la flatterie du roi Lear l'amènent à donner sa richesse et son pouvoir à ses filles en se basant uniquement sur leur capacité à le flatter avec des mots. |
| Hubris | Fierté excessive | En raison du jeu insensé du roi Lear, Goneril et Regan reçoivent des parts égales dans le royaume. Irrité par le refus de Cordélia de participer, le roi Lear la déshérite, ne lui laissant d'autre choix que d'épouser le roi de France et de laisser l'Angleterre aux mains de ses soeurs assoiffées de pouvoir. |
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Goneril et Regan sont alliés dans leur quête de tirer tout le pouvoir de leur père. Ils le traitent terriblement, retirent les chevaliers de son entourage et enferment son serviteur dans la réserve. |
| Anagnorisis | Moment de découverte critique | Une fois que Kent est enfermé dans les stocks, le roi Lear semble comprendre sa grave erreur et s'en va dans une terrible tempête. Il est fou de chagrin et commence à perdre sa santé mentale. |
| Némésis | Un destin qui ne peut être évité | Tandis que Lear réalise ses torts et qu'il finit par se réconcilier avec Cordelia, les forces d'Albany et d'Edmund sont déjà trop fortes. Ils défont volontiers Lear et Cordelia et Edmund les fait prisonnier. |
| Catharsis | Sentiment de pitié ou de peur du public après la chute du héros | Bien qu'Edgar puisse exposer les mensonges d'Edmund pour ce qu'il est vraiment, il est trop tard: Edmund a déjà envoyé un garde pour tuer Cordelia et le roi Lear. Le Roi Lear tue le garde, mais ce n'est pas à temps pour sauver la vie de Cordélia. Le cœur brisé, le roi Lear meurt en tenant son corps dans ses bras. Le public a pitié de ce que Lear ait pris conscience de ses erreurs, mais il ne lui sera pas donné l'occasion de les corriger. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre comment King Lear peut être considéré comme un héros tragique.
- Identifier les événements de la pièce ou les caractéristiques du roi Lear qui s'inscrivent dans les attributs aristotéliciens d'un héros tragique.
- Illustrez des exemples pour Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Némesis et Catharsis .
- Écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule qui relate spécifiquement le Roi Lear comme un héros tragique.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment faire pour que le roi Lear soit un héros tragique
Intégrez les traits du héros tragique de Roi Lear dans une proposition d'écriture créative
Encouragez les étudiants à utiliser leur compréhension des défauts tragiques de Roi Lear en créant leurs propres histoires avec un héros tragique. Cela aide à approfondir la compréhension et stimule la créativité en appliquant des concepts littéraires d'une nouvelle manière.
Présentez l'activité avec une discussion en classe sur les héros tragiques
Commencez par demander aux étudiants de faire un brainstorming sur les qualités des héros tragiques et de partager des exemples d'autres histoires. Cela active les connaissances préalables et pose une base solide pour la leçon.
Guide les étudiants pour qu'ils inventent leur propre personnage de héros tragique
Faites que les étudiants listent traits, défauts et une éventuelle chute pour leur personnage. Cette étape encourage la pensée critique et relie leurs idées au modèle classique vu dans Roi Lear.
Aidez les étudiants à esquisser les étapes clés du voyage de leur héros
Demandez aux étudiants de tracer les moments d'hubris, de reversal, d'anagnorisis et de némésis dans leur esquisse d'histoire. Cela les aide à internaliser la structure narrative et à s'assurer que leur histoire reflète l'arc tragique.
Favorisez le partage entre pairs et les retours constructifs
Organisez de petits groupes pour que les étudiants partagent leurs esquisses de héros tragique et proposent des suggestions. Les retours des pairs renforcent la confiance et aident à affiner leurs idées avant d'écrire.
Questions fréquemment posées sur le roi Lear en tant que héros tragique
Qu'est-ce qui fait de King Lear un héros tragique dans la pièce de Shakespeare ?
King Lear est un héros tragique parce que ses défauts—notamment son orgueil et son mauvais jugement—conduisent à sa chute et à la souffrance des autres. En suivant les principes d'Aristote, le parcours de Lear montre comment ses erreurs, ses réalisations et son destin final évoquent la pénurie et la peur, correspondant à la définition d'un héros tragique.
Comment puis-je enseigner le concept d'un héros tragique en utilisant King Lear ?
Utilisez un modèle de storyboard pour que les étudiants associent les événements de King Lear aux six attributs aristotéliques d'un héros tragique : hamartia, hubris, peripeteia, anagnorisis, nécessité et catharsis. Cette approche visuelle aide les étudiants à relier la théorie littéraire à l'intrigue et aux personnages de la pièce.
Quels sont les six attributs du héros tragique dans King Lear, et quels exemples de la pièce ?
Les six attributs principaux du héros tragique dans King Lear sont : Hamartia (défaut : orgueil), Hubris (orgueil excessif menant à la division du royaume), Peripeteia (chute lorsque ses filles le trahissent), Anagnorisis (prise de conscience de Lear de ses erreurs), Nécessité (destin inéluctable) et Catharsis (la pénurie et la crainte du public face à sa fin tragique).
Quelle activité simple en classe pour explorer King Lear comme un héros tragique ?
Attribuez aux étudiants la tâche d'identifier et illustrer des scènes de King Lear correspondant à chaque attribut du héros tragique. Ils doivent écrire de courtes descriptions expliquant comment chaque scène démontre hamartia, hubris, etc. Cela peut être fait individuellement ou en groupe pour un apprentissage collaboratif.
Pourquoi est-il important que les étudiants du secondaire comprennent les failles tragiques de King Lear ?
Reconnaître les failles tragiques de King Lear aide les étudiants à analyser la motivation des personnages, les conséquences de leurs actions et les thèmes classiques de la littérature. Cela approfondit aussi leur compréhension de la structure dramatique et favorise l'empathie pour des personnages complexes.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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